Hvad får os til at følge en norm og ikke andre?

Mennesket er et socialt væsen og lever som sådan i samfundet. For at sameksistens skal være tilstrækkelig og behagelig skal hver enkelt person som en udelelig del af samfundet følge en række skriftlige normer (dem formuleret af de repræsentanter, som samfundet selv vælger) som uskrevet (de der indstiller i os, da vi er små, og at vi vedtager vores livsstil næsten ubevidst, usynlige i deres hverdag, men det er i øjeblikket en person, der overstiger de etablerede grænser).

Behavende i henhold til reglerne er gjort, som det siges på daglig basis, "uden at tænke". dog, Overholdelse af standarden indebærer en meget bredere proces af det vi tror på. Hvilke mekanismer er dem, der gør os i overensstemmelse med reglerne eller ej?

Reglerne og deres adfærd

Etymologien af ​​ordet "kørsel" kommer fra ordet "at køre" for at lede og rette noget mod et bestemt punkt. Henvist til normen, kørslen ville blive den ejendom, som standarder skal præsentere, så de, der skal overholde det, gør det effektivt.

Denne proces er baseret på en triangulation af tre komponenter: karakteristika af normen, motivationer og psykosociale processer; