Samarbejdsarbejde, et uundværligt i klasseværelserne

Samarbejdsarbejde bør være til stede i alle skoler, både primære og sekundære. Det, der søges med denne metode, er at udføre gruppearbejde, således at eleverne udvikler visse sociale færdigheder og bliver opmærksomme på betydningen af ​​det enkelte gruppes individuelle indsats for at nå de mål, som holdet foreslår.

Fordelene ved at bringe samarbejdsarbejde til klasseværelset er dog mange flere. dog, På grund af kravene i pensum og stivhed af undervisningsenhederne er det normalt sat til side på grund af manglende tid. Dette begrænser læringen af ​​unge, der ser deres uddannelse reduceret til assimilering af flere teoretiske ideer, hvoraf mange er uvidende om deres gennemførelse.

Montessori-metoden er den, der har været mest bekymret over at tage samarbejdsarbejde i klasseværelserne, ikke som et supplement, men som den "ideelle" måde at lære. På nuværende tidspunkt, selv om der er mange skoler, der underviser i denne metode, er langt størstedelen fokuseret på børn, der er i grundskolen, da Montessori ikke havde tid til at udvikle en metode til studerende, der er i institutterne.

De værdier, der overføres af samarbejdsarbejde

Samarbejdsarbejde er afgørende, så eleverne kan erhverve værdier, som vil hjælpe dem med at have en meget berigende personlig vækst og udvikling. Desuden vil denne måde at arbejde på give dem mulighed for at udvikle nogle færdigheder, der vil være meget nyttige i fremtiden. Lad os se nedenfor nogle af de værdier, som eleverne kan erhverve med denne arbejdsmetode.

• Individuel og gruppearbejde: Hvis et medlem af gruppen ikke gør sin del af projektet, vil det til sidst ikke være muligt at nå det foreslåede mål. Derfor hjælper samarbejdsarbejde eleverne med at udvikle både deres individuelle og gruppearbejde.
• ydmyghed: Samarbejdsarbejde giver alle medlemmer af en gruppe mulighed for at føle sig det samme. Alle vil have en del af opgaven at gøre, men ingen vil være over nogen andre. De konkurrerer ikke med hinanden. Tænk på et skib, og et af dets medlemmer ønsker at roe hurtigere end de andre. Båden kan ende med at vælte, hvis de ikke alle sammen padler sammen.
• selvsikkerhed: Udførelse af et gruppeprojekt er meget vigtigt for at udvikle selvsikkerhed. At vide, hvordan man styrer meningsforskelle og siger "nej" til en skør idé, og at hver enkelt af medlemmerne kan mærke deres holdninger er vigtig. Derudover kan sammen med denne værdi udvikles respekten.

"Union er styrke ... når der er samarbejde og samarbejde, kan vidunderlige ting opnås".

-Mattie Stepanek-

Hvordan man implementerer samarbejdsarbejde i klasseværelset?

For at kunne udføre samarbejdsarbejdet skal lærerne ændre den metodologi, de havde udført hidtil, for at arbejde sammen med de studerende. Det kan måske virke meget svært i starten, men det er ret simpelt, hvis du kender de rette skridt, der skal tages. Lad os se, hvad de er.

Uddannelse af basisholdene

en Et godt valg af udstyr vil gøre grupperne kompenserede, og at samarbejdet er tilstrækkeligt. For at gøre dette er det nødvendigt at vide, hvordan hver elev arbejder individuelt. Derfor er det vigtigt, at læreren tager tid for at lære hver elev at kende, medmindre de allerede har arbejdet med dem i tidligere kurser, inden de tager skridtet til at indlede samarbejdsarbejde i klassen..

I tilfælde af at en anden lærer af et andet emne også gerne vil vælge denne arbejdsmetode, ville det være praktisk at tale med ham. At holde de samme grupper, selv i forskellige fag, vil være bekvemt for teamwork for at blive vellykket, men arbejdsdynamikken kan være uoverensstemmende.

Udfør gruppedynamik

Før man sætter samarbejdsarbejde i praksis, Det er vigtigt at lave gruppedynamik, det vil sige små job eller aktiviteter, som eleverne skal udføre som et hold. På denne måde bliver de vant til at samarbejde og vil begynde at udvikle gruppemedvetenhed.

Undervisningen er en ideel tid til at gøre disse dynamikker. Derudover kan du arbejde på aspekter, der har at gøre med motivation og fejring i lyset af en præstation opnået af et hold, uanset hvor lille..

"En lærer, som ved, hvordan man stimulerer sine elever og giver hver deres tillid, vil opnå lettere gode resultater end det andet koldt, fjernt og mere kritisk, som ikke ved, hvordan man bringer en ånd af kamp og indsats for sine elever".

-Enrique Rojas-

Samarbejdet i klasseværelserne har et grundlæggende mål: At gøre eleverne mere selvstændige, men samtidig vide, hvordan man hjælper hinanden for at nå et fælles mål. Samarbejdsarbejde hjælper dem med at lære lettere, samtidig med at de udvikler væsentlige færdigheder til deres dagligdag. At øge opmærksomheden på denne måde at arbejde på, som passer til alle fag, vil hjælpe eleverne ikke at kede sig og lære færdigheder og strategier, der er nyttige for livet..

"Klasseværelset puslespil" eller tilbagevenden til integrationskole Aula puslespil er en meget effektiv kooperativ undervisningsteknik til fremme af fredelig sameksistens, social tolerance og respekt i skolens klasseværelse. Læs mere "