Reglen om de 4 gaver i julen

I julen er brugen af ​​at give gaver til de små i huset blevet både en tradition og nogle gange en form for socialt pres på forbrugerisme. I denne artikel Vi vil fokusere på, hvordan den såkaldte regel af de 4 gaver hjælper os med at møde dette fænomen.

• Relateret artikel: "De seks stadier i barndommen (fysisk og psykisk udvikling)"

Svarer forbrugerisme til lykke?

Det er ubestrideligt, at vi lever i en æra, hvor forbrugerisme spiller en central rolle i organisationssystemet i dagens samfund. En tid, hvor de forskellige massemedier overvælder os med deres reklame og med meddelelser, der får os til at tro, at det faktum at flere og flere produkter, selv om de er unødvendige, vil bidrage til deres eget velbefindende.

Intet er længere fra virkeligheden; Den forskning, som eksperter i studiet af lykke som Martin Seligman har gjort indtil videre, viser det Der er tre hovedfaktorer, der bidrager til en generel følelse af lykke og personlig tilfredshed:

På den ene side er der nydelse forbundet med de oplevelser, der boede hos mennesker i vores miljø, der forårsager en stigning i de mest behagelige følelser som glæde, ro, spænding (for eksempel rejser, lytter til musik, sport osv.).

På den anden, fornøjelsen stammer fra at udføre de aktiviteter, der er særligt tilfredsstillende og det reducerer angstniveauet (som f.eks. dansekurser, maleri, skrivning osv.).

Endelig finder vi de positive følelser, der er afledt af at gennemføre de personlige værdier, der fremmer opnåelsen af ​​sociale mål på makroniveau, såsom generøsitet, ærlighed, integritet osv..

Det kan ses på den måde, at de værdier, som kapitalismen forsvarede, ikke synes at have meget relation til disse tre nævnte aspekter. Kapitalismen er placeret lidt i opmuntre holdninger som konkurrenceevne, individualitet eller materialets forrang; på en sådan måde, at der skabes en vanedannende spiral mod disse sidste fænomener, som er diametralt modsatte af Seligman.

• Du kan være interesseret: "De 7 typer af følelsesmæssig tilknytning (og psykologiske virkninger)"

Julegave: Reglen om de 4 gaver

Alt ovenfor synes at have en særlig relevans i juledagene, siden denne fest er tæt knyttet til shopping og gaver. Af denne grund og for at redde en mindre forbrugeristisk, mere støttende, bæredygtig og generøs ånd, husker mange eksperter i børnepsykologi år efter år, hvor interessant og pædagogisk det kan være at anvende den såkaldte "reglen om de 4 gaver" i præsentere at voksne giver til mindste af hjemmet.

Denne praksis tillader på den ene side, betydeligt reducere mængden af ​​gaver, som børn modtager, hvor det er en god øvelse at lære at værdsætte mere bevidst indsatsen involveret både når man gør det og på det tidspunkt, hvor han fortjener det. På den anden side indebærer reglen om de fire gaver at omformulere, hvilken slags gaver der skal vælges, hvilket giver en pædagogisk betydning for hver af dem. Det drejer sig således ikke om at få adgang til de fire anmodninger, der anmodes om (eller skatter) af barnet, men at disse skal svare til følgende lokaler:

1. Den praktiske

Noget du kan bære, og det er nyttigt for dig, som et stykke tøj eller et supplement.

2. Den nødvendige

Noget du virkelig har brug for, f.eks. et objekt, som du bruger til din skole eller ekstracurricular ydeevne.

3. Hvad du vil have

Noget du vil, altid når det er passende for barnets alder. I dette tilfælde er det tilrådeligt at bede barnet om at lave to eller tre forslag, og den voksne vælger blandt dem den der passer bedst til familiemæssige forhold. Et vigtigt punkt kan være at overveje barnets adfærd og indsats (og ikke udelukkende de endelige akademiske karakterer) både i skolens rammer og i familie- og samfundsmiljøet..

4. Hvad uddanner

Bøger og / eller pædagogiske erfaringer, der deles med familien, som f.eks. Kulturudflugt, besøg på museum mv.. Hvad angår bøgerne synes det positivt, at de er de, der har prioritet til at bestemme hvilken titel der skal vælges, på en sådan måde, at barnets modtagelighed til denne type gave øges.

Det hyperregardede barnsyndrom

Efter ovenstående principper fremmes det til at bekæmpe det såkaldte "hyperreflaterede barnsyndrom", som er defineret af et sæt af skadelige følelsesmæssige holdninger og konsekvenser, der kan udvikle sig i børn, der modtager et overskud af gaver.

Når illusionen og værdien givet til gaven er formindsket, foretrækkes lunefuld og egoistisk adfærd; overstimulering fremmes med så mange gaver til dem, der ikke kan deltage (som forårsager ende op med en meget lille procentdel af den samlede stede) foruden udtrykket negative mellem- og lange implikationer overstimulering i mindst, blande sig i opmærksomhed og koncentration kapacitet; Endelig øges den lave evne til at tolerere frustration, da barnet nægtes muligheden for at udføre følelsesmæssigt arbejde, der gør det muligt for ham at acceptere adaptivt at antage, at sommetider kan ønskene eller forventningerne ikke opfyldes.

Til konklusion

Som vi har set, synes det grundlæggende at gennemføre en proces af refleksion og bevidsthed på dette tidspunkt af året, hvor nogle former for praksis, som kan have en skadelig virkning på de etiske og uddannelsesmæssige værdier, som voksne sender til deres afkom, er socialt opmuntrede. I den forstand er reglen om de fire gaver har et betydeligt antal psykologiske og pædagogiske fordele i dens anvendelse, både for de ældre og for de små.

Bibliografiske referencer:

• Seligman, M. E. P. (2017) Den autentiske lykke. Udgaver B: Barcelona.