Min søn har læringsproblemer. Hvordan hjælper jeg ham?

Problemer eller indlæringsvanskeligheder er en række neurobiologiske ændringer, som påvirker erhvervelsen og styringen af ​​matematisk behandling og læsning og skrivning. De opdages ofte i barndommen, da de påvirker skolens præstationer og i nogle tilfælde kapaciteten for sociale relationer, og det er på dette stadium, at barnet begynder at udvikle sine evner og giver anledning til bevis for hans problemer. Vi skal dog huske på, at hvert barn har en anden læringrytme, og ikke at bremse indebærer at have læringsproblemer.

Hvis du vil vide, hvorfor dit barn har læringsproblemer og hvordan man hjælper, inviterer vi dig til at fortsætte med at læse denne Psychology-Online artikel: min søn har læring problemer ¿hvordan jeg hjælper?

1. Sådan ved du, om du har læringsproblemer
2. Fordi min søn har problemer med at lære
3. Min søn har læringsproblemer: Hvordan hjælper jeg ham

Sådan ved du, om du har læringsproblemer

At vide, om dit barn har lært problemer, bør du se på forskellige aspekter. Nedenfor forklarer vi, hvordan du ved, om dit barn har læringsproblemer, idet man tager hensyn til de vigtigste og fælles aspekter:

• gaver motoriske vanskeligheder: Dette kan detekteres, når man skriver, tegner, skærer, går, blandt andre.
• Vanskeligheder ved læsning.
• Et andet advarselsskilt til at tro, at barnet kan have læringsproblemer, er at have vanskeligheder med at følge instruktionerne simpel.
• Vanskeligheder i lateralitet (venstre-højre) og vanskeligheder i det rumlige begreb (up-down, front-back ...).
• Det aspekt, der kunne betragtes som mest almindeligt at opdage læringsproblemer, refererer til vanskeligheder med at udføre opgaver og skoleøvelser, som omfatter læsning, skrivning og beregning.
• gaver vanskeligheder i den tidsmæssige forestillingVanskeligheder i differentierende begreber, som i går, i dag, i morgen og andre begreber relateret til tid, tidsplaner og planlægning. Dette kan medføre, at barnet i nogle tilfælde føler sig desorienteret.
• Et andet advarselsskilt at huske er, at vanskeligheder i koordineringen. Disse vanskeligheder påvirker koordineringen af ​​hænderne og koordineringen af ​​kroppen generelt, derfor påvirkes barnets motoriske færdigheder, for eksempel de bevægelser, der kræves for at skrive.
• Hvis barnet viser en langsom indlæring af læsefærdigheder, kan det være en lille advarsel, der skal tages i betragtning, selv om det skal tages i betragtning, at hvert barn reagerer på sit eget læringsrat. Under alle omstændigheder skal din læring styrkes.
• Vanskeligheder at forstå indholdet af tekster.
• Et andet aspekt at overveje er hyppig stavefejl, især hvis de forekommer i kopiering af tekster.
• Tage hensyn til typiske egenskaber de forskellige typer læringsforstyrrelser som dysleksi, dyscalculia og andre neurodevelopmental lidelser. Blandt disse egenskaber kan vi finde inversion, udeladelse og aggregering af bogstaver eller tal, blandt andre. Her kan du specifikt finde ud af, hvordan du ved, om dit barn har dysleksi.

Fordi min søn har problemer med at lære

Hvis dit barn har læringsproblemer, og du undrer dig over hvorfor, skal du kende følgende. Der er forskellige årsager, der stammer fra læringsproblemer, men vi skal differentiere to store typer årsager der forklarer årsagen til disse problemer:

1. Neuropsykologiske årsager

For det første finder vi de neuropsykologiske årsager, der refererer til hjerneskade, neurologiske ændringer, ændringer eller arvelige mangler, fysiologiske følelser (kendetegnet ved funktionsfejl i noget organ eller system) blandt andre..

2. Miljømæssige årsager

For det andet finder vi de miljømæssige årsager, som omfatter forskellige faktorer uden for det pågældende barn:

