Har du svært ved at lære matematik? (Dyskalkuli)

Det er dejligt at læse Albert Einstein, når han siger, at "lRen matematik er i sin form poesi med logiske ideer". Men det er desværre ikke let at lære matematik til alle. Faktisk kan der i vanskelighederne med at forstå og anvende matematikens sprog være variabler ud over motivation eller indsats. I denne artikel vil vi tale om en af ​​dem: dyscalculia.

Mange anser dyscalculi for at være matematisk dysleksi. Selv om det ikke er en præcis definition, kan det være nyttigt for en første tilgang til dette problem. På den anden side er der i dyscalculien forskellige grader af påvirkning, selv om alle de mennesker, der lider af det, hænger på samme etiket.

"Mens fysik og matematik kan fortælle os, hvordan universet begyndte, er de ikke meget nyttig til at forudsige menneskers adfærd, fordi der er mange ligninger til at løse"

-Stephen Hawking-

Dyscalculia, problemet med at etablere et forhold til matematik

Kan du forestille dig at tilføje to plus to ville blive en næsten umulig mission? Nå lider omkring 5% af befolkningen i denne situation. Dine hjerneforbindelser lider af visse abnormiteter, der forhindrer selv den mest grundlæggende læring i denne sag.

Det er det vi definerer dyscalculia som neuronal lidelse, der er i stand til at invalide et individ til at udføre matematiske beregninger. Vi ville tale om et syndrom med en genetisk oprindelse, der direkte ville påvirke færdigheden med de numeriske operationer og deres læring. Undersøgelser af mennesker, der allerede havde en diagnose udviser mindre aktivering, hvis der sammenlignes med, der opstår i mennesker uden discalculia- i visse områder af hjernen, der er forbundet med beregningen.

Desværre er dyscalculia en meget lidt kendt tilstand. Det er ikke mærkeligt, at nogle forældre, lærere eller vejledere forvirrer det med manglende interesse. De tror måske, at dårlige resultater i dette emne er på grund af deres manglende motivation eller vanskeligheden ved det, ignorerer det grundlæggende problem, der eksisterer.

Men nysgerrig, folk der lider af dette syndrom viser også nogle gange højere intellektuelle kvoter, eller i det mindste normalt. Men enkle operationer kan have store problemer for dem.

Årsager til dyscalculia

Det antages, at dyscalculiens oprindelse er genetisk og med direkte konsekvenser for hjernefunktion og arkitektur. Derudover ville det være forbundet med:

• Det kan forekomme hos personer med visuelt opfattelsesunderskud.
• Det fremgår af personer, der har orienteringsproblemer.
• Det forekommer også hos mennesker, der ikke opfatter kropperne, tallene, længderne, størrelserne, afstande osv..

På den anden side kan dyscalculia komme til at blive præsenteret i forskellige "formater". Deres grad af basal uarbejdsdygtighed er meget variabel og forbedrer meget med interventionen. Især hvis dette sker i en tidlig alder, og hvis den udføres af kompetente fagfolk, der er i stand til at give barnet strategier for parallel computing til traditionel, billigere for ham, med bedre resultater og derfor mindre demotiverende.

Kan tilstanden behandles??

heldigvis,Dyscalculia kan være et taknemmeligt formål med intervention. For eksempel gør forskere ved Institut for Kognitiv Neurovidenskab ved University of London gode fremskridt. Så allerede der er programmer, der giver tilstrækkelige ressourcer til den studerende, så dette problem ikke udgør en hindring, når det kommer til at forstå den matematiske logik. På det kognitive niveau arbejder vi for eksempel *:

• Den gradvise substitution af direkte manipulation med grafiske repræsentationer, og disse ved bestemte symboler (tal, tegn osv.).
• Øg ordforråd, især relateret til matematik skal understrege skrevet demonstrationer, læring og brug af matematiske tegn, skrevet i levering af operationer mv.
• Opfølgning af opmærksomhed (især vedvarende opmærksomhed) og hukommelse (arbejdshukommelse, øjeblikkelig hukommelse osv.) Som grundlæggende funktioner.

I dag også Der er udviklet forskellige software, der hjælper eleverne med at lære grundlæggende begreber relateret til tal. Når denne fase er forbi, vil de forsøge at forstå symbolerne.

Symptomer på, at lidelsen præsenterer

Ulempen ved denne lidelse er ikke, at personen aldrig kommer til at løse en ligning på en formel måde og med abstrakte variabler. Ulempen mærkes især i svært ved at udføre simple beregninger, at estimere en rabat eller returnere et køb, eller når de er ude af stand til at forstå en simpel trafik signal eller mål i midten af ​​en by. Derfor er det vigtigt at Vær opmærksom på symptomerne. Personer med dyscalculia:

• De har svært ved at lære tal og forvirring med tegn på at tilføje, multiplicere, dividere ...
• De har svært ved at lave en mental beregning eller placere en adresse. På dette tidspunkt er arbejdshukommelsen og dens drift meget vigtig.
• De kan forstå geometri eller anden videnskab, men når det er nødvendigt, sættes beregningen fast.
• De forstår ikke abstrakte begreber som tid.
• De har svært ved at huske begreber, formler, matematiske regler ...
• At føre scoren under et spil eller begivenhed er meget kompliceret.

"Matematik har skønhed og romantik. Matematikens verden er ikke et kedeligt sted at være. Det er et ekstraordinært sted; Det er værd at bruge tid der "

-Marcus du Sautoy-

På trods af fremskridtene er det ikke kendt, hvilke gener der er involveret i udviklingen af ​​lidelsen. Det har dog vist sig at vanskeligheden med at lære matematik er normalt i arvelige tilfælde. Familieinformation kan således være afgørende for at opdage det i en tidlig alder og opnå bedre resultater med interventionen.

Hvorfor koster det os at lære matematik? Hvis vi gjorde en undersøgelse, der spørger om det mest hadede skolefag, ville et stort flertal sige "matematik". I dag vil vi opdage, hvorfor matematik koster os så meget. Læs mere "

Kilde: psicodiagnosis