Ved du, hvad rumlig intelligens er, og hvordan kan du forbedre det?

Rumunderretning, som sit eget domæne, omfatter et sæt færdigheder. Denne sammenlægning af kapaciteter er opsummeret i: har evnen til nøjagtigt at opfatte den visuelle verden, foretage transformationer og modifikationer af de oprindelige egne opfattelser og genskabe aspekter af den egen visuelle oplevelse.

Derfor er Rumlig intelligens er såkaldt, fordi den er involveret i løsning af rumlige problemer, hvad enten det er ægte eller imaginært. Denne type intelligens er relateret til personens evne til at "håndtere" aspekter som farve, linje, form, figur, rum og forholdet der eksisterer mellem dem. Folk med en stærk rumlig tendens tendens til at tænke på billeder og fotografier, visualisere dem, designe dem eller tegne dem.

Howard Garner, en psykolog, forsker og professor ved Harvard University, definerer rumlig intelligens som evnen til at tænke i tre dimensioner. Dette giver os mulighed for at opfatte eksterne og interne billeder, genskabe dem, omdanne eller ændre dem, dekodning af grafiske oplysninger.

"I praksis kan kun intelligens løse et problem"

-Hermann Keyserling-

Betydning og anvendelighed af rumlig intelligens

At vide, hvordan man lokaliserer os selv i rummet, er afgørende for at overleve. Det første vi altid gør er at finde vores rumlige position, ved hvor vi er i forhold til andre steder, for eksempel at kunne gå fra et sted til et andet. For at flytte tegner vi en imaginær vektor fra selve positionen til målet.

Fra vores niveau af rumlig intelligens afhænger vores succes i opgaver som kørsel (især på lidt kendte / ukendte steder) og parkering af en bil, opbygning af en model, orientering af os selv, giv instruktioner til en anden person, der ser ting fra et andet perspektiv eller håndterer værktøjer.

Andre mindre hyppige aktiviteter, hvor rumlig intelligens er stærkt involveret, er for eksempel dem, hvor en form skal skulptureres i et materiale eller en plan af en konstrueret struktur. Af den grund, Både arkitekter og billedhuggere har en tendens til at vise godt niveau af denne type intelligens. Selvom kun for konstant træning og specialuddannelse.

Menneskelig intelligens er meget mere end IQ. Hovedproblemet ved intelligens er, at vi ikke har en enkelt definition af det, og frem for alt har vi ikke instrumenter, der samler en flertalsafstemning om dens gyldighed og forudsigelighed. Hvordan tildele en kvote til humor, ironi og endnu mere til menneskets diversificerede og plastiske kapacitet til at reagere kreativt på de udfordringer, som samfundet og naturen udgør for ham?

"Sand intelligens virker lydløst. Det er i stillheden, hvor vi finder kreativitet og løsningen på problemer "

-Eckhart Tolle-

Hvordan kan vi forbedre rumlig intelligens?

Rumlig intelligens reagere på træning, som det sker med intelligens generelt. Det har vist sig at praktiserende øvelser svarende til dem, der bruges til at vurdere niveauet for rumlig intelligens, er praktisk at forbedre i denne dimension.

Disse øvelser består for eksempel i opgaver af rumlig rotation, sammenligning af to objekter placeret i forskellige positioner som kan være den samme eller kun lignende, rumlige opmærksomhed på flere stimuli mv. Hver person er født med en vis forudsætning for at udvikle på en bestemt måde denne type intelligens og i deres hænder er at styrke den fra den baseniveau.

Men det Rumlig intelligens er højt betinget af genetiske komponenter betyder ikke, at vores margin til at udvikle sig i denne forstand er ubetydelig.

I dag til dag kan vi inkorporere nogle Opgaver, der kan være meget gavnlige, når man stimulerer rummuligheder. For eksempel er kørsel med jævne mellemrum et vigtigt element i udviklingen af ​​rumlig intelligens. Under kørslen skal du være opmærksom på et stort antal miljørelaterede elementer, samt bevægelser og forholdet mellem afstande og størrelser mellem objekter (hvis vi ikke ønsker at kollidere selvfølgelig).

På den anden side indebærer udarbejdelsen af ​​tegninger og udførelsen af ​​rumlige aktiviteter, såsom planlægning af den bedste fordeling for et bestemt antal objekter eller personer, brugen af ​​rumlig intelligens. Og generelt, spil, hvis udførelse er direkte relateret til rumlige evner. Nogle af dem ville være de velkendte rubik-terninger, og nogle videospil, som den berømte tetris.

"Intelligens er intet andet end at vide, hvordan man skal tale om nogle ting og andre med andre og opnå dermed en uendelig visdom"

-Yamamoto Tsunetomo-

Howard Gardner og hans teori om flere intelligenser Folk har ikke en global intelligens, som vi kan anvende på alle områder af livet. Vi udvikler teorien om flere intelligenser. Læs mere "

bibliografi

Burgos, B. M. V., & Guatame, A. X. L. (2011). Hvordan strategien for mentale og konceptuelle kort stimulerer udviklingen af ​​rumlig intelligens hos universitetsstuderende?. Tabula Rasa, (15), 221-254.

Dziekonski, M. (2012). Rumlig intelligens: Et kig på Howard Gardner. ArteOficio Magazine, 2(2).

Gardner, H. (1998). Flere intelligenser. Barcelona: Paidós.

Lapalma, F. (2001). Hvad hedder det Intelligence? Teorien om flere intelligenser og uddannelse. Iberoamerican Journal of Education.

Ramos, J.C. & Adánez, G.P. (1985). Rumunderretning og flyvetræning: Studie ud fra psykometrisk perspektiv og informationsbehandling. Universitet, Fakultet for Filosofi og Uddannelsesvidenskab.

Suárez, J., Maiz, F., & Meza, M. (2010). Flere intelligenser: En pædagogisk innovation for at forbedre læringsprocessen. Forskning og Postgraduate, 25(1).

Van Schaik Leon (2008). Rumlig intelligens: Nye fremtidsudsigter for arkitektur. John Wiley & Son Inc Storbritannien.