Hvordan lærer børn at dele?

Børn har svært ved at dele, især små børn. Men rolig. Dette er en normal del af barnets udviklingsproces. At kende og acceptere dette er det første skridt til at vokse og blive en generøs person.

Magt til at eje er en naturlig del af barnets voksende bevidsthed. I løbet af andet og tredje år, når barnet begynder at bruge mere tid adskilt fra sin familie, arbejder han for at etablere en separat identitet fra moderen. Derfor er hans konstante interesse for at ville gøre alt og råbe "min, min." Denne evne til at skabe stærke bindinger er vigtigt at være en følelsesmæssigt sund person.

"Et barn kan altid undervise tre ting for en voksen: at være glad uden grund, at altid være optaget af noget og at vide, hvordan man efterspørger med al sin styrke, hvad han vil"

-Paulo Coelho-

Hvornår kan vi forvente et barn at begynde at dele

Et barn forstår ikke virkelig begrebet deling indtil fem eller seks år, mere eller mindre Det betyder at tvinger ham til at dele ikke hjælper. Desuden er det kontraproduktivt. Barnet ser det som en invasion og kan generere i ham holdninger, som over tid vil føre ham til at være virkelig egoistisk.

dog, små børn kan forstå nogle grundlæggende regler, hvordan man venter på tur til at bruge noget eller respektere, at et andet barn bruger et legetøj, for eksempel. I den forstand begynder børn at begynde at spille sammen og samarbejde i deres spil for at se værdien af ​​deling.

Ved tilknytning til moderkontakt kan børn være mere følsomme over for andres behov og kan derfor være mere villige til at dele, men de kan også være mere opmærksomme på deres eget behov for at bevare deres følelse af sig selv. ikke dele.

I den forstand er det lettere at dele med en mindre kraftig eller mindre truende (for eksempel et mindre barn) end hos en bror eller en partner. Dette afhænger af hvert barns temperament og oplevelser.

Tving ikke barnet til at dele

Vi har allerede sagt det At tvinge barnet til at dele er ikke en god idé. I stedet er det bedre at skabe et miljø, der opfordrer barnet til at dele med respekt for den normale besiddelse af børn, samtidig med at man opfordres til at dele og tilbydes en model til at efterligne.

Overhold hvordan barnet virker i gruppespilmiljøet. Dette giver mange retningslinjer for deres måde at være på, hvorfra interessante ideer kan drages til at undervise dem holdninger, der opfordrer dem til at dele.

Hvis et barn ikke er integreret i gruppespilet, har aldrig et spil tur eller føles fordrevet. Det er normalt, at han ikke vil dele, når han har noget. Men når et barn har sin tur og de andre respekterer ham og virkelig har det sjovt, når han spiller, er det lettere for hans holdning at dele med andre for at være mere positiv.

Betydningen af ​​forbindelse og vedhæftning

Et barn giver som han modtager. Det er blevet observeret, at børn, der modtager plejeforældre i de første to år, er mere tilbøjelige til at dele med andre børn i de kommende år af to grunde.

Først og fremmest, de børn, der har modtaget generøsitet, følger den model, der er blevet givet til dem og bliver generøse mennesker. Et barn, der føler sig godt, er også mere tilbøjelige til at dele. På den anden side er et barn hævet vedhæftet fil mere tilbøjelige til at have et sikkert selvbillede og har færre ting til at validere deres selvværd. 

Beskyt børns interesser, som han lærer at dele

Hvis et barn klamrer sig til sine ejendele, skal det respekteres. Det er normalt for et barn at være egoistisk om nogle ting og samtidig være generøs med andre. I denne forstand skal vi lindre barnets byrde for at skulle dele det, som han ikke vil dele.

Dette hjælper dig med at forstærke vigtigheden af ​​privatlivets fred og respekt for andre, når de er i lignende situationer. Det lærer dem også værdien af ​​ejendom. Det giver ikke mening at lære dem at alt er delt, for det er jo ikke sådan.

4 måder at forstå, hvordan børn vokser Børns udviklingsteorier forklarer, hvordan børn vokser og hvordan de ændrer sig gennem barndommen. Oplev det vigtigste og indflydelsesrige. Læs mere "