Adfærd og aversive stimulering

En aversive stimulus det er en stimulans, der har det formål at være ubehageligt for modtageren. For eksempel kan modtagelse af en fysisk stimulus som et elektrisk stød betragtes som en aversiv stimulus. Stimulatorerne kan dog have en fysisk eller social karakter. Ved at forklare operant eller instrumental konditionering anvendes den aversive stimulus i både negativ forstærkning og positiv straf.

Adfærd og aversive stimulering

Nogle vigtige parametre i flugtkonditioneringen er følgende:

Bower, Fowler og Trapold (1959) De fik, ligesom, der forekommer i studier med positiv forstærkning, observerbar adfærd af eksperimentelle fag blev matchet med intensiteten af ​​stimulering præsenteret: en højere intensitet af stimulation hurtigere karriere i flugt adfærd, og hvis Ændre denne intensitet, hvis de øgede den, steg hastigheden i flugtadfærden punktvist; og hvis det faldt, gjorde det også.

Ved undvikelsesindlæring refererer en stor blok af parametre til intensiteten og varigheden af ​​den diskriminerende stimulus, der går forud for præsentationen af ​​aversiv stimulering. Her viser resultaterne, hvor meget mere intens være signalet, der går forud for præsentationen af ​​aversive stimulering, større ydeevne i undvikelsesresponsen.

En af de vigtigste biprocesseteorier i undvikelsesindlæring er "bi-processteori om frygt" (Mowrer, 1947; Solomon and Brush, 1954; Rescorla og Solomon, 1967).

Det antages, at anvendelsen af ​​afskrækningsmiddel stimulation til et emne for fremkaldelse af frygt. I designs undgåelse afskrækningsmiddel stimulus (som fungerer som en klassisk El) annealer sammenfletningen med et signal, der går forud for det (som regel en lys eller lyd fra en buzzer tjener som EF), at fremprovokere en frygt reaktion på Præsentationen af ​​EF Denne frygt er elresponsable af undgåelse svar: at gøre svaret, EF ender, frygt og denne reduktion af frygt reduceres, er forstærkningen for at gøre undgåelse svar.

En anden bi-processteori i undvikelseslæring er "Biprocess Theory of Aversion". Eksistensen af ​​to processer er også postuleret (clásiso, hvorved stimuli til stede og parret med den aversive stimulus bliver "Sundhedsskadelig" eller "Afskrækningsmiddel"; og medvirkende til funktionen, hvilket svar, der er gjort umiddelbart før væksten af ​​den aversive stimulus er forstærket).

I modsætning til biprocess teorien om frygt, i denne ene, definitionen af "Aversion" er fuldt operationaliserbar (ingen teoretisk overskud med den hypotetiske konstruktion af frygt) og, mere præcist, henviser det til en øget sandsynlighed for aprariciión responser foretaget umiddelbart før forsvinden af ​​en stimulus. En anden teori biproceso undgåelse læring er blevet formuleret af Heirnstein (1969) og er blevet beskrevet som "diskriminerende teori". Undgå læring er forklaret ved at appellere til diskriminerende læringsprocesser.

Eksistensen af ​​to processer (klassisk og instrumental) antages ikke. Eksterne stimuli forud for præsentationen af ​​afskrækningsmiddel stimulus fungerer som indikationer eller miljømæssige signaler og fungere som "baggrund" af forekomsten af ​​afskrækningsmiddel stimulation. En anden bi-processteori i undvikelseslæring, den seneste, er repræsenteret af "kognitiv teori" af Seligman og Johnston (1973). Der er to komponenter til denne teori, en kognitive og den anden følelsesmæssige. Den kognitive komponent er repræsenteret af forventningen.

Den følelsesmæssige komponent, for den frygt klassisk betinget, forstod som en elicitator af svar (i denne teori spiller ingen rolle den forstærkning, der opnås med reduktion af frygt). Alt dette forudsætter, at der er et konditioneret svar af frygt og hvis mission er at tjene som en elikitor af observerbare svar, men reduktionen af ​​denne frygt er ikke relevant..

Hemmeligheden

Bandura kom til følgende konklusion: "Den overordnede tyder på, at læring kan finde sted uden bevidsthed, om end med en lavere hastighed, men den symbolske repræsentation af uforudsete af armering kan accelerere svarene og bemærkelsesværdigt egnet f ansvar".

Den encubiertalismo er en mediacional teoretisk position, der bruger ordforråd af klassisk og operant betingning (selvom lægge mere vægt på sidstnævnte), og postulerer, at de fantasifulde og konceptuelle dynamik følger de samme love som direkte observerbare reaktioner, muskel, studerede i laboratorieforsøg. Den maksimale repræsentant er wariness.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Adfærd og aversive stimulering, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af grundpsykologi.