Aggressiv adfærd i barndommen

Familien er stedet, der er fremragende, hvor børn lærer at opføre sig selv og med andre, det vil sige, det er en agent for børnsocialisering. Det er den aggressivitet, en af ​​de former for adfærd, der læres hjemme, og hvor intrafamilieforhold har indflydelse på deres generation og vedligeholdelse. Hvis aggressiviteten hos børn og alt omkring dig vækker en vis interesse, inviterer vi dig til at fortsætte med at læse denne artikel i PsychologyOnline om Aggressiv adfærd i barndommen.

1. Konceptuel introduktion
2. Etiologi af aggressiv adfærd:
3. Behandling af aggressiv adfærd i barndommen

Konceptuel introduktion

Når børn udstiller aggressiv adfærd i barndommen og vokse med dem som en del af deres adfærdsmæssige repertoire, bliver teenagere og voksne med alvorlig personlig interaktion, hvilket kan føre til asocial adfærd, alkoholisme, vanskeligheder med at tilpasse til at arbejde og familie, og i værste fald ankommer at udvise kriminel adfærd og lide alvorlig psykiatrisk inddragelse.

¿Hvad mener vi med Conduct? Vi kan definere det som: en persons måde at handle på, observerbare, målbare og modificerbare.

af Aggressiv adfærd vi forstår, en måde at handle på børn præget af:

1. Adgang til vrede.
2. Handlinger af ulydighed før autoritet og regler i hjemmet.
3. trusler verbal.
4. Skader på materielle ting.
5. Forværring af social og akademisk aktivitet på grund af raseri.
6. Diskussioner med søskende, med forældre og andre familiemedlemmer.
7. råben.
8. Forstyrre andre familiemedlemmer.
9. Vær sur eller vred.
10. retssager.

Alle disse egenskaber skal præsenteres i en tilstrækkelig frekvens, intensitet og varighed at tænke på det er et adfærdsmønster.

nogle funktioner næsten universelle af aggressiv opførsel er:

• Meget impulsiv.
• Relativt ildfast over for virkningerne af erfaring til at ændre deres problemadfærd.
• Manglende evne til at forsinke tilfredsstillelse.
• Lav tolerance for frustrationer.

Etiologi af aggressiv adfærd:

Teorier om årsagerne til aggression De er flere, lige fra:

1. Overvej tilstedeværelsen af biologiske faktorer ved oprindelsen af ​​disse adfærd. De understøttes af tre undersøgelser: a) en dysfunktion af de inhiberende mekanismer i centralnervesystemet; b) fremkomsten af ​​en anden følelsesmæssighed og c) virkninger af androgener på menneskers adfærd.
2. den psykodynamiske teorier, der mener at der er medfødte faktorer i den enkelte, der fører ham til at præsentere en aggressiv adfærd. Det er en søgen efter fornøjelse, det er et primært instinkt (ødelæggelse eller død).
3. den teorier om læring, hvilke er vi dem, vi vil behandle i dette emne.

Talrige psykologiske teorier tyder på at aggression, det er et mønster af erhvervede svar afhængig af visse miljømæssige (familie) stimuli ifølge en række procedurer; Nogle af dem er:

• Den aggression, der er erhvervet ved klassisk konditionering ved brug af belønninger og straffe som adfærdsmænd. Ellis (1986).
• Den aggression, der opnås ved social læring gennem observation. Bandura (1986).
• Skiner's Theory of Learning (1952), som viser, at aggression er erhvervet ved operant conditioning.
• Maslow (1964) giver aggression en kulturel oprindelse og siger, at det fremstår som “en reaktion på frustrationen af ​​biologiske behov eller manglende evne til at møde dem”.
• Mussen et al (1990) argumenterer for, at aggression er et resultat af socialisering praksis i familien og børn, der udsender aggressiv adfærd, kommer fra hjem, hvor aggression er udstillet frit, er der en inkonsekvent disciplin eller uregelmæssig brug straf.

De fleste forældre har lært at spille deres rolle gennem observation af deres egen opvækst, hvilket er grunden til en generalitet, at de samme mønstre af opvækst, at deres forældre brugte dem igen, og har i den venezuelanske kulturelle system baseret på sexisme, machismo og autoritarisme. Begreber disse, der skaber mange konceptfejl, og at den samme venezuelanske sociale udvikling har været ansvarlig for at ændre i tiden, men det fortsætter dog med at forårsage kaos i den venezuelanske sociale struktur.

