Selvværd i ungdomsåren eller hvad det er for en psykologi

Et selvværd er et element i autoconceito Det er defineret som eller værdi, som vi giver til hver måned. Der er en række forskellige strategier til at udvikle en forestilling om den ene og den samme og et væsentligt element, som har positive og justerede konnotationer..

Det er vigtigt at arbejde på grundlaget for selvværd og at fremme en selvhjælpspumpe for at udvikle selvværd i ungdomsår i to faser af vores liv. Nesse artigo de Psicologia-Online você du finder tudo eller at du skal vide om til selvværd i ungdomsårene, dens udvikling og virkninger. Além disso, vi vil også give dig teknikker til at melhor til selvværd eller at være psykologisk.

Também lhe pode interessar: Syndrom af forældrenes alienação: symptomer, konsekvenser og lukninger Indeks

1. Eller det selvværd
2. Selvværd efter infância
3. Self esteem na escola
4. Autoconceito og selvværd
5. Baixa selvværd i ungdomsårene
6. Identitet og selvværd
7. Sådan melhor til selvværd

Eller det selvværd

Det er tydeligt, at eller forstår det eller subjektets betydning for mesmo, er det kun ét sæt af trakos ou karakteristika, der repercussão em ottos ombuds. Mere, eller det selvværd?

Eller det selvværd for en psykologi

Vi kan definere selvværd som et sæt ord, som vi kan forholde os til som vi er. Esses julgamentos er for det meste forbundet med et sæt emoções e sentimentos. Dizeres som "ville blive afskediget af samfund", sagde han, at han ville sige:

1. Uma compação em relação a outras pessoas, der er mere eller mere intelligente eller i stand til.
2. Podem trazer à tona pensamentos o que quão difícil (ou ate impossível) og overvinde disse situationer, fordi de i mange tilfælde er egnethed set som faste karakteristika af emnet.
3. Disse tanker og domme er også relateret til følelser af inkompetence, angst osv.
4. Eller individuelle aktioner, der næsten ikke er sammenfaldende, er akkrediterede om os på os.

Mere sammenligner hvad? Eller amerikansk psykolog William James bekræfter, at eller fundament giver selvværd en sondring mellem eller eu ægte e eller eu ideel, du eller han eller virkelig underkaste ham hvad han mener, han burde være. Ja eller professor Edward Higgins vai mais além e etablerer et nyt element for denne sondring: o eu deveria.

1. O eu reaJeg, du præsenterer, og komposto pelas repræsenterer, at du individer om, at de andre egenskaber, der karakteriserer dig.
2. O eu ideel E composto pelas representações sætte attributter, som individer gostariam de ter.
3. O eu deveria og composto hår sæt af repræsentanter, som indivíduos vurderede at deveriam ter. For det andet eller forfatteren, vil dette niveau af næring forventer forventninger og percepções på direitos, obrigações og responsibilities, som indivíduos accreditam, seriam bons for eles mesmos.

Det ser ud til, at vi ikke behøver at sammenligne vores repræsentationssystem med det, vi ville forvente. Essas comparações viser os til eksistensen af ​​uoverensstemmelser mellem begge systemer.

Traditionelt blev det sagt, at disse uoverensstemmelser kunne være generatorer af uindividuelle misalignments. På nuværende tidspunkt, ikke entanto, menes det, at du giver uoverensstemmelser, når du bliver opdraget, naturligvis og i forskellige størrelser, så længe du gør det nosso desenvolvimento.

Selvværd efter infância

Før falarmos giver selvværd til ungdomsåren, og det er vigtigt at forklare, hvordan det udvikler sig i de første år af livet af hver pessoa.

En kapacitet til sammenlign eller eu ægte e eller eu ideel Det kommer fra cedo. Før to syv år, som Crianças ja, det er muligt at opregne tracer, der som karakteriserer, er det som fazem føler bem.

Ingen entanto, dit selvværd er i overensstemmelse med et sæt spredte og frakoblede oplysninger. Assim til Criança pode dizer at é muito corajosa, der forbinder esses tracos eller færdigheder med andre områder, men det er ikke så godt som personligt.

For også er det en psykolog, Susan Harter, der oplyser, at han ikke har et selvværd, mere sim um sæt af "første selvværd".

Até os tre år, som crianças se veem som kompetent for maneira em geral e expadem essa percepção til alle områder, fysisk og intellektuel. Denne tendens er relateret til de oplysninger, som landene og omsorgspersonerne tilbyder, som generelt er positive, og som bliver mere krævende i to år..

Até eller slutningen gør PRESCHOOL periode, til Criança muito mais bliver sensível avaliações ather end voksne os seu fazem tilstand til eller agir, Pensamentos e suas SEUS emoções. En ide, der er et godt valg Succes eller fiasko er meget relateret til reação que pessoas mais velhas têm com suas ações.

Assim, du lille lærer fra cedo den måde at agir avaliado por ottros e começam til antecipar som reações dos demais em relação a certas condutas. Essas avaliações Det ender med at være et grundlæggende element i, hvordan quais vil blive dannet som ideer, der som crianças têm de si mesmas.

