Dissocial lidelse symptomer, årsager og behandlinger

Vi er selskabelige væsener, og det faktum, at leve i samfundet gør etableringen af ​​en række grundlæggende for at sikre en sund respektfuld sameksistens med de grundlæggende rettigheder for enhver medborger, bliver nødvendigt både juridisk og etisk niveau standarder. De fleste af os adlyder de fleste af disse normer, eller i hvert fald de anden, ofte næsten ubevidst ved at have dem internaliseret.

Der er dog mennesker, der manifesterer et adfærdsmønster præget af den konsekvente afvisning af dem og ligegyldigheden af ​​andres grundlæggende rettigheder.

Sandsynligvis, efter denne beskrivelse kan vi tro, at vi skal tale om voksne med antisocial personlighedsforstyrrelse. Men sandheden er, at disse mønstre også ses i barndommen, i de børn med dissocial lidelse. Det er denne lidelse, som vi skal tale om i hele denne artikel.

• Måske er du interesseret: "De seks stadier i barndommen (fysisk og psykisk udvikling)"

Definere lidelsen

Dyssocial lidelse, nu kaldet adfærdssygdom i den seneste version af den diagnostiske og statistiske håndbog for psykiske forstyrrelser (DSM-5) er en ændring karakteristisk for emner mindreårige (kan starte på forskellige tidspunkter af udvikling Børn og Unge), som gennem hele hans barndom viser et mønster af fortsat adfærd karakteriseret ved tilstedeværelsen af ​​en systematisk krænkelse af sociale normer og andres rettigheder i mindst tolv måneder.

specifikt, Dette mønster af adfærd er identificeret med tilstedeværelsen af ​​aggressiv adfærd mod personer (som kan omfatte brugen af ​​våben) eller dyr (at være hyppig tortur og / eller udførelse af små dyr og kæledyr), brug af bedrageri og tyveri af små emner eller indbrud, alvorlig overtrædelse af reglerne sociale forhold i samliv og / eller hærværk.

Børn med denne lidelse lider væsentlig forringelse på forskellige områder som socialliv og skole. De har tendens til at præsentere lave niveauer af empati og ignorerer andres rettigheder og følelser. Det er også almindeligt at give en følelse af karakterskarakter, såvel som at have forudforståede ideer om samfund og afvisning. De er også karakteriseret generelt ved at fungere uden at tænke på konsekvenserne og på en impulsiv måde med risikable adfærd og med lav kapacitet til at forsinke tilfredshed og tolerance overfor frustration.

Generelt går deres handlinger normalt ikke ubemærket af miljøet, noget der også kan føre til problemer med socialisering og hyppige problemer på skoleplan og med retfærdighed. På trods af dette går nogle adfærd sædvanligvis ubemærket indledningsvis, at de er skjulte eller lidt synlige (såsom tortur af dyr). De kan vise tilsidesættelse for deres præstationer, overfladisk kærlighed, manglende empati og et lavt eller intet niveau af anger om konsekvenserne af deres handlinger, selvom disse karakteristika ikke forekommer i alle tilfælde.

Forholdet til antisocial personlighedsforstyrrelse

Dyssocial lidelse er blevet overvejet gennem historien, og har i virkeligheden undertiden været forvirret med antisocial personlighedsforstyrrelse. Det skal bemærkes, at begge ikke er synonyme, men i nogle tilfælde der er syndromisk kontinuitet, og de diagnostiske kriterier for begge lidelser har få forskelle ud over den alder debut (asocial lidelse kræver, at emnet allerede har dannet personlighed, betragtes vendepunktet fra den 18-årige, mens antisociale adfærdsmønstre skal møde for femten).

Faktisk selv om de fleste af sygdommen forsvinder efter at have nået voksenalderen og udvikle adfærd og mere omfattende kapaciteter (især i de tilfælde, hvor manifestation af sygdommen har en temmelig teenager debut), en betydelig procentdel af disse børn vil med tiden udvikle en antisocial personlighedsforstyrrelse. I dette tilfælde er vi stort set omfattet af emner, der tidligere har haft en disocial lidelse, idet de sætter og begrænser deres adfærdsmæssige repertoar og deres måde at se livet på.

