Interaktionel systemisk tilgang og efter den funktionelle model af sindet.

Gennem historien forskellige modeller er opstået for at forklare menneskelig adfærd og den måde manden vedrører dens omgivelser (adfærdsmæssige, kognitive, konstruktivistiske, dynamisk, etc.), men alle er åbne for kritik og indvendinger Andre forfattere, alle tilbyder delvise forklaringer og kan være gyldige for at forklare kun konkrete aspekter af adfærd, men ikke globalt. Man kan så spørge: ¿der er en model, der i sig selv kan omfatte hele den komplekse menneskelige adfærd og være i stand til at forklare det til et niveau af effektivitet, der tillader en høj grad af enstemmighed blandt de elever af samme?

I denne artikel om PsychologyOnline vil vi tale om Interaktionel systemisk tilgang og den funktionelle model af sindet.

Du kan også være interesseret: Den kognitive tilgang til læring og uddannelsesinformatik i videregående uddannelser

1. Konceptuelle rammer
2. Den systemiske interaktionelle tilgang
3. Anvendelse af sansens funktionelle model
4. konklusioner

Konceptuelle rammer

Hvis vi ser på de fænomener vores miljø, kan lille diskussion har på det faktum, at ved at kaste en sten op i luften, det vil falde til jorden ved hjælp af tyngdekraften, eller hvis vi sætter hånden i varmt vand vi brænder på grund af varmeveksling, da begge begivenheder de styres af naturens love, som er afgørende og ikke varierer i kraft af sted og tid. Derfor, hvis vi vedtager naturens love, der er kendt og forklaret af videnskab (fysik, kemi og biologi) og de strategier, som den bruger (tilpasning, mangfoldighed, udvælgelse, samarbejde, kompetence, nyttigt arbejde osv.) Som referenssystem, således at de forklarende modeller af adfærd skabt af mennesket vil være baseret på dem, ville det tillade os at opfatte og forstå menneskelig adfærd som det er, uden kulturelle, ideologiske, politiske eller religiøse konnotationer der forvrider virkeligheden til deres egen fordel og udgør kimen af ​​de psykologiske forstyrrelser, der opstår i vores dagligdag.

En af disse modeller er Systemisk interaktionsmetode, der opstår under Newtons ord: "Naturens sider er åbne for dem, der har nok intelligens til at læse dem", og der bruger Funktionel model af sindet som et grundlæggende redskab til at forklare menneskelig adfærd.

Den systemiske interaktionelle tilgang

Hjørnestenen i den systemiske interaktionelle tilgang er den, som den anser menneske som et biologisk system kompleks tæt forbundet med miljøet, der danner det supersystem menneskelige miljø (SH-E), som det udveksler materie, energi og information. I dette supersystem foregår et uendeligt antal interaktioner mellem dets forskellige komponenter (mennesker, andre levende væsener, objekter, økosystemer osv.). På samme måde er der i sammenhæng med det humane biologiske system også talrige vekselvirkninger mellem de flere delsystemer, der omfatter det (nervøst, endokrine, immun, etc.)..

Begge typer af interaktioner opretholder tætte og komplementære relationer, således at personens adfærd kan forklares ved analyse af sådanne relationer. Som følge af sådanne interaktioner forekommer hændelser, eller der opstår situationer, som på en eller anden måde påvirker den person og det miljø, hvori det udvikler sig (i familien, på arbejdspladsen osv.), Og når resultatet af interaktionen er negativ (skadelig, ubehagelig, skadeligt, truende, etc.) eller ikke ønskes af den person, øger sandsynligheden for, at en psykologisk ubalance opstår og dermed skuffelse, frustration og hjælpeløshed, som er de udløsende faktorer af psykiske forstyrrelser. Tilstedeværelsen af ​​denne risiko viser behovet for at vide, hvordan disse relationer genereres og udvikles for at forhindre dem i at forårsage hændelser eller situationer, som forstyrrer stabiliteten og den psykofysiske ligevægt i det humane biologiske system.

Interaktionerne i SH-E supersystemet reguleres af instruktioner, der er grupperet og bestilt i forskellige specifikke handlingsprogrammer for hver type interaktion: fysiske love, sociale normer, skikke, mode osv. i SH-E-interaktionerne og mentale handlingsprogrammer i det menneskelige hjerne system.

I dagligdagen hos mennesker inden for SH-E supersystemet er udveksling af materiel (varer og tjenesteydelser), energi (mad) og information (viden) de grundlæggende elementer, der opretholder interaktionerne, men selv om de alle handler sammen og supplere hinanden, denne tilgang fokuserer udelukkende på udveksling af information, det vil sige i analysen af ​​de oplysninger, der fremkommer af begivenhederne og situationerne, der genereres af personpersonen og person-miljøinteraktionerne (flere kan være til stede: en hoved og andre sekundære), og at når de behandles gennem de forskellige Hjernestrukturer (gennem de tilsvarende mentale programmer) kan kvalificeres som “skadeligt” og generere psykiske forstyrrelser, som negativt påvirker personen i deres daglige liv.

Karakteristikaene for at understrege denne tilgang i forhold til de psykologiske forstyrrelser er:

• I en vekselvirkning er nødvendigt at skelne mellem fakta eller situation, der opstår som et resultat af denne (virkelighed) og mental repræsentation af det genereres i den enkelte at fortolke og gøre mening og vurdering til det, fordi ændringen psykologiske fremkommer af denne mentale repræsentation, ikke fra selve faktum; derfor kan det siges at Forstyrrende stimulus har en psykologisk (subjektiv) og ikke fysisk (objektiv) natur, og det er denne subjektivitet, som retfærdiggør, at den samme stimulus forårsager forstyrrelser for en person og ikke for en anden.
• Denne tilgang fokuserer primært på disse forhold, elementer og omstændigheder i de interaktioner, der er relateret til psykisk forstyrrelse genereret af det. Undersøg de faktorer og særlige kendetegn ved den person og deres miljø, der griber ind i det, idet de undgår de, der ikke påvirker samspillet.
• Interaktioner skaber links kognitiv og følelsesmæssig karakter med de øvrige komponenter i miljøet og frygten for at miste dem, hvis de er gavnlige eller det ukontrollerede ønske om at få dem, hvis de ikke er tilgængelige, udgør en af ​​de vigtigste kilder til forstyrrelse af hverdagen.

Efter denne tilgang er S-I tilgangen baseret på Funktionel model af sindet og i de forskellige mentale programmer, der styrer behandling af information i hjernens system for at udføre sin analytiske funktion af psykiske forstyrrelser og foreslå tiltag for at afhjælpe dem. Programmerne indeholder de nødvendige instruktioner til at udføre denne behandling (hver psykisk funktionsevne har et særligt program), og dens betydning er, at en del af de psykologiske ubalancer adlyder, enten organisk og / eller funktionsnedsættelse af strukturer eller hjernens processer, der understøtter til disse programmer eller for fejl eller uregelmæssigheder i dem: dårlig opfattelse og opmærksomhed, fejl i fortolkning, fejl i læring og hukommelse mv..

Anvendelse af sansens funktionelle model

Funktionen af ​​ethvert levende system afhænger af to faktorer: strukturen og den organiske sammensætning og betjeningsvejledningen eller “program” af handling. På det menneskelige biologiske system er hjernefunktionerne også afhængige af disse elementer, derfor kan mangler i deres funktion skyldes to hovedårsager:

• Skader på organer, strukturer og hjerneprocesser på grund af genetiske mangler, traumatisme, infektioner, giftige stoffer, sygdomme mv. (skizofreni, ADHD, Alzheimers, større depression, bipolar lidelse osv.).
• Abnormiteter og mangler i cerebralsystemerne for informationsbehandling, Grundlæggende i de mentale handlingsprogrammer, der indeholder driftsvejledningen til disse systemer.

Anvendelsen af ​​MFM fokuserer grundlæggende på ændringerne i den psykologiske balance der har sin oprindelse i mangler eller uregelmæssigheder i behandling af information af de kognitive og følelsesmæssige systemer af hjernen, uden nødvendigvis eksisterende (selvom der kan være) organisk eller strukturel skade og korrekt handling af de underliggende biologiske processer. Selvom det er stærkt afhængig af disse processer, skal det bemærkes, at Hovedobjektet er de mentale fænomener, der opstår som følge af sådanne processer fra behandling af information i veldefinerede hjernestrukturer: tanke, følelse, hukommelse, bevidsthed, introspektion osv..