Por isso, jeg enquanto uma lille Criança Tende til começar um stort antal tarefas og ações og fortsætter systematisk Nelas, for han forbi år gør periode PRESCHOOL ela já Tende, bl.a. tværtimod opgive visse condutas og tarefas forklarer, at não Podera Faze-las.

Isso indikerer at udtrykke de samfundsmæssige kompetencer og er fuldstændig relateret til den betydning, der tillægges de aftaler, som du har andre forhold til eller resultatet af sua atuação.

Além disso, esse processe também viser også en progressiv sondring mellem færdigheder eller evner e eller indsats, således at Crianças disse idade vão forstår, at terta har ønsket at udføre et arbejde og gøre det ordentligt det er ikke nødvendigt at udføre det.

Jeg er lille udvikle for tidligt, og det er usikkerhed og bliver pessoas ekstremt afhængige af eksterne kommenteringer..

Self esteem na escola

Som uoverensstemmelser mellem eller eu ægte e eller eu ideel Tendem at stige fra to syv år og fortsæt crescendo bundet til pré-adolescência. Som crianças uma Maior tem Tendência og Capacidade à kritik, eller resulterer na revisão gøre seu autoconceito og blande sig, som consequência, na na sua børns selvværd Educação.

Ja imellem sete e ons anos, observerer et piora selvværd, der kan forklares af forskellige faktorer. På den ene side tillader kognitiv udvikling, at små novae-kapaciteter etableres på en mere tilpasset måde, såvel som at differentiere mellem eller være gostariamet for at være en magtfader der virkelig er são ou fazem.

Mesmo assim under essa fase giver liv, som crianças Tem mais uma noção af suas realistiske kapacitet og limitações, ou seja Sao em gøre mindre positive foregående faser, mere estão em Maior contato er en realidade.

Um Fator denne indflydelse afgørende Nesta revisão gøre seu autoconceito e das suas repercussões na agtelse é mais once, eller Progresso proprio dessas FAIXAS etárias em relação bl.a. Seu sociale Desenvolvimento, som Capacidade sua udlede ikke, at jeg Outros PenSam, sentem og esperam em relação atuação e à sua à betydning atribuem at nægte Ditas forventninger ou cumprir.

O processen med socialisering ingen cual som crianças crescem resulterer i opkøb af et sæt regler og forventninger, der ender med at blive antaget som unge hår som deres egen.

Det er et godt eksempel på, at der er en konsekvent måde, eller at du forventer at se dem om et sæt normer og regras relateret til forskellige ordens.

Autoconceito og selvværd

For Higgins tjener disse normer og forventninger som en stærk kilde til sammenligning for, at der er tale om relationer til en ægte realitet. Det er også vi ønsker at sige, at essas internalizações seriam som "auto-guias" er kvalificeret til at sammenligne dem med at forbedre deres kompetence.

Kom en idade, esses reference kan altid ændres eller når eller følelse autonomi og uafhængighed til udpakning.

Outro grundlæggende aspekt denne periode desenvolve løbet esse é uma at Formação alle constelação af Representações, muito do variáveis ​​påvirket af sociale miljø giver Criança på en Possibilidade ou não flyttet suas færdigheder og atuações.

Nesse fornuft uma Criança Prune, ved exemplo, é ruim em tænke matematik og bevise, at intelligens som sådan FERRAMENTA af compreensão é Inata matéria, ou seja, noget, der aldrig vil få alcançar.

Essas retningslinjer for autoconceito mais infantis são um to referencer, så du har lidt tenham et selvværd baixa ou uma højt selvværd.

Af isso, land carinhosos denne demonstration interesserer forskellige aspekter af udviklingen af ​​deres film, der udtrykker rimelige forventninger og tilpasses kapaciteten hos crianças costumam gerar nelas um sentiment af positiv selvvurdering.

Disse lande, ikke akademiske verden, lærere, giver dem mulighed for at føle sig selvstændige og i konkurrencen..

Ja hår kontraário, undertrykkende lande, Autoritær og Overdreven indånding bekymrede em sammenligne SEUS filhos com outras crianças tendem Gerar crianças com baixa selvværd, JA, der Oung assumem som real necessidade at følge eksterne modeller til "kontrol" og "melhorar" seu Comportamento e também acreditam at esses tracos "vildfarne "Jeg er permanent eller com pouca chance for at flytte.

En anden reference er som crianças da mesma idade. Nessas faixas etárias, den lille tendens til at være systematisk sammenlignet med de andre og at tage meget tid i deres meninger og avaliações på mesmos.

Et selvværd og autoconceito gerados under esses anos e sua avaliação são af stor betydning for eller senere udvikling af psykologisk og følelsesmæssig da criança. Muitas er ideer, at det er et spørgsmål om, hvorvidt der er tale om, at der er erhvervet under denne idiot tornam - næsten ikke.

Baixa selvværd i ungdomsårene

I de første år af ungdomsårene oplever de unge et lavt selvværd, som gradvis vil komme sig. Hertil kommer, at du kan se mere om det her.

