Kognitionsdefinition, hovedprocesser og funktion

Kognition giver os mulighed for at opfatte vores miljø, lære af det og huske de oplysninger, vi har opnået, samt løse problemer, der opstår i livet eller kommunikere med andre mennesker.

I denne artikel vil vi beskrive, hvad nøjagtigt kognition er, og hvad er de vigtigste kognitive processer.

Hvad er kognition?

Udtrykket "kognition" kan defineres som nogle levende væsers evne til at indhente oplysninger om deres miljø og fra dets behandling af hjernen til at fortolke det og give det en mening. I den forstand afhænger kognitive processer så meget på den sensoriske kapacitet som på centralnervesystemet.

Det er et begreb af meget bred betydning, der kan groft ligestilles med "tanke". Men som vi vil se senere, kan dette udtryk også referere til en af ​​de processer eller faser, der udgør kognition: ræsonnement, som overlapper til gengæld med løsning af problemer.

På psykologiområdet forstås kognition som behandling af enhver form for information gennem mentale funktioner. Fra et historisk synspunkt er denne konceptualisering afledt af den traditionelle adskillelse mellem det rationelle og det affektive; Men i dag er følelser ofte set som en kognitiv proces.

Hele historien har mange forfattere foreslået, at kognition, især det som foregår bevidst, bør være hovedformålet med studiet i den videnskabelige psykologi. Wilhelm Wundt, Hermann Ebbinghaus eller William James begyndte at studere grundlæggende kognitive processer som hukommelse eller opmærksomhed i slutningen af ​​1800-tallet.

Den nuværende udvikling i kognitionsstudien skylder meget for teorien om informationsbehandling og kognitiv orientering generelt, meget populær siden midten af ​​det tyvende århundrede. Disse paradigmer favoriserede konsolideringen af ​​tværfaglige områder som relevant som neuropsykologi og kognitiv neurovidenskab..

Hovedkognitive processer

De fakulteter, der udgør kognition er flere; vi stopper kun i nogle af de mest generelle og relevante, som opmærksomhed, sprog og metakognition (eller viden om ens kognition).

Ligeledes, og under hensyntagen til den nuværende viden, vil vi inkludere følelser som en fuldvundig kognitive proces.

1. Opfattelse

Udtrykket "opfattelse" refererer til indfangning af stimuli fra miljøet af sensoriske organer og dens overførsel til højere niveauer af nervesystemet, men også til den kognitive proces, hvormed vi genererer en mental repræsentation af disse oplysninger og fortolker den. I denne anden fase intervenerer forudgående viden og opmærksomhed.

2. Opmærksomhed

Opmærksomhed er den generelle evne til at fokusere kognitive ressourcer på stimuli eller specifikke mentale indhold Derfor har den en regulerende rolle i funktionen af ​​andre kognitive processer. Denne evne er opdelt i flere facetter, så opmærksomheden kan forstås som udvælgelse, koncentration, aktivering, overvågning eller forventninger.

3. Læring og hukommelse

Læring er defineret som erhvervelse af ny information eller modifikation af eksisterende mentale indhold (sammen med deres tilsvarende neurofysiologiske korrelater). Forskellige typer af læring er blevet beskrevet, såsom klassiske og operante konditionsmodeller, der er forbundet med synaptiske potentieringsmekanismer.

Hukommelse er et koncept, der er nært forbundet med læring, da det omfatter kodning, opbevaring og hentning af information. I disse processer er der involveret centrale strukturer i det limbiske system, såsom hippocampus, amygdala, fornixen, nucleus accumbens eller thalamus-brystkropperne..

4. Sprog

Sprog er fakultetet, der gør det muligt for mennesker at anvende komplekse kommunikationsmetoder, både mundtligt og skriftligt. Ud fra et evolutionært synspunkt betragtes det som en udvikling af uspecifikke vokaliseringer og gester, som blev brugt af vores forfædre og ligner dem, der anvendes af andre dyrearter.

5. Følelse

Selvom følelser traditionelt er adskilt fra kognition (forstået på en måde, der svarer til tanken), øget viden inden for psykologi har vist, at de to processer arbejder på en lignende måde. Niveauet af aktivering af det sympatiske nervesystem og motivationen til at nærme sig eller bevæge sig væk fra en stimulus er determinanter i følelse.

• Anbefalet artikel: "De 8 typer af følelser (og deres egenskaber)"

6. Begrundelse og problemløsning

Begrundelse er en kognitiv proces på højt niveau, der er baseret på brugen af ​​mere grundlæggende at løse problemer eller nå mål om komplekse aspekter af virkeligheden. Der er forskellige typer af tankegang, afhængigt af hvordan vi klassificerer dem; hvis vi gør det ud fra logiske kriterier, har vi deduktiv, induktiv og abduktiv begrundelse.

7. Social kognition

Populariseringen af ​​socialpsykologi, som fandt sted i 1960'erne og 1970'erne, førte til en stigning i interesse for undersøgelsen af ​​kognition anvendt på interpersonelle relationer. Fra dette perspektiv er transcendentale modeller blevet udviklet, såsom tilskrivningsteorier og teorien om ordninger om videnrepræsentation..

8. Metakognition

Metakognition er fakultetet, der giver os mulighed for at være opmærksomme på vores egne kognitive processer og reflektere over dem. Der har været særlig opmærksomhed på metamemory, da brugen af ​​strategier til forbedring af læring og hukommelse er meget nyttig for at forbedre kognitiv præstation.