Den skematiske repræsentation af behandlingsfaserne af informationen indeholdt i en stimulus ifølge MFM er:

PERCEPTION => FORTOLKNING => VALG => VOLATIV IMPULSE

Brugen af ​​denne model har to målsætninger:

• Find ud af, hvorfor visse oplysninger fra en ekstern stimulus (den omstændighed eller situation der er resultatet af interaktionen) forvandles, når de behandles gennem disse mentale programmer, til en intern stimulans (en tanke, en ide, et ønske, en følelser, etc.) er i stand til at generere en 'psykisk forstyrrelse er også lige så de omfatter interne stimuli genereret af disse mentale programmer selv, uden mellemliggende eksterne stimuli og kun bruger information lagret i hukommelsen (hukommelse for begivenheder).
• Definer strategi at følge at vælge de relevante oplysninger til at erstatte den, der har genereret forstyrrelsen, og hvordan man introducerer den i hjernens behandlingssystem (gennem en ide, en begivenhed, en adfærd, et symbol osv.) for at forsøge at ændre instruktionerne af det mentale program i forbindelse med forstyrrelsen og genoprette den psykologiske balance.

Da interaktioner finde sted mellem to elementer: den person og miljø, modellen analyserer oplysninger fra de to komponenter, givet som grundlæggende økser psykologiske karakteristika er involveret i forstyrrelsen personen (personlighedstræk, kognitive forvrængninger , følelsesmæssige fordomme, fortolkningsmønstre og adfærd mv.) og den spatio-temporal-kulturelle kontekst, hvor samspillet finder sted (sidstnævnte omfatter det sociale, normative, moralske osv.).

Efter denne model kan den psykologiske forstyrrelse stamme af:

Abnormiteter eller mangler i mentale programmer

vanskeligheder med at opfatte og / eller fortolke oplysninger eller gøre det korrekt (personen har svært ved at forstå virkeligheden) manglende evne til at vælge et svar på stimulansen (for “mentale blok”, eller ikke finde et acceptabelt svar, eller beslutter ikke at vælge blandt de tilgængelige) valg af upassende svar, der fører til uhensigtsmæssige handlinger på grund af stimulusens egenskaber og den sammenhæng, hvori den forekommer. Hvis uregelmæssigheden giver anledning til en situation, hvor personen kvalificerer sig som skadelig og relevant for dets eksistens, vil det medføre udseende af den psykologiske forstyrrelse.

Autonom aktivering af det følelsesmæssige system

Det kan være, at behandlingen af ​​oplysningerne er korrekte, men at de særlige kendetegn ved den stimulus (efterladte, tab af noget værdifuldt, interpersonelle konflikter, etc.) den person lider en ændret følelsesmæssige tilstand og føler ubehagelige og ubehagelige kropslige fornemmelser der ledsager det, også påvirker det kognitive system: manglende koncentration, mental forlegenhed, vanskeligheder i ræsonnement osv. På samme måde kan den også aktiveres ufrivilligt, når hukommelsen til en foruroligende fortid opstår i sindet, eller når en tanke fremkommer om en eller anden skadelig begivenhed, der kunne opstå i fremtiden..

Mangelfuld betonadfærd

Uden at give “abnormaliteter” i kognitive og / eller følelsesmæssige funktioner. Personen er normalt opmærksom på, at deres adfærd ikke er hensigtsmæssig (afhængighed, ritualer, manier eller upassende vaner, ukontrollerede impulser mv.) Men er ikke i stand til at kontrollere det, fordi adfærden styrkes ved at opnå en behagelig fornemmelse med det (glæde , lettelse, fred osv.), selv om han ved, at det på mellemlang eller lang sigt kan medføre skader og lidelser.

Et af hovedelementerne i MFM er de mentale programmer, der muliggør behandling af oplysninger, og som er grupperet i:

• opfattelsesprogrammer (opmærksomhed og mental konstruktion af den opfattede virkelighed).
• fortolkningsprogrammer og responsvalg.
• impuls til handling (hovedelementet er motivation)

Opfattelsesprogrammet Dens opgave er at indsamle så mange oplysninger som muligt om stimulansen (en bestemt kendsgerning eller situation) for at realisere med det, dvs. opnå, gruppere og orden på en sammenhængende og logisk måde de nødvendige oplysninger for at opnå en mental repræsentation så reelt som muligt. af hvad der opfattes og stillingen af ​​personen foran den. De grundlæggende processer i dette program er opmærksomhed, der vælger miljøets elementer til at opfatte, og sammenligningen, der relaterer dem til de oplysninger, der er lagret i hukommelsen for at få en repræsentation af det (det er nødvendigt at genkende og “forstå” stimulus).

