Teorien om sindet hos børn med autisme

Autismespektrumforstyrrelse (ASD) er en tilstand af hjerneudvikling karakteriseret ved problemer i kommunikationsfærdigheder social og adfærd eller interesser anses for normale for barnets alder. Det præsenteres ofte med intellektuelle handicap og underskud på forskellige områder som sprog, social kognition, udøvende funktioner og central sammenhæng.

Ifølge teorien om social kognition er mange af de interpersonelle og akademiske vanskeligheder, der ses i ASD, stammer fra manglen på teori om sindet. Denne teori henviser til barns evne til at repræsentere og forstå andres mentale tilstande, såsom mål, følelser og overbevisninger. I denne artikel i Psychology-Online forklarer vi dig teorien om sindet hos børn med autisme.

1. Sindets teori: menneskelig samvittighed og ræsonnement
2. Hvordan teorien om sindet anvendes til børn med autisme?
3. Aktiviteter i teorien om sindet til behandling af autisme

Sindets teori: menneskelig samvittighed og ræsonnement

Diskussionen om tankegangens teori ligger i filosofiske begreber som bevidsthed og virkelighed. Det refererer til vores evne til at udlede, hvad andre tænker eller føler. Ved hjælp af vores egne erfaringer som vejledning opbygger vi effektivt en simulering af, hvad der kan ske i andres hoved, da vi forestiller os, hvilke oplysninger de modtager og hvordan de behandles gennem det, vi ved eller gætter på deres egne erfaringer..

Når vi gør det, er det, vi gør i vores eget hjerte, at opbygge en teori om, hvad der sker i deres sind og handle på det. Deres reaktioner er bevis på teorien og fortæller os, hvor præcise vores antagelser er.

Faktisk gør mennesker det ofte med dyr, planter ... vi antager, at de har motiver og tanker, som de sandsynligvis ikke har eller ikke kan have.

Teorien om sindet hos børn med autisme

Heterogenitet blandt børn med ASD (autismespektrumforstyrrelse) kan forklares ved tilstedeværelsen af ​​sameksistente kognitive vanskeligheder på områder som:

• de udøvende funktioner
• central sammenhæng
• tankegang

Executivefunktioner er et udtryk, der omfatter alle kognitive processer, der omfatter arbejdshukommelse, hæmning, planlægning og fleksibilitet. Svag central sammenhæng er et udtryk, der refererer til en specifik kognitiv stil, der omfatter den begrænsede evne til at forstå bredere sammenhænge.

Mange mennesker med ASD synes ikke at kunne opbygge denne mentale model af andre sind. Du kan ikke forestille dig en hjerne, der ikke er din, det har ikke de samme oplysninger, en med forskellige motivationer, andre følelser, andre evner. De er dybt ude af stand til at sætte sig i en andens sted og følgelig at føle sig empati eller endda kommunikere effektivt..

Selv om de fleste af os tager for givet tanken om, at andre mennesker har den samme mentale struktur og den samme evne til at opfatte, begrunde og føle, at vi, filosoferne siden Descartes tid, indså, at processen ikke var rigtig enkel. Uden direkte adgang til andres sind har vi intet andet valg end at foretage komplekse afledninger. Selv uden at vi er opmærksomme på det, arbejder hjernen hele tiden alene for at teste antagelser og foretage tilpasninger.

Hvordan teorien om sindet anvendes til børn med autisme?

Evnen til at danne en teori om sind om andre mennesker er en vigtig del af det, der skaber mennesker sociale væsner, kunne fungere inden for en fælles kultur. Nogle forskere mener endda, at sproget kun udviklede sig på grund af vores evne til at opbygge en teori for sind.

Alle disse evner er dem, som folk med ASD har flere problemer med. De har en forsinket udvikling af tale- og kommunikationsevner, og er usandsynligt at vise empati og kan ofte ikke engang spille med andre. Deres sociale færdigheder forbliver ofte forkælet eller ikke-eksisterende for de fleste af deres liv.

Forholdet mellem autisme og tankegang

Der er talrige observationsstudier af hjernen, der har antydet, at visse områder af hjernen ikke aktiveres hos de børn med ASD, der ikke nemt kan danne en teori for sindet, men vi ved stadig ikke helt lidelsens rødder. I øjeblikket fortsætter forskningen med at opdage de mystiske årsager og mekanismer i ASD. Derfor kunne manglende evne til at danne teorien om sindet ikke give information om autisme.

Aktiviteter i teorien om sindet til behandling af autisme

Med hensyn til behandling af autisme giver sammenhængen mellem teorien om sind og autisme (ASD) noget grundlag for en bestemt terapi: brugen af anvendt analyse af adfærd (ABA) med det formål at behandle de adfærdsmæssige aspekter, der er afledt af sociale eller kommunikationsmæssige underskud.

Anvendelsen af ​​ABA i perspektivuddannelse er almindelig i dag såvel som til verbale færdigheder og af en anden type, der kan konstrueres og trænes gennem forstærkning af adfærd. Mange terapeuter mener, at tankegangen også kan trænes i personer med ASD. At ABA-terapi har vist sig at forbedre den sociale adfærd blandt mennesker med ASD, er et opmuntrende tegn på, at dette kan være sandt.

Selv om det måske aldrig er muligt for nogle enkeltpersoner med ASD at faktisk opbygge en teori for sind på den måde, som de fleste mennesker gør, men vi skal huske på, at de fra et funktionelt perspektiv kan være i stand til at lære at udføre adfærd lignende eller en slags simulering, der kan være lige så effektiv som de processer, der ligger bag teorien om sindet hos neurotypiske individer (mennesker der ikke præsenterer nogen form for hjerne divergens).

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Teorien om sindet hos børn med autisme, Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af neurologiske lidelser.