Hvad er Matthew-effekten?

Matthew-effekten er den sociologiske betegnelse for et fænomen af ​​akkumulering af varer, rigdom eller berømmelse. Selvom brugen af ​​dette begreb tilskrives sociologen Robert K. Merton for første gang i en artikel, der blev offentliggjort i 1968, er brugen heraf blevet udvidet til andre discipliner som økonomi, psykologi og uddannelse, hvor begge materialer, såsom penge, såvel som immaterielle værdier, såsom tillid eller social prestige.

Det kaldes oprindeligt Matthew-effekt ved det bibelske citat i kapitel 13, vers 12 af evangeliet om saint matteus, (som gentages i Matthew 25, 29 og i andre evangelister op til fem gange), der siger ordlydigt: "For den der har, vil blive givet og vil have i overflod; men til den der ikke har, selv hvad han har vil blive taget væk ". På uddannelsesområdet var den, der analyserede fakta og gav navnet Matthew-effekten, den canadiske psykolog Keith Stanovich.

"Vil du være rig? Nå, vær ikke ivrig efter at øge dine aktiver, men for at mindske din grådighed ".

-Epicure-

Eksempler på Matthew effekt

Der er rigelige observationer af Matthew-effekten, lad os se nogle afhængigt af det område, hvor det vises.

I videnskaben

På det videnskabelige område, der er et sensationelt eksperiment, der blev gjort for et årti siden. Et team af forskere valgte 50 artikler fra anerkendte forskere, der arbejdede på førende nordamerikanske universiteter, der blev offentliggjort et par år tidligere. Forskerne ændrede artiklernes titler, opfandt fiktive forfattere ansat i universiteter af ringere kategori, og sendte dem til de samme tidsskrifter, hvor de var blevet offentliggjort. Næsten alle artikler blev afvist.

Fortolkning af det i modsat retning sker den såkaldte Stigler lov, fordi de videnskabelige resultater i mange tilfælde ikke modtager navnet på den person, der opdagede det først..

I uddannelse

I uddannelse, ville være noget lignende Pygmalion effekt, der gør opmærksom på forbedring af elever, der får mere opmærksomhed og de er genstand for lærernes mest optimistiske forventninger til skade for de andres gode udvikling; den Matthew effekt er meget relateret til opkaldet selvopfyldende profeti også formuleret af Merton.

Den canadiske psykolog Keith Stanovich var den, der observerede det der erhvervede "rigdom" i skriftligt og mundtligt udtryk i en tidlig alder, i stigende grad forstærket disse færdigheder, mens de, der tog lang tid at få dem til at mærke deres fiasko, modstod de at gå igennem den dårlige oplevelse igen og derfor læste de og skrev mindre.

Dette gjorde dem modtagelige for at blive mere og mere dårligt stillet i forhold til dem, der allerede dominerede læsning og skrivning, som, som var tilfredse med deres resultater, praktiserede mere og mere. Dette gav fordel til sidstnævnte med hensyn til succes i skolegang og i fremtidige studier.

"I videnskaben gives anerkendelse til den mand, der overbeviser verden, ikke den, der kommer op med ideen".

-William Osler-

I sociologi

I sociologi kunne vi give følgende eksempel: Banken vil give et lån lettere til enhver, der kan bevise, at den har større garantier (det er den der har mest) og ikke den fattige person, der sandsynligvis har brug for de penge, hvilket vil gøre de rige rigere og fattige fattigere.

Konsekvenser af Matthew-effekten

Det har to store facetter, som regel antagonistiske, i ordene Jiménez (2009):

• Bidrag fra a større fordele, både materiale (økonomiske og andre ressourcer, priser) og ikke-materielle (privilegier, overvejelser, tillid, magt, berømmelse) ved at have den maksimale værdi i en bestemt parameter, der anses for relevant.

Den placeres i den første position af en bestemt klassifikation eller kategori af lokalt, regionalt, nationalt eller globaliseret omfang. Som et resultat af at blive bedømt som det bedste, er det den mest gavnlige, overvurderede og ofte formørker resten.

• På den anden side, fordelene af enhver art reduceres eller ophæves til de personer eller enheder, der har mindre værdi af en bestemt parameter, der anses for relevant. I mange tilfælde genereres marginaliseringsprocesser, fordi vederlaget over for disse personer eller enheder ændres, når de opfattes som i de sidste steder i klassifikationen.

Det bemærkes ofte, at er meget lavere end forventet, hvis vi overvejer de ressourcer, de havde i starten. I det ekstreme tilfælde er den der har mindre strippet af hvad der er hans, der paradoksalt nok gives til den der har mest.

"Rigdom er som saltvand; jo mere du drikker, jo mere du tørster ".

-Arthur Schopenhauer-

En måde at korrigere de skadelige virkninger af Matthew-effekten på er prioriterer deltagelse til skade for konkurrenceevnen. En anden er at etablere mekanismer, der beskytter de dårligst stillede. Den mest radikale måde at udføre det på er at yde støtte på en omvendt måde. Det vil sige, hjælpe dem, der har vist sig at være værre, kende mindre eller mindre. Kort sagt, rette uligheder.

Hvad er Streisand-effekten? Streisand-effekten opstår, når vi ønsker at forbyde eller begrænse noget, og i stedet gør vi det mere almindeligt kendt og derfor bedre kendt. Læs mere "