Respons fortolkning og valg program (SOM) er ansvarlig på den ene side for at fortolke stimulansen for at give den en mening og forudsige dens mulige konsekvenser og på den anden side at vælge et svar på denne stimulus. Dets funktion er:

a) “Hvis dette opfattes betyder det sådan en ting, og det medfører disse konsekvenser”

b)“I så fald må jeg handle på denne måde”

Den første del refererer til opfattelsen og fortolkningen af ​​stimulusen, således at det, som personen opfatter (og det til tider måske ikke svarer til den virkelige objektive virkelighed), genererer programmet en fortolkning af arrangementet og tildeler en betydning (dvs. af natur neutral), der betragtes som skadelige (skadeligt, truende, farlige, etc.) tilskrive en forudsigelige negative konsekvenser, hvilket fører til følelsesmæssig forstyrrelse og forårsager aktivering af alarmanlæg fysiologiske symptomer Irriterende og ubehagelige karakteristiske fysikere. Den anden del vedrører valget af respons på forstyrrende stimuli, for selv når fortolkningen og konsekvenserne viser sig at være korrekt, kan den valgte svar ikke være, og giver et uventet resultat, der fører til frustration eller en forværring af situationen . Hvis den forstyrrende kendsgerning gentages regelmæssigt, kan den generere et mønster af fortolkning og adfærd, der gentages ens.

I dette program er den mest relevante proces logisk begrundelse (forstår dette som behandling af information på en sammenhængende måde, det vil sige en konklusion af en konklusion fra et sæt lokaler), der fortolker stimulusen, genererer en mening og tillægger konsekvenser for det og i kraft af disse vælger den et specifikt svar og giver impuls til adfærdsfasen, der sætter den i praksis frivilligt og forudindtaget. Der er dog adfærdsmæssige reaktioner, hvor den kognitive fase er meget begrænset.

Programmet for impuls til handling forbereder personen til udførelse af den valgte handling. Dens mission er at skabe disposition og mental styrke nok til at overvinde dovenskab, svaghed, modvilje osv. De grundlæggende processer i denne fase er relateret til holdning, vilje og motivation.

Et af de mest relevante aspekter af mentale programmer er mentalt fænomen af overbevisningen, det vil sige den ubestridelige accept af, at personens opfattelse, fortolkning og vurdering af stimulusen falder sammen med virkeligheden. Også at den adfærd, som personen udfører, er korrekt, berettiget og proportional med forholdene.

Fænomenet overbevisning Det er en emergent egenskab ved sindet, der opstår, når niveauet af korrespondance og affinitet oplysninger, der behandles med hensyn lagret i hukommelsen (viden, følelser, erfaringer, mål og motivation) når en vis tærskel af konsistens, der opstår spontant Overbevisningen om, at konklusionen i behandlingen af ​​oplysninger er korrekt.

Jo flere argumenter vi finder for en fortolkning / værdiansættelse og mod den antagonistiske, jo lettere vil vi overbevise os.

konklusioner

I lyset af ovenstående kan det konkluderes, at analysen af ​​psykiske forstyrrelser baseret på MFM fokuserer på studiet af samspillet mellem de forskellige delsystemer, der udgør den menneskelige biologiske system (dybest set dem, der håndterer information: nervøs, endokrine og immun) og sidstnævnte med miljøet, som determinanter for ændring af det psykiske balance, der muddies dagligdag mennesker. Sådanne interaktioner følger instruktionerne i hver persons mentale programmer, så opmærksomheden er opmærksom de mangler og funktionelle uregelmæssigheder, der har deres oprindelse i nogen af ​​de mentale programmer, der er ansvarlige for indsamling og behandling af oplysninger der påvirker den grundlæggende akse af menneskelig adfærd: tanke-følelses-handling, og der genererer:

• Perturbations af kognitive funktioner: opfattelsesfejl; ukorrekt, ulogisk eller irrationel begrundelse utilstrækkelige beslutninger obsessive tanker; ændringer i hukommelsen; manglende koncentration forglemmelser; distraktioner; påtrængende negative tanker; etc.
• Perturbations af følelsesmæssig balance forårsaget af situationer kvalificeret af personen som “skadeligt” og generere afflictive følelsesmæssige tilstande (sorg, frustration, hjælpeløshed, usikkerhed, håbløshed, osv) eller brushoveder og ru (frygt, vrede, bitterhed, had, osv), der er ledsaget af ubehagelige fysiske symptomer og irriterende.
• Ikke-adaptiv adfærd: upassende vaner tics og “ritualer” adfærdsmæssige; obsessive-kompulsive træk; afhængighed; højrisiko handlinger; overdreven indtagelse af mad impulsiv og / eller aggressiv adfærd; misbrug af giftige stoffer mv..

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Interaktionel systemisk tilgang og efter den funktionelle model af sindet., Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af kognitiv psykologi.