Takket være de bedsteforældre, der kommer til redning for forældre, der arbejder hårdt

Bedsteforældre spiller ofte en vigtig rolle i deres børnebarns liv. Helger, fødselsdage, den ulige eftermiddag, ferie, blandt andre aktiviteter. I dag, når de bor i nærheden og begge forældre arbejder, kan bedsteforældre være en stor hjælp til at tage sig af de små.

Denne plejehjælp indebærer, at børnebørn og bedsteforældre bruger mange timer sammen. På denne måde, den vægt, som denne type bedsteforældre har i deres børnebørns uddannelse, er meget større end dem, der ser dem sporadisk. Hvis du er en af ​​dem, eller hvis du kender nogen, der er, i denne artikel foreslår jeg nogle ideer og aktiviteter, som du kan gøre hjemme, og som er baseret på Montessori-metoden, så denne gang deler er mere produktiv.

"Berøring barnet spiller den mest delikate og afgørende punkt, hvor alt kan afgøres og forny, hvor alt er fuld af liv, hvor hemmelighederne af sjælen er låst, er der undervisning er lavet mand i morgen".

-Maria Montessori-

Montessori hjemme, lettere end det ser ud til!

Udefra kan det forekomme, at denne metode kræver meget viden og måske en hel reform af huset. Men intet er længere fra virkeligheden. Med få ressourcer og en lille vilje kan vi give bedsteforældre en nyttig ressource for at nyde mere og bedre den tid, de bruger sammen med deres børnebørn.

Voksen opgave, ifølge Maria Montessori, skal ledsage barnets udvikling. Grundlaget for denne akkompagnement er respekt. Forstå, at børn er mennesker med deres egen personlighed, der ikke kan råbe eller ydmyge. De har deres særlige smag og et tegn, der begynder at få styrke. I denne sammenhæng vil de kræve de voksne illusion, dedikation og tålmodighed; det er netop de ledsagere, de kan lide.

Montessori anvender naturlige materialer som glas, keramik, metal, tallerkener, kopper og andre instrumenter, der kan udgøre en simuleret spil, såsom "foregive ... (preparáramos mad, os til at se efter en baby, vi har købt, osv ) ". Det er dog ikke nødvendigt at købe en ny porcelæn, plast redskaber, hvis vi har, og vi føler mere komfortable med vores børn den håndtaget, Det vigtigste er, at de er dem der bruger dem. For eksempel, at de tjener vand, skære og forberede noget mad.

Et miljø, der giver dem en vis autonomi

En af grundene i Montessori-metoden har at gøre med ordren. At der er hjælp til børn med deres interne organisation og letter at de etablerer forskellige foreninger mellem objekter og begreber. Denne ordre kan etableres ved hjælp af rutiner, som bedsteforældre også kan gennemføre, og som, som hjemme, bør respekteres så meget som muligt. Tænk for, at de er en reference for dem, de gør verden til et forudsigeligt og sikkert sted, og fordi det skaber stabilitet, og børnene ved, hvad der foregår og hvad der forventes af dem..

Bedsteforældre kan forberede et spillehjørne med hylder eller kurve, der er tilgængelige for barnet, hvor alt er klassificeret efter kategorier og inden for rækkevidde, hvilket letter ordren. De kan sætte kurve eller kasser med forskellige temaer i henhold til sæsonen eller barnets smag. For eksempel er objekter relateret til sommeren eller årstiderne, en anden med musikinstrumenter, transporter, dyr på gården osv..

En vigtig regel er ikke at gøre mange kurve eller kasser for høje og dermed forhindre barnet i at få en ulykke, når de ønsker at få adgang til en genstand. Det er ikke nødvendigt for børn at have millioner af legetøj, men hvis de gør det, er metoden til kasser eller kurve ideel til dosering, bevarelse af ordren, nyhed og koncentration af børn.

Montessori-metoden anbefaler også, at møbelfarverne er klare eller neutrale for ikke at omlede din opmærksomhed og det legetøj og genstande er lavet af naturlige materialer med teksturer og lugt. Disse tendens til at være mere holdbare og børn mister ikke interesse for dem så hurtigt. Med hensyn til legetøj anbefales det at være enkle, da mere enkelhed har tendens til at stimulere deres kreativitet.

Hvad slags legetøj angår, anbefales det, at de der kontrollerer fejlen. Kontrollere fejlen betyder, at hvis de begår en fejl, kan de selv se, at der er en fejl og korrigere den. Rectify, fordi legetøjet beder om det. Dette skaber tillid og uafhængighed og træner dem på en af ​​de bedste måder at lære, hvilket har at gøre med forsøg og fejl.

autonomi

Opmuntrende autonomi har at gøre med at gøre ingenting, barnet kan gøre for sig selv: Klæder, bærer eller tager sig af dine ting, forbereder mad mv. Det er heller ikke forkert at inddrage dem i aktiviteter som omsorg for et andet levende væsen eller at hjælpe i husarbejdet.

