Sådan hjælper børn med at kontrollere sphincter

Sphincter kontrol opstår, når urinering og afføring betragter at være refleks adfærd at blive en frivillig og automatisk adfærd. Det anslås, at gennemsnitsalderen for at opnå sphincter kontrol er mellem to og tre år.

Når disse aldre begynder at nærme sig, og drenge og piger stadig ikke kan styre deres sphincter, opstår der normalt spændingsforhold, hvor omsorgspersonerne begynder at bekymre sig; som kan forårsage mere stress hos børnene og gøre processen vanskeligere.

I denne artikel vil vi gennemgå flere tips, der kan være nyttige for at hjælpe børn med at kontrollere sphincter.

• Relateret artikel: "De seks stadier i barndommen (fysisk og psykisk udvikling)"

Hvad består sphincter kontrol af??

Specifikt sphincter kontrol Det handler om at mestre en muskel, der er ringformet efter vilje og det lukker eller åbner kanaler i kroppen for at give os mulighed for at kassere nogle stoffer.

At komme til at kontrollere de sphincter, der er inde i anus og urinrøret, er en af ​​de adfærd, der tillader os at socialisere. Det er også en proces, der involverer mange faktorer, blandt hvilke er alder, modenhed og udvikling af barnet, såvel som miljømæssige faktorer, som både kan favorisere processen og gøre det vanskeligere.

Vi siger, at en dreng eller pige ikke har erhvervet sphincter kontrol, når han er i en vis alder eller har haft nogle sociale krav (som at gå i skole) og fortsætter med at våd eller pletter tøj eller ved hjælp af bleer om dagen og / eller om natten.

Hvorfor nogle børn opnår sphincter kontrol før andre?

I princippet skal du huske det, Selvom vi har fundet visse adfærdsmønstre og børns udvikling, er disse retningslinjer ikke endelige: Der er stor mangfoldighed i forhold til de processer, vi går gennem som mennesker.

Det vil sige, det er helt normalt, at nogle drenge eller piger opnår nogle adfærd før andre, og hvis vi ønsker specifikt at favorisere sphincter kontrol, bør vi begynde at tage det let.

Som vi har set, er det en proces, der afhænger af flere ting. Situationer der producerer spændinger, stress og angst de er en af ​​de faktorer, der interfererer på en vigtig måde. Disse stressfulde situationer er som regel stærke forandringer, hvilket kan forårsage spændinger, fordi det i en ung alder er svært for børn at genkende reglerne for et nyt sted og hvad de forventes at gøre..

Nogle eksempler på disse ændringer er ankomsten af ​​en ny søskende, start en ny skole, tabet af en elsket og endda et kæledyr, blandt andet lignende begivenheder og endda forældreordninger, der har tendens til at overbeskytte; Selvom ikke alle børn reagerer på samme måde som et af disse eksempler.

På den anden side, en dreng eller en pige kan tage længere tid at kontrollere pottestræning, hvis hun har en udviklingsbetingelse der medfører, at frivillig adfærd opnås med en anden hastighed. På samme måde kan processen påvirkes af infektioner eller muskeltryk.

• Måske er du interesseret: "Uddannelse til at danne uafhængige og autonome børn"

Tips til at hjælpe børn med at kontrollere sphincter

Der er mange måder at favorisere det på, og undertiden er det meget bedre at konsultere direkte med en specialist, der kan vejlede plejepersonale og ledsage de stressende situationer, som de små kan gå igennem. Nogle af de mest almindelige strategier er dem, vi gennemgår nedenfor:

1. Opmuntre adfærd og vaner relateret til selvpleje

Ud over at være en adfærd er sphincter kontrol en vane, der betyder tage et skridt fra afhængighed af uafhængighed; som igen er ledsaget af andre vaner, der tillader socialisering (f.eks. dressing alene, børstning af tænder, brusebad, kommunikation osv.).

Derfor, hvis vi har til hensigt at stimulere sphincter kontrol, er det også nyttigt at opmuntre andre vaner relateret til uafhængighed og selvbehandling..

2. Modellering og forberedelse af rumforholdene

Modellering er en af ​​de mest populære strategier inden for kognitiv adfærdsmæssig psykologi og består i det væsentlige af at tjene som model til en anden person for at hjælpe ham med at erhverve en adfærd. I denne forstand, du skal lære barnet hvordan og hvor du skal urinere og afværge. Dette kan gøres direkte af voksne, men vi kan også stole på undervisningsmaterialer, såsom historier.