Som led i socialiseringsprocessen skal forældrene være opmærksomme på indflydelse de udøver på deres børn gennem hans eksempel, som ifølge social læring fortæller os, at børn lærer måder at opføre sig ud fra deres forældres adfærd.

Ud fra den forudsætning, at aggressive adfærd har deres Oprindelse og vedligeholdelse i familien, Psykiatrisk Research Center, psykologisk og Sexologi i Venezuela, kognitiv adfærdsterapi strøm, har udviklet en række anbefalinger for god forældre stil og børneopdragelse, disse er:

1. Hyppig og tilfredsstillende kommunikation mellem forældre og børn.
2. Opmuntre gensidigt samarbejde mellem alle husstandsmedlemmer.
3. Effektive demonstrationer af kærlighed.
4. Familiens genforening for at etablere normerne, give og modtage kærlighed og deling.
5. Stimulere tillid.
6. Fremme selvsikkerhed.
7. Tage hensyn til rekreation som en del af livet.
8. Etablere i hjemmet klart og præcist hver enkelt familiemedlems opgaver og rettigheder og udsætte ansvaret for at påtage sig konsekvenserne af de handlinger begået.
9. Anvend passende binomial påvirkning-myndighed.

Hvis barnet (især førskolen) på trods af det ovenfor beskrevne udsender aggressiv adfærd, giver følgende indikationer Forslag til håndtering af disse adfærd:

• Et barn må lære at aggressiv adfærd af enhver art er uacceptabel.
• Det er en fejl at reagere aggressivt på et barns aggressive adfærd.
• I det øjeblik dit barn udsender aggressiv adfærd, tager han et hjørne af rummet og forklarer simpelthen, at han ikke må ramme, bide, sparke osv..
• Undgå at bruge udtryk mod barnet, f.eks “du er dårlig, ond, uudholdelig”, etc.
• Forbedre positivt, når du opfører sig korrekt og venligt med andre.
• Vær særlig opmærksom på din adfærd i gruppesituationer, og vær klar til at gribe ind, hvis det er nødvendigt.

Hvis disse adfærd stiger i frekvens og forbliver i tid, ændrer barnets og hans familie funktion, så er det tid til at gå til en specialiseret hjælp.

Behandling af aggressiv adfærd i barndommen

Afhængige af forskellige forfattere som Bianco (1991), Coleman (1996), Kasdin (1989) Modermærker (1991), Satir (1991), foreslås følgende behandlingsplan aggressiv adfærd hos børn:

Nøjagtig diagnose og effektiv evaluering af aggressiv adfærd.

Gennem en god klinisk historie er det vigtigt at gennemføre en adfærdsmetiologi af aggressiv adfærd og en operativ definition af den. Med den nøjagtige diagnose er den planlagte behandling planlagt.

Child Behavior Therapy.

Fokuseret specifikt på problemet adfærd og dets behandling, anvendelse af adfærdsmæssige modifikationsteknikker.

Familieterapi.

I løbet af denne proces vil terapeuten evaluere familien i forhold til: kommunikation, familieforhold, magtstrukturer, binomial autoritetskærlighed osv..

Uddannelse til forældre.

Vi fortsætter med at træne forældre som generatorer af adfærd hos deres børn, i teknikker til at anvende straffe, armering, modellering osv..

Kognitiv terapi

Gennem interventionen af ​​barnets kognitive processer (tanker) bliver begreber klargjort, myter slået ned, visualiseringer inkluderet, neurolinguistisk programmering mv..

Til sidst kan vi sige det aggression er en ikke-operationel adfærd, som bringer kort- og langsigtede spørgsmål og til hvem dem omkring ham, men kunne blive en måde at opføre sig, som en form for hverdag og udløse virkelig uheldige begivenheder konsekvenser for alle involverede. Derudover opstår familien og deres forhold som en generator for børnes aggressive opførsel.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Aggressiv adfærd i barndommen, Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af følelsesmæssige og adfærdssygdomme.