Måske er det en af ​​de vanskeligste elementer i metoden, men en af ​​de smukkeste og mest tilfredsstillende. At se et barns ansigt, når han formår at gøre noget alene, er uvurderligt. "Kom igen, hvis jeg kan gøre det!"

"Enhver unødig hjælp er en hindring for udvikling"

-Maria Montessori-

Selv om vi ser dem små, er det vigtigt at stole på dem og respektere deres tidspunkter og deres udvikling. Nogle gange er det ikke, at barnet ikke ved, hvordan man gør det alene, men måske tager det lidt længere eller måske har vi ikke nok tålmodighed til at vente på ham at gøre det.

Det er heller ikke det samme, når du allerede har erhvervet en færdighed, som du lærer det. Når du køber det - for eksempel at sætte på sko - vores papir er at vise ham, hvordan man skal gøre så mange gange som nødvendigt, så lad barnet forsøge at hjælpe ham, hvis han ikke fuldfører den opgave, der kræver den dygtighed. Ved også, når du ved, hvordan du gør det selv, og du spørger os, fordi du føler dig doven eller fordi du vil have opmærksomhed. Hvis det er, hvad vi kan gøre, motivere ham eller gøre det parallelt, i stedet for at give ham praktiske instruktioner.

"Den første opgave med uddannelse er at ryste livet, men lad det være gratis at udvikle".

-Maria Montessori-

Nedenfor præsenterer vi en lille liste over aktiviteter, som børn kan gøre, hvorfra de går og øger deres fine motorstyring:

• Kjole med hjælp og vælg hvad de vil have på. Det anbefales at tøjene er lette at sætte på og tage af, såvel som skoene, så barnet vil efter lidt gøre det muligt at klæde sig alene. Et eksempel er skoene med velcro i stedet for snørebånd eller skjorter i stedet for skjorter med knapper.
• Forbered mad. Med redskaber efter deres alder kan børn skrælle, rive, skære, klemme, smøre osv., Og i de mest komplekse præparater hjælper og samarbejder med os, blander, tilsættes ingredienser osv. De kan også hjælpe os med at vaske gryderne, når vi er færdige med madlavning, og selvfølgelig at sætte bordet.
• Hjælp til husarbejde. Børn kan feje, skrubbe, rense bordet, tage vare på planterne, lægge i vaskeriet, tage vare på kæledyrene, lave sengen, skifte toiletpapir, hente legetøjet og deres værelse, rengør og opbevar opvasken, blandt andet, og andre, hvis du fremhæver hvor nyttige de er, når du gør dette får du til at elske det.
• Pas på din person. For at børste tænderne og kæle dit hår skal du vaske dine hænder, og selvom du først hjælper med at rengøre dig selv efter at have været på badeværelset.
• foder. Især til snacks, men vi kan til enhver tid have en kasse, hvor de har mad, som f.eks. Korn, nødder, granolas osv., Og ved hjælp af en fæces til at få adgang til køleskabet for at afhente juice, mælk, frugt og nogle andre ting mere. Vi kan også have en kande med vand og briller lige ved fingerspidserne, så når du tørster, kan du drikke vand og ikke afhænger så meget af voksne.
• Læs og spil frit. Tager fortællinger og legetøj ved hånden, kan børnene vælge at spille, og hvornår man skal undvære så mange retninger fra vores side, da det ikke fremmer selvstændighed, hvis vi vælger at spille med dem, nyder at spille efter deres regler, og ligesom dem vi beder og ikke omvendt.

Så længe bedsteforældre og børnebørn tilbringer sammen, er det vigtigt ikke at forveksle hinandens sted. Men det er ikke mindre sandt, at bedsteforældre, der har en så vigtig vægt i uddannelse, må være mere forsigtig med respekten for reglerne end bedsteforældrene, der har en mere afslappet inddragelse. Et barn kan ikke være ondskab hele dagen eller erhverve opfattelsen om, at deres ønsker altid vil blive opfyldt uden forsinkelse.

Mange gange er eksemplet vigtigere, den ubetingede kærlighed, spillet og de affektive bånd, der genereres mellem børnebørn og bedsteforældre, at de retningslinjer, vi kan bede dem om at anvende sammen med vores børn. Selvom jeg håber at med disse ideer vil denne støtte blive mere sjov og let.

"Fortæl mig, og jeg glemmer det, lærer mig og jeg husker det, involverer mig, og jeg lærer det"

-Benjamin Franklin-

Uddannelse er et smukt ansvar Uddannelse er et ansvar, en opdagelse og en moralsk pligt, som forældre erhverver, når de beslutter sig for at blive en. En vidunderlig tur fuld af fejl og succeser, der er værd at vende. Læs mere "