Dislalia typer, symptomer, årsager og behandling

Begrebet dislalia refererer til vanskelighederne ved at udtale bestemte lyde, der kan forekomme hos børn i forskellige aldre. Det er ifølge de nye internationale klassifikationer af diagnose af psykiske lidelser en lydforstyrrelse.

I denne artikel vil vi se, hvad dyslalia er, hvad er dens typer og årsager, samt nogle måder at udføre evaluering og behandling på.

• Relateret artikel: "De 8 typer taleforstyrrelser"

Sprogudvikling

Mundtligt sprog er det sæt af lyde, der artikuleres for at udtrykke det, vi har brug for, føler eller tænker. Det er lige så meget en adfærd som en kognitiv evne, og vi udvikler den fra de første år af livet. Dens manifestation er relateret til modningen af ​​nervesystemet, specifikt af sensorisk og motorisk område. For sig er det relateret til de affektive og sociale bindinger, vi etablerer, og til udviklingen af ​​andre kognitive evner.

Artigas og García-Nonell (2008) fortæller os, at udviklingen af ​​sprogfærdigheder svarer til barnets kronologiske alder. Således forventes emission af monotone lyde mellem 0 og 3 måneder. Mellem 9 og 12 måneder forstås negationer, og omsorgspersoner navngives (normalt mor og far). Fra de 3 forventes simple spørgsmål, og deres tale forstås af familiekernen. Ved 5 år kan du se, hvad der er galt og bruge artikler; og i 7 år forventes en verbal flyt og brugen af ​​conjunctions.

dog, det kan ske, at den kronologiske alder i nogle tilfælde ikke svarer til sprogudviklingen, det vil sige, ikke alle børn erhverver de samme færdigheder på samme tid. For eksempel kan nogle børn begynde at forstå, hvad folk siger, men med begrænsninger til at forklare sig selv. Det kan også ske, at børn udtrykker sig verbalt langsomt eller med ringe flydelse, eller de kan udtrykke sig så flydende, at deres sprog er forståeligt. Også blandt de muligheder, der er inkluderet i sprogudvikling, er det, vi har kaldt "dislalia".

Måske er du interesseret: "Bradilalia: hvad det er, årsager, behandling og tilhørende symptomer"

Hvad er dislalia?

Ordet dislalia kommer fra den græske "dys", hvilket betyder "vanskelighed"; og "lalein", som betyder "at tale". Det handler om et problem med at producere bestemte lyde eller grupper af lyde på den måde, der anses for tilstrækkeligt. Det kan f.eks. Opdages, når et barn ofte stiller til undladelse af en bestemt lyd ved stilhed eller vokalforlængelse. Eller hvis barnet altid erstatter den samme lyd med en lignende lyd, hvad er en erstatningssag?.

Det kan også blive synligt ved forvrængning, det vil sige når barnet ofte skiller sig ud af en omtrentlig lyd, men det er ikke det, der passer til deres samtale. endelig det kan ske, at barnet indsætter en lyd som støtte.

Nylige internationale definitioner

Udtrykket "dislalia" er for nylig blevet fordrevet fra de internationale klassifikationer af psykiske lidelser, men det fortsætter med at blive brugt i daglig og specialiseret sprog for at henvise til de fonetiske vanskeligheder, som nogle børn har.

DSM-V anser for sin diagnose, at sidstnævnte ikke længere er "dislalia", men som en "tale lydforstyrrelse" (TSH). Det er et sæt centrale ændringer og egen fonologisk komponent, der forekommer på niveauet af udtalen af ​​nogle fonemer.

6 typer og årsager

Selvom klassificeringen kan variere, ifølge Aguilar-Valera (2017); Hernández og Rubalcaba (2017), er der følgende typer af dyslalia: fysiologiske eller evolutionære, organiske, fonologiske, funktionelle og blandede. Ligeledes kan dyslalia opdeles efter vanskeligheden i den specifikke udtale.

1. Fysiologisk eller evolutionær

Det betragtes som en evolutionær dyslalia til det tilfælde, hvor barnet han gentager ikke ved imitation de ord han hører, selv når dens udvikling og kronologiske alder anses for passende til dette. Dens udvikling skyldes derfor en bestemt modning af hjernen og phono-artikulatorenheden. Det opstår normalt omkring 4 år og bliver synlig ved en fonetisk forkert gentagelse.

2. Organisk

Det er en dyslalia af funktionstype, når leddet er relateret til perifere organer, der styrer talen. I dette tilfælde børnene de bruger substitutionen oftere, udeladelsen eller forvrængningen af ​​lyden, der forventes udtalt.

3. Audiógena

Som navnet antyder, er det dislalia det Det er en konsekvens af en nedsat hørelse.

4. Funktionelt

Det skyldes driften af ​​det gnostiske genkendelsessystem og det praktiske produktionssystem, så dets etiologi er relateret til udviklingen af ​​kognitive processer.

5. Blandet

Som navnet siger, er en blandet dislalia en, hvor manifestationerne fra de foregående typer præsenteres samtidigt.

6. Ifølge udtalen

Ifølge de specifikke vanskeligheder for udtalen ifølge alfabetet, fortæller Peña-Casanova, 2014 (cit i Hernández og Rubalcaba, 2017), at Dislalia kan opdeles som følger:

• Betacisme: i udtale af B
• Deltacismo: udtale af D
• Gammacismo: Udtale af G
• Kappacism: udtale af K
• Mistakisme: udtale af M
• Rotacism: udtale af R
• Sigmatisme: Udtale af S

Mulige årsager, evaluering og behandling

Dislalia har en udvikling og et multi-kausal kursus. Dvs. det skyldes tilstedeværelsen af ​​forskellige elementer, blandt hvilke nogle bestemt organisk funktion kan findes, og også en forældre stil, der ikke favoriserer flydende sprog og kommunikation.

Det kan vurderes gennem Glatzel-testen, der tager højde for nasal permeabilitet og fonartikulation; eller ved Rosenthal-testen, der betragter åndedrætstilstanden. Det er også vigtigt at foretage kvalitative vurderinger baseret på observation af talekspression og modtagelse for at fastslå støttebehovene i kommunikation.

Behandlinger omfatter talterapi og muskeløvelser nødvendigt for artikulationen: læberne, tungen, ganen, tonsillerne, frenulen. De samme øvelser omfatter aktivering af det nasale og orale apparat, og det er vigtigt, at de planlægges med en vis frekvens og rytme, i overensstemmelse med behovene og området for nærliggende udvikling af barnet. Ellers er det langt fra at begunstige dets udvikling det kan forhindre og forårsage utålmodighed eller manifestationer af angst.

For at bestemme passende behandling er det vigtigt at begynde med at kende årsagen til dyslalia samt de umiddelbare behov hos både barnet og familien eller deres umiddelbare omgivelser.

Bibliografiske referencer:

• Aguilar-Valera, J.A. (2017). Kommunikationsforstyrrelser fra DSM-V. Behovet for differentielle diagnoser. Notebooks of Neuropsychology (11) 1: 144-156.
• Hernandez, A. og Ruvalcaba, I. (2017). Sprog lidelser. Hentet July 31, 2018. Fås i https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ%3D&response-content-disposition % 3B% inline = 20filename% 3DTrastornos_del_lenguaje_Universidad_de_G.pdf.