• Relateret artikel: "Aggression i barndommen: årsagerne til aggression hos børn"

Mulige årsager forbundet med dette psykologiske fænomen

Siden opfattelsen af ​​denne lidelse har det videnskabelige samfund forsøgt at finde en forklaring på denne type adfærdsmæssige lidelser. Det menes at der ikke er nogen enkelt årsag til denne lidelse, men det der er flere faktorer, der påvirker dets genese.

Fra et biologisk perspektiv har det rejst den mulige eksistens af adfærdsproblemer resulterende inhibering af en manglende udvikling eller infraactivación front med overdreven aktivering af det limbiske system og hjernen belønning system. Den vurderer også eksistensen af ​​mangel på moralsk udvikling, kapaciteten til empati og umodenhed, hvilket kan skyldes elementer, der er indbygget i dets biologi. og dels på grund af dårlig socialisering.

På et mere psykologisk og socialt niveau er det blevet observeret, at mange af disse børn forlader fra boliger, hvor der er problemer med adfærd og marginalitet. Tilstedeværelsen af ​​igangværende intrafamilie konflikter kan associeres af mindreårige som en naturlig måde at fortsætte, der fungerer som en model, mens de samtidig kan betingelse barnet lærer ikke at stole på andre. Social afvisning har også været forbundet med fremkomsten af ​​denne lidelse, idet man bemærker, at de har problemer med at løse og løse problemer..

Forældremønstret er også forbundet: autoritære forældre og kritikere med en straffende måde at handle på eller alt for lovende forældre, hvis angivelser er uklare og ikke tillader dem at lære disciplin eller behovet for at overholde, er mere tilbøjelige til at lære deres børn at handle på skjult måde, eller at deres vilje altid skal gøres. Dette indebærer ikke nødvendigvis en dissocial lidelse, men det kan lette det.

Der er også gjort et forsøg på at forklare dette problem som et aspekt baseret på konditionering: hele livet er mindre har observeret, at udførelsen af ​​aggressive handlinger hjælper dem med at opfylde deres mål, i første omgang følgerne af sådanne appetitive handlinger og forstærker gentagelsen af ​​samme procedure.

behandling

Dyssocial lidelse er et problem, hvis behandling selv i dag ikke er fuldt etableret. Det er almindeligt at anvende forskellige multimodale programmer, der omfatter både barnet og forældrene og tjenesterne i kontakt med barnet og de kræver samarbejde af fagfolk fra forskellige discipliner og med en eklektisk tilgang.

På det psykologiske plan anbefales et program, der omfatter træning i sociale og kommunikationsmæssige færdigheder, samt problemløsning. Forstærkning af prosocial adfærd, adfærdskontrakter, modellering og følelsesmæssigt udtryk er også nyttige.. Generelt anvendes kognitive adfærdsmæssige programmer, forsøger at lære positive måder at relatere og generere alternative adfærd til dem af lidelsen.

Uddannelse til forældre og psykoplysning er også elementer, der skal tages i betragtning, og som kan bidrage til at berolige og undervise i handlings- og læringsretningslinjer for barnet.

I meget ekstreme tilfælde og især i de emner, hvis adfærdsændringer skyldes eksperimentet med følelsesmæssig nød, ud over en behandling dedikeret til at ændre de elementer, der genererer ubehag eller opfattelsen af ​​disse brug af nogle lægemidler kan anbefales som SSRI'er.

Bibliografiske referencer:

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostisk og statistisk manual for psykiske lidelser. Femte udgave. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Tyv, A. (2012). Child Clinical Psychology. Manuel CEDE til fremstilling PIR, 0 ... CEDE: Madrid.
• Pérez, M .; Fernández, J.R .; Fernández, I. (2006). Guide til effektive psykologiske behandlinger III. Barndom og ungdomsår Pyramide: Madrid.