Bestemmelse af selvværdets faktorer

Efterhånden som de vokser, vore børn ved, at de kan handle på deres omgivelser, og i stigende grad rundt flere aktiviteter, der tester deres intelligens, deres hukommelse, deres personlige og sociale kompetencer opstår ... Og efter alt lidt efter lidt udformer vi selvbegrebet og selvværd.

Nu godt ¿Hvordan ved barnet, at han har gjort det godt? Nå, blandt andre forhold, fordi vi som forældre og andre vigtige mennesker for ham gør det til at se ud som dette, samt resultaterne af deres handlinger, der giver den nødvendige feedback.

1. Kommentarer, holdninger og følelser
2. Af succes
3. Fortolk deres succeser og fiaskoer
4. Kommentarer fra dine lærere
5. Forbindelser med andre vigtige mennesker

Kommentarer, holdninger og følelser

Selvværdets niveau afhænger af kommentarer, holdninger og følelser at forældrene og de næste personer vi sender.

Forældre spiller en afgørende rolle i vores børns selvværd, fordi vi påvirker, hvordan de føler og forholder sig til andre. Hvis vi stoler på dem, hvis vi får dem til at se deres fremskridt, hvis vi støtter dem i vanskelighederne, hvis vi hjælper dem med at klare fejl ... så vil deres selvværd være højt, og de vil føle sig trygge og selvsikre.

Selvværd af børn er meget påvirket af etiketterne at de voksne selv ved mange lejligheder hænger dem. Det er barnets mærket eller i bås i en defekt eller negativ karaktertræk "er en vag", "er meget rodet", "en løgner", "er en contestón", "er meget genert" "er". etc.

Det er meget negativt, hvad der kan udledes af alt dette for et barn, der er markeret eller defineret med nogen af ​​disse mærker. Der er endda tale om "Selvopfyldende profeti" for at henvise til dette fænomen: den samme etiket gør barnet opfører sig i overensstemmelse med den etiket, vi har hængt på ham.

Graden af ​​selvværd kan være en afgørende faktor for succes eller fiasko ikke kun i skole- eller arbejdsopgaver, men i grundlæggende aspekter af vores liv.

Af succes

Vores børn har brug for kontroller for sig selv, at de er i stand til at udføre visse ting. De skal gøre dem til at praktisere og lære med dem. I den forstand er det ikke muligt at beskytte dem af frygt for at gøre ondt, falde eller lide for noget eller blot for at forhindre dem i at gøre det dårligt.

De vil lære at gøre mange aktiviteter, hvis vi tillader dem. Men hvis de ikke behøver at gøre det, fordi vi ikke lader dem gøre det, vil de aldrig have mulighed for at bevise for sig selv, at de er i stand til at gøre det eller bare forbedre det, de allerede gør, selvom de gør det dårligt. Mange gange vi skynder os at dømme på forhånd vores børns eller vores egen færdigheder.

Vi hører ofte følgende kommentarer:

• "Det er meget svært for dig, tag væk, som jeg gør"
• "Det bedre, ikke engang prøve, se hvad der skete med dig den anden dag"
• "for ikke at nævne, at den anden dag du forlod det et rod".

¿Hvad får vi med det? Den største konsekvens er det vi begrænser mulighederne at lave fejl og forhindre os i at erhverve færdigheder. At fortælle dem, at de ikke kan, vil de ikke enten, ikke engang værd at prøve, fordi de vil foregribe dårlig, vi hindrer, der kan udvikle sig i en bestemt facet og vi mødes med "selvopfyldende profeti".

Hvis jeg tror, ​​det vil være dårligt for mig, hvis de omkring mig også tror på det, vil jeg nok gå galt.

Fortolk deres succeser og fiaskoer

Forestil dig, at vi nedbryder den indsats, vores børn gør for at lære at skrive deres navn korrekt efter et par forsøg, fordi vi mener, at de er forpligtede til at gøre det, eller fordi det er, hvad de skal gøre. Vi lærer dem at lave en fejllæsning af hvad de er i stand til.

For eksempel Hvis problemet med selvbillede, som barnet har, er ringe skolepræstationer, skal vi fremhæve enhver skolepræstation, selvom den ligger under gennemsnittet af din klasse.

Mange af aktiviteter, som et barn står over for første gang, er meget vanskelige, selvom vi synes at os meget nemt, hvorfor så ikke blive prydet med sætninger som "kom nu, det er meget nemt, du ikke prøver hårdt nok" eller "meget vanskelig, og du ikke kan" "du ikke kender, så lad mig Jeg gør det ".

Vi må undertrykke kritik for fejl, gå til fakta ikke til personlige diskvalifikationer: "Dette er forkert for dette og for dette", men aldrig sig: "Du er en skat, du er ..."

Vi skal gå videre og forsøge at få barnet til at forstå det der er enkle ting og komplekse ting og at det vil afhænge af, at hver person gør det bedre eller værre på det arbejde, der er investeret for at opnå det, på motivation. men for det meste vil det være vigtigt at forstå tanken om, at fejl eller fejl er muligheder, der byder sig for at lære, jo flere fejl indikerer videregående uddannelse, fordi de vil have prøvet og praktiseret flere gange.

Du skal foretage korrektionerne ud fra de små resultater: "Denne øvelse er ikke rigtig, du skal forsøge at gøre det godt, ligesom i går gjorde du det godt ..."

Kommentarer fra dine lærere

Det første billede, som vores børn har af sig selv, er det, vi har givet dem i familiemiljøet. Men lidt efter lidt er cirklen forstørret i overensstemmelse med de forhold, vores børn har med andre mennesker.

Med tilføjelsen til skolen, læreren begynder at oplade en relevant rolle. Denne professionelle bliver et vigtigt referencepunkt for vores børn og vil samarbejde med os for at styrke selvværd.

Lærernes vision om dem kan hjælpe dem med at styrke det, de allerede har erhvervet og omdanne det.

Forbindelser med andre vigtige mennesker

Lidt efter lidt vil kammeraterne besætte et privilegeret sted i vores børns liv. I starten er dens indflydelse minimal, men som vores børn begynder at sammenligne med andre vil være større (ca. 8 år). Så vil de begynde at værdsætte sig ikke kun for det de kan gøre, men de kan også kontrollere, om de gør det bedre eller værre end de andre.

Af bedsteforældre, plejere, familie, forældres venner ...

De er også vigtige referencer for vores børn, og alle kan bidrage til den rette udvikling eller ej af deres selvværd.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Bestemmelse af selvværdets faktorer, Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af personlig vækst og selvhjælp.