Uddann godt, en opgave så smuk som det er svært

Uddannelse godt er en vanskelig opgave så smuk. Hvad vi gør med vores børn, vil direkte afgøre, hvordan deres fremtid bliver formet, såvel som de væsentlige socio-følelsesmæssige færdigheder, der er knyttet til de rationelle.

I den forstand er det første, vi skal være klar over, at det er umuligt at adskille grund og følelse eller som vi normalt siger sind og hjerte. Denne dikotomi adlyder ikke vores virkelighed, fordi vi er en helhed og som sådan cementerer vi vores vækst og vores liv.

Det gælder både for børn og unge, der ønsker at uddanne som vi som undervisere (forældre, erhverv, terapeuter, onkler, lærere, bedsteforældre osv). Så hvis vi ønsker at skabe trivsel, må vi først mærke det.

For at forstå dette skal vi understrege, at uddanne fra vores følelser. Derfor vil vi ikke uddanne på den rigtige måde, hvis vi ikke har det godt. For eksempel, vi vil ikke opnå ro og motivation i vores børn, hvis vi har et højt niveau af stress og frustration.

10 grundlæggende principper for at uddanne sig godt

For alle ovenstående begynder vi ud fra den forudsætning, at Uddannelsen er primært baseret på vores eksempel. Lad os sige at uden ler er der ingen mursten, og at uden cement er der ingen konstruktion. I den forstand er uddannelse et teamarbejde i miljøet, der omgiver vores børn.

Baseret på de principper, som Laurence Steinberg har foreslået, får vi i dag et udvalg af 10 grundelementer, som kan hjælpe os med at uddanne sig godt. Lad os se nærmere på dette:

1. Hvad vi gør, MÅ IKKE MATCHE

Vi skal tænke før vi handler; Vi vil dog være enige om, at vi ikke altid kan finde den bedste tid til at gøre det og ikke handle i rolige øjeblikke, hvor den følelsesmæssige ubalance ikke hersker. Men det fraråder os ikke fra at ville gøre vores bedste. Vi skal også huske på, at:

• Gener er ikke alt, vi har i uddannelse og miljø et grundlæggende udviklingsværktøj.
• Børn lærer ved at observere. Vi har allerede sagt, vi skal passe på modellerne.
• Vi skal håndtere indflydelser uden for familien på en tidlig og positiv måde.
• At lære af fejl er afgørende for at sikre en god uddannelse.

2. Kærligheden er aldrig overdreven

Hvis en 5 måneder gammel baby græder, kan han være sulten, eller måske vil han være hans referencenumre. At måle kærlighed er ikke afgørende for at overføre kærlighed til vores børn; overskydende kærlighed er ikke til at give dem det, det gør det faktum at give det efter negative episoder med dårlig opførsel.

Det er dog godt at reflektere over dette spørgsmål. Det er ikke hensigtsmæssigt at styrke demotivationen før skolens opgaver, men det er ikke at støtte barnet, når han forstår undervisningen om fejlen ved ikke at lave lektier eller ikke at studere. Det er også vigtigt, at vi fremhæver, at:

• Det er hensigtsmæssigt at give fysisk kærlighed det er krammer, kys, kærtegn, ser ud ...
• Vi skal rose børnens resultater på den rigtige måde. Vi kan læse mere om dette her.
• Vi må være villige til at se og reagere på børns følelsesmæssige behov.
• Vi skal skabe en sikker havn, hvor barnet føler vores støtte.

3. Vi skal involvere os i børns liv

Det er nøglen, at vi er interesserede i deres motivationer, interesser og præferencer. Det er også vigtigt, at vi bliver involveret i skolen, og at vi undgår at forstyrre børnens liv på en kritisk og udfordrende måde.

4. Vi skal tilpasse den måde, hvorpå vi skal uddanne barnet

Hvert barn har deres rytme, så det er meget vigtigt, at vi respekterer det. Mange gange stræber vi efter at tilpasse vores barns temperament til vores måde at uddanne dem på, og vi mister den eneste sandhed, der skal styre processen: HVER BØRN ER UNIK. Vi skal være tålmodige og respektere overgangsperioderne.

5. Betydningen af ​​at etablere normer og fastsætte grænser

Nej, alt er ikke det værd. Børn har brug for regler og grænser, der hjælper dem med at blive guidet og vide, hvilke begrænsninger der er, og hvilke forbudte aspekter der findes. Vi skal være faste og handle med retfærdighed, altid være afbalanceret og sammenhængende.

Ligeledes er det afgørende, at der er tilsyn, og at vi er opmærksom på, hvad børnene, så vi kan reflektere over det og mere fleksible mønstre som små modne.

6. Det er vigtigt at fremme uafhængighed

Adgang til ønsket om at diskutere barnet på en positiv måde er meget vigtigt. Vi kan ikke kontrollere alle detaljer i barnets liv, fordi vi må lade ham vælge og lære at han har muligheder for at være selvstændig. Mottoet er: beskytte, når vi skal gøre det, men lad os også, når vi kan gøre det.

7. Lad os være sammenhængende

Vær konsekvent, holde bestemte rutiner, en fælles front, ikke være ufleksibel og hjælpe dem med at identificere de standarder, som ikke er omsættelige hjælper os med at balancere vægten og fremme ræsonnement og overtagelse af standarder af børn.

8. Svære straffe, bedre undgå dem

Det er fysisk straf er kontraproduktiv og skadelig. Det indebærer at behandle barnet dårligt og uden respekt, hvilket ikke letter balancen af ​​alle ovenstående. Der er et spørgsmål, der normalt åbner sindet for voksne: Hvordan skal vi lære vores børn at håndtere ikke at ramme, hvis vi rammer dem, når de gør noget forkert? Ikke engang en klap er positiv.

Derfor må vi lære at styre vores vrede. Overdrivelige angreb er heller ikke effektive. Hvis barnet gør noget andet kan vi sende ham til hans værelse, bede ham om at reparere skaderne, begrænse eller indskrænke deres privilegier (legetøj, udflugter, tv osv).

9. Forklar de regler og beslutninger, vi træffer

Et andet grundlæggende aspekt er forklar børnene de regler og beslutninger, som vi laver, og for at gøre det er de altid klarhed. Vi skal sikre, at de er omfattende og komplette, hvilket vil hjælpe os med at sikre, at barnet har forstået dem og kan anvende dem.

Den velkendte "Fordi jeg siger det" det hjælper ikke til børn til grund eller for os at indrømme vores fejl og lytte til børnenes synspunkt. Således forklare, årsag og følelse vil hjælpe med at validere deres meninger og følelser, hvilket gør os til at lægge grunden til deres autonomi og følelsesmæssige uafhængighed.

10. Behandle vores børn med respekt

Vi må behandle dem med respekt, så de er i stand til at udstede det. Har tovejssamtaler, lyt til dem og giv dem mulighed for at vise, hvad de føler og tænker, lad dem handle og gør hvad de kan i henhold til deres alder mv.. Børn behandler, hvordan vi behandler dem, og det vil være vores lære, der fortsætter.

Hvis vi fodrer børnene med kærlighed, vil frygten dø af sult. Den følelsesmæssige uddannelse af børn er grundlæggende. Vi vil opnå dette ved at betale deres vækst med kærlighedens varme og betingelsesløshed. Læs mere "