Hvad er operativ condition definition og eksempler

den condition det er en form for læring ved forening af stimuli, opdaget og forsvaret af fordele af behaviorisme. De vigtigste typer af konditionering er klassisk konditionering og operant conditioning. den operant conditioning det er en form for læring og en adfærdsmodifikationsteknik, der anvender positiv forstærkning, negativ forstærkning, udeladelse og straf for at producere erhvervelse eller udryddelse af en adfærd.

I denne Psychology-Online artikel på operant condition, forklarer vi hvad det er, dets definition og vi viser dig nogle eksempler. Derudover fortæller vi også, hvordan man anvender operant conditioning.

Du kan også være interesseret: Teorien om B.F. Skinner: behaviorisme og operant condition Indeks

1. Definition af operant condition
2. Hvad kan vi opnå med operant conditioning?
3. Eksempler på operant eller instrumental konditionering
4. Forskel mellem operant condition og klassisk konditionering

Definition af operant condition

Operant condition er en form for læring, der består af associere en stimulus med et svar for at svaret opstår mere eller mindre. Det vil sige en adfærd opstår, og efter adfærd er der en konsekvens, noget der sker senere. Så er der to muligheder: at konsekvensen er positiv eller negativ.

1. Hvis konsekvensen overvejes positiv den adfærd vil have mere tilbøjelige til at forekomme i fremtiden, fordi adfærd er forbundet med den gode begivenhed, der skete efter.
2. Hvis derimod konsekvensen er negativ adfærd vil have mindre tilbøjelige til at forekomme i fremtiden, da adfærd er forbundet med den dårlige begivenhed. Denne sammenhæng mellem adfærd og konsekvenser resulterer i en adfærdsmodifikationsteknik, der tjener til at få en adfærd gentaget eller ej. Der er forskellige typer operant condition.

Typer af operant condition

• den positiv forstærkning: Når en god begivenhed opstår efter adfærd, vil det derfor medføre en stigning i tilstedeværelsen af ​​adfærd.
• den negativ forstærkning: Når der ikke opstår adfærd eller en dårlig begivenhed, der allerede sker, forekommer ikke, hvilket også vil øge tilstedeværelsen af ​​adfærd.
• den udeladelse: Når en god begivenhed ikke opstår efter adfærd, vil tilstedeværelsen af ​​adfærden falde.
• den straf: Når en dårlig begivenhed opstår efter adfærd, som også vil reducere adfærdens tilstedeværelse.

Den instrumentelle konditionering af Thondrike

Som vi tidligere har kommenteret, er Burrhus Frederic Skinner den vigtigste forfatter af operant condition, som senere Edward Thorndike kaldte med udtrykket instrumental konditionering. Den konceptuelle forskel er baseret mere på navnet end på lærings karakter.

Hvad kan vi opnå med operant conditioning?

Hvad vi kan opnå ved operant konditionering er den velkendte formgivning af adfærd. De vigtigste begreber er:

Erhvervelsen

Erhverv er processen med at lære adfærd, hvor adfærd er forbundet med positiv forstærkning og / eller negativ forstærkning. På grund af forstærkning, adfærd sker hurtigere flere gange og er mindre tilbøjelige til at forsvinde.

Udryddelsen

Udryddelsen består i at undertrykke forstærkningen af ​​en tidligere forstærket adfærd. Når du holder op med at forstærke adfærd, falder frekvensen af ​​den. Det er en effektiv procedure for definitivt reducere adfærd, men det er langsommere end andre, så adfærd kan ikke forventes at forsvinde med det samme. Reduktionen i adfærd er gradvis og afhænger af:

• Historien om den adfærd, der skal slukke: udryddelsen er hurtigere, når adfærdens oprindelse er nyere og langsommere, når adfærden har en lang historie af forekomst og er godt konsolideret.
• Den forstærkning, som adfærden til at slukke har modtaget: Det er hurtigere, når adfærden har modtaget forstærkning kontinuerligt og er langsommere, når den har modtaget forstærkning intermitterende.
• Niveauet for manglende forstærkning: jo mere tid er gået mellem forekomster af forstærkning, jo langsommere udryddelse vil være.
• Styrkenes intensitet: Jo større forstærkeren bruges, desto mere tid vil det tage for at slukke adfærd.
• Den indsats, der er nødvendig for at udstede svaret: jo større indsats er nødvendig, jo lettere bliver det at slukke.

Det skal tages i betragtning, at anvendelsen af ​​udryddelsen giver en stigning i adfærdens frekvens og intensitet i de første anvendelsesmomenter, kaldes det "eksplosion af udryddelse"De kan også øge aggressiv eller følelsesmæssig adfærd ved implementering af proceduren, den såkaldte" aggression induceret ved udryddelse. "Det er vigtigt at fortsætte med anvendelsen af ​​udryddelse, da det sikrer dets effektivitet.