• Familie- og sociokulturelle faktorer: blandt disse faktorer finder vi påvirkninger fra både familien og samfundet, for eksempel familiens holdning i forhold til kultur, moderbarnsinteraktion, familiedisciplin, socialiseringsteknikker, sprogoplevelser, blandt andre . Det skal bemærkes, at sprogudviklingen især er påvirket af ugunstige sociale og kulturelle miljøer og i de fleste tilfælde manifesterer sig i et mindre ordforråd..
• Fødevarefaktorer: Dårlig eller utilstrækkelig ernæring eller med andre ord underernæring kan være forbundet med kulturel uvidenhed og påvirke forskellige psykologiske variabler hos barnet. Menneskers hjerne udvikler sig på to forskellige tidspunkter, før fødslen og de første år af livet efter fødslen. Derfor kan underernæring i disse to faser generere uoprettelige negative virkninger på barnets hjerneudvikling, hvilket fører til mulige problemer i læring.
• Faktorer relateret til institutionelle og metodiske mangler: Denne faktor refererer til tre elementer relateret til skoleaktivitet. Først og fremmest, lærer-student interaktion, under hensyntagen til lærerens forberedelse og kvaliteter, deres evne til at kontakte, deres forhold til den studerende, deres metodik, deres erfaring med didaktisk praksis, blandt andre. For det andet, skoleinstitutionen, Det skal bemærkes, at nogle undersøgelser vedrører indlæringsvanskeligheder i skolens struktur, indflydelsen af ​​skoleprogrammet foreslået af uddannelsesinstitutionen, antallet af studerende pr. Klasseværelse osv. endelig, ledsagere, siden manglende popularitet af børn med læringsproblemer og de negative fordomme mod disse studerende, opmuntre lavt selvværd hos elever med vanskeligheder.
• Personlige faktorer: Dette er faktorer relateret til barnets personlighed og følelsesmæssige faktorer. Derudover skal vi huske på, at en følelsesmæssig lidelse kan hæmme de grundlæggende processer og gøre udviklingen af ​​barnets forventede evner umulig..

Min søn har læringsproblemer: Hvordan hjælper jeg ham

I dette afsnit ønsker vi at svare på en fælles anmodning fra forældre i børnepsykologi konsultationer: min søn har læring problemer ¿Hvordan hjælper jeg? Hvis dit barn har læringsproblemer, og du ikke ved hvordan man hjælper ham, her vil vi vise dig forskellige måder at gøre det på.

1. Kontakt skolen

Først og fremmest er det meget vigtigt at kontakte skolen for at kunne informere lærerne om dit barns situation. På denne måde, fra skolen kan de træffe foranstaltninger at kunne tage sig af din søn under hensyntagen til hans situation. Faktisk at kommunikere med skolen kan også give dem mulighed for at udveksle information om barnets læring, der kan være meget nyttigt.

2. Kontakt en specialist

For det andet og hvis det anses for nødvendigt, kan det være meget praktisk at kontakte en specialist udenfor skolen, så barnet kan arbejde på deres problemer med fagfolkets støtte og hjælp, og de kan desuden arbejde sammen mellem skolen , specialisten og familien. ¿Hvornår skal man gå til børnepsykologen? Når barnets adfærd eller vanskeligheder påvirker deres udvikling og det normale liv væsentligt. Det er også vigtigt at tage højde for, at specialisten kan anbefale en række aktiviteter, som forældre kan gøre med deres børn derhjemme, for at forbedre deres læringsproblemer.

3. Anbefalinger til forældre til børn med indlæringsvanskeligheder

endelig, ¿Hvordan hjælper du barnet hjemme? Nå kan barnet blive hjulpet i forhold til følelser, værdier, teknikker og studievaner og endelig i forhold til skolen.

I relation til følelsesmæssig uddannelse og værdier: Forældre skal søge opmuntre barnets motivation, selvværd og selvtillid. De bør ikke fokusere barnets vanskeligheder på manglende evne, men bør vise barnet, at det er en utilstrækkelig form for arbejde, der skal genoplives og modificeres for at lære korrekt, selv om det kræver deres indsats og vilje, og de skal værdsætte barnets indsats.

I relation til studievaner og teknikker: Forældre bør give deres hjælp i skolearbejde for at lette gennemførelsen heraf, f.eks, forklare og afklare tvivl, korrigere stavefejl, blandt andre. De kan også hjælpe dem med at studere gennem konceptuelle kort, visuelle ordninger og resuméer, da børn med læringsproblemer normalt lærer sig bedre, hurtigt og med mindre vanskeligheder. Hertil kommer, at skabe en studie vane hjemme, i et stille og roligt sted hvor barnet kan gøre sit hjemmearbejde og arbejde. Oprettelse af en detaljeret studieplan kan også være en meget fordelagtig strategi. Endelig anbefales det også at udføre fælles aktiviteter mellem forældre og børn, som for eksempel, læse højt, lave diktater og spille spil, der fremmer læring og forbedre dine vanskeligheder mv.

I forhold til skolen: Som vi tidligere har sagt, er det meget gavnligt at kunne arbejde sammen og samarbejde med skolen, så vi skal opretholde en periodisk kontakt med vejleder af hans søn.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Min søn har læringsproblemer, hvordan hjælper jeg ham??, .