For alguns atores som Symmons og Blyth, ESSA baixa das biologisk selvværd stammer Mudanças at unge vil sofrem, da necessidade gøre seu psykologiske justering og também uma Maior bevidsthed om forskellige aspekter os da sua personalidade e gøre seu caráter.

For andre profissionais da område, en mudança da grundskole for eller ensino fundamental e depois médio origina em muitos to jovens sensações de desassossego e desorientação ved uma Passagem forsøger at um confortável miljø kontrolleret og ikke-qual alle Eram conhecidos e já uma tinham propria Identidade miljø for competitividade um Maior e mais uma com relação voksen com OS professores.

Outra grund, der også kan forårsage Baixa selvværd i ungdomsårene Det eller jovem slutter sig til spektret af forventninger og sammenligninger novas, såvel som læringsmiljøernes kærlighed og konkurrenceevne..

Isso traz med en stor følelse af desorientering og usikkerhed. Under ungdommen, et par dage sværere at "Fundet".

Som udpeget Katheleen Stassen og Ross Thompson bliver teenagere "bygget" som uafhængige væsener miljø ikke fundet, er der også et behov for manter conexões com passado.

Unge vil blive selvstændige, men samtidig skal de sikre deres tilhørsforhold til en gruppe, der antager og oljer værdier, normer og principper..

Identitet og selvværd

Nessa-scenen giver liv og ekstrem betydning for opførelsen af ​​en moden identitet, som vil blive raffineret under den. En opløsning af processer vedrørende super relevant papir efter autoavaliação to teenagere. Assim, eller udvikling af selvværd, selvhjælp og ungdomsidentitet er helt nødvendig.

Af positioner som aftalt com psykolog Erik Erikson tradicionais gøre, nas complexas samfund, unge encontram-se os blev derefter sendt til forskellige pressões som du levam til real-eu seu analisar, autoconceito og promovem uma seu destes revisão og giver selvværd er witn.

Eller model af Erikson supõe fire stadier af pessoal udvikling hvordan eller hvad man skal gå for at nå en justeret identitet, men også hvordan det ikke er lineært, og at alle opnår denne identitet, som anses for at være den bedste.

De fato identificerer i løbet af det voksne liv også identitetskriser, som kunne indikere en øjeblikkelig regression af individet til nogle identificeringsfaser, der ikke er løst..

Jeg estiverem Primeiros sujeitos at vi ESTÁGIOS de Desenvolvimento da Identidade og selvværd costumam at være ballademagere og permanent status em crise de Identidade og at portanto, não são suscetíveis at tilpasses sentirem.

Eller alternativt handler det også om personer, som udvikler sig i eller fjerde fase. psykosocial teori om udviklingen af ​​Erikson Og det er det, du har brug for at justere mellem mesmos e a realidade. For eller profissional, eller periode da adolescência já não é fortolkes med hensyn til crise.

Sådan melhor til selvværd

Vi har to store udfordringer, som vi står overfor fra undersøgelsen af ​​selvværd og hvordan man kan forbedre selvværd eller hvordan man kan genoprette selvværd. For også, da vi har alle de nødvendige oplysninger, vil vi tilbyde nogle hvordan man øger selvværd.

Efter ungdomsårene glæder jeg mig til at blive integreret på en moden måde novos udfordringer og områder der tidligere syntes fjernt eller simpelthen ikke-eksisterende.

En passende identitet, psykologisk vildt, og som forbinder et realistisk selvværd, der definerer et engageret individ med værdier og mål, der ikke er pålagt, men screenet af det samme.

Em Todos os tilfælde er individer behandlingsrum-indagam til Neles realidade mesmos af. Com land, eller apoiam e um acolhedor familiær atmosfære Psykologisk falando, ou seja, com um sted onde eller teenager POSSA expressar suas emoções, ideias og visões af realidade, eller teenager conta com uma fonte af gratificação e Segurança til eller opfordres til at udforske seu miljø ea vil føle kompetent mais com sua da Gestão liv.

Hvordan man forbedrer selvværd i ungdomsårene i en voksen fase

• Fazer exercícios af den interne dialog: com eller bekymrende tanker og dizemos om Identidade Nossa og prøver at sende os mesmos mensagens positiv selvværd og sætninger vigtige são muito teknikker til manter uma boa selvværd.
• Transform for at dække responsabilidade: alle forpligter sig til at give liv, men carregar eller vægt giver skyld não é ingenting positivt. Ved isso omdannes til culpa em responsabilidade para melhorar.
• Omsorg for dig selv: muitas vezes vi er parate til at forsyne os med omhu og nødvendig pleje, eller det kan påvirke vores selvværd negativt. Reserve et tempo for at tage sig af você mesmo.

Denne artikel er kun informativ, i Online Psychology har vi ikke evnen til at foretage en diagnose eller indikerer en behandling. Vi anbefaler at du konsulterer en psykolog, så han eller hun kan rådgive dig om din sag..

Det er meningen at læse flere artikler svarende til Selvværd i ungdomsårene: Hvad er det for en psykologi?, Vi anbefaler det mellem vores kategori af følelsesmæssige og adfærdsmæssige lidelser.