Det er også vigtigt at sikre, at børn har en plads betinget af deres størrelse, og lægge tøj, der nemt kan fjernes. Derfra er det nyttigt at invitere dem lidt efter lidt at sidde i potten på bestemte tidspunkter (lige efter måltider, når de vågner op eller før de går i seng); såvel som få dem til at deltage i deres egen bleieændring (for eksempel bede dem om at tage rene bleer, våde håndklæder, tøj osv.).

• Relateret artikel: "Modellering: Hvad er det, og hvad er dets typer i psykologi?"

3. Tryk ikke på

Det er nødvendigt at huske på, at børn har forskellige rytmer, og at de assimilerer situationer på forskellige måder. Overførsel af ro og ro er en af ​​de mest effektive metoder.

Det er almindeligt, at når processen begynder inkontinensperioder opstår, hvor det er nødvendigt at undgå at skelne dem. I samme forstand skal vi huske på, at de først kan erhverve kontrollen med dagens sphincter, så vi må være tålmodige, hvis processen er langsommere om natten.

På samme måde undgå sammenligninger som "din bror kontrollerede meget før", eller sætninger som "du er en meón", da dette genererer angst og forsinker processen endnu mere. Hvis det vi ønsker er, at de føler sig ansvarlige for deres egen hygiejne, er det ikke nødvendigt at skælme eller straffe dem, vi kan gøre det på andre måder.

For eksempel opmuntre selvomsorg og selvansvar ved at lære dem at vaske et beklædningsgenstand eller deponere det selv i vaskemaskinen (eller hvad der svarer til hver persons forhold eller livsstil). Under alle omstændigheder skal du forstå, overføre tillid og ledsage dem.

4. Brug en logbog

Især i tilfælde af børn, der af grund af fysiologisk udvikling har brug for mere støtte til at opnå sphincter kontrol, Det er meget nyttigt at holde en daglig log hvor vi registrerer de timer, hvor barnet urinerer og defekerer.

At holde denne post dagligt og i ugerne før starten af ​​et specielt træningsprogram er meget nyttigt, fordi det giver os mulighed for at kende barnets rytmer og på den måde forudse og ledsage processen.

5. Start et formelt træningsprogram

I nogle tilfælde er det nødvendigt at gennemføre et formelt træningsprogram, at du kan begynde med at fjerne bleen og sætte den på i en halv time efter urinering eller afføring (hvad der forventes gennem binnacle vi forklarede tidligere).

Så handler det om at holde bleen på i en eller to timer og tage den af ​​igen. Denne træning kræver først og fremmest meget tålmodighed og mange ordre fra plejepersonens side; især hvis det er et barn, der har rytmer af læring eller adaptiv adfærd, der er væsentligt forskellige fra de rytmer, vi ser hos andre børn.

I dette tilfælde er det især tilrådeligt at søge en formel orientering, fordi træningen varierer alt efter barnets egenskaber og de ansvarlige for deres pleje.

6. Sikre, at børn har grundlæggende viden

Før du starter et træningsprogram og inden du inviterer dem til at bruge potten, Det er vigtigt at vide, om de har grundlæggende kropskendskab, det vil sige, hvis de har erhvervet forestillinger relateret til kropsskemaet (for eksempel op, ned, front, ryg).

Vi må også favorisere anerkendelse af nøgleord som toilet, bleie, snavset, rent, tisse, urin, afføring, urin eller dem i deres umiddelbare sammenhæng.

7. Hjælp dig med at genkende, når du opnår

Det består af barnet, der forbinder frivillig adfærd (toiletundervisning) med en behagelig og behagelig fornemmelse. For dette er det vigtigt at lykønske ham eller vise ham at vi er glade og glade for at han har formået at bruge potten korrekt.

Belønningen kan være anderledes for hvert barn, men under alle omstændigheder er det vigtigt ikke at falde i overdrivelse. Især skal vi undgå, at barnet ender med at forbinde vanen med at gå på toilettet med materielle belønninger (fordi de er belønninger, som vi sikkert ikke kan opretholde på lang sigt, og som kan skabe andre komplikationer senere).