Derudover kan svaret gentage sig efter en tid, hvor adfærd er forsvundet, kaldes dette fænomen "spontan opsving"At holde udryddelsen vil til sidst forsvinde for evigt.

¿Hvor udryddelse skal anvendes?

• Det er praktisk at forklare og angive udryddelsesbetingelserne.
• Identificer alle forstærkere, der opretholder adfærden.
• For at kunne styre præsentationen af ​​forstærkere. For at opnå dette skal alle personer i det miljø, hvor adfærd udstedes, anvende udryddelsen, så de ikke forstærker dem.
• Forebygge personer involveret i udryddelsesprogrammet fra den oprindelige stigning i uønsket respons, de mulige aggressive reaktioner ved ikke at modtage den forventede belønning og virkningerne af spontan genopretning.
• Vær konstant, for hvis udryddelsen anvendes intermitterende, svarer det til at forstærke det intermitterende.
• Brug sammen med udryddelsen af ​​uhensigtsmæssig adfærd, at forstærkningen af ​​alternative adfærd, hvis det er muligt, er uforeneligt med den, der skal fjernes. For eksempel, hvis vi vil slukke for opførelsen af ​​at indtage sukkerholdige drikkevarer, vil vi styrke hver gang du drikker vand.

Eksempler på operant eller instrumental konditionering

Både Thondrike og Skinner og de andre forfattere, som teoretiserede sig om operant eller instrumental konditionering, definerede nogle eksempler for bedre at forstå denne procedure. Nedenfor tilbyder vi nogle typer operant condition med klare eksempler:

Eksempler på positiv forstærkning

• Giv en præmie af mad til en hund, når han sætter sig ned. Få hunden til at lære at sidde og gøre det mere.
• lykønske et barn, når grøntsagskålen er færdig. Få barnet til at lære at spise grøntsager er noget positivt og øge sådan adfærd.
• Opkrævningsprovisioner. Få en medarbejder, der modtager ekstra penge til hvert salg, øg den adfærd, der er nødvendig for at sælge.

Eksempler på negativ forstærkning

• Stop med at skændes til et barn, når han får en god karakter. Få barnet til at øge den adfærd, der er nødvendig for at få bedre karakterer.
• Vaskeskåle (opgave, der svarer til din partner) fordi han eller hun har kogt før. Få din partner til at lave mad mere.
• Lad klassen forlade før til børn, der har deltaget i klassen. Få stimulere børns deltagelse.

Eksempler på udeladelse:

• Vær ikke opmærksom et barn, når han opfører sig dårligt, for eksempel kaster et tantrum på gaden. Hvis adfærden ikke modtager opmærksomhed, er adfærden mere tilbøjelig til at blive reduceret.
• Svar ikke et barn, når han taler dårligt, for eksempel når han råber eller bruger dårlige ord. Når vi ignorerer ham, når han udfører denne adfærd, opfordrer vi hans frekvens til at falde.
• Interagere ikke med vores kæledyr, når det barks. Stop med at være opmærksom på at få adfærd til at falde.

Eksempler på straf

• Giv ekstra arbejde til studerende, der har afbrudt i klassen. Få eleverne til at afbryde mindre.
• Fjern konsollen sønnen, der ikke har hentet tøjet Få opførelsen af ​​at ikke tage tøjet op.
• skænderi til et barn, når han har haft en dårlig karakter. Få dårlige karakterer reduceret.

Forskel mellem operant condition og klassisk konditionering

En anden form for konditionering er klassisk konditionering, hvis hovedforfatter er Ivan Pàvlov og består af at forbinde en ubetinget stimulus, det vil sige en stimulus, som i sig selv allerede genererer et svar med en neutral stimulus, som i sig selv ikke provokerer dette svar. I det øjeblik, hvor stimuli er forbundet, det vil sige, de forekommer sammen gentagne gange, er den neutrale stimulus (som ikke forårsagede responset) nu provokeret. Med et eksempel bliver det lettere at forstå.

Eksempel på Pavlovs klassiske konditionering

1. Den ubetingede stimulus (fødevaren) provokerer svaret (at hundene producerer spyt); mens den neutrale stimulus (se omsorgspersonen) ikke frembringer svaret (det gør ham ikke til at salivere).
2. De ubetingede og neutrale stimuli præsenteres sammen (plejeren bringer fødevaren) gentagne gange, og den ubetingede stimulus er forbundet med den neutrale (plejeren er forbundet med fødevaren).
3. Nu fremkalder den neutrale stimulus (se plejeren) også svaret (salivat). Nu spiser hunden, når han ser vicevært, se eller ej maden.

Den største forskel mellem Klassisk konditionering og operant conditioning er at den klassiske konditionering fokuserer på at ændre stimulus, der forårsager en adfærd, mens operant conditioning fokuserer på at ændre adfærd gennem en stimulus.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Hvad er operant condition: definition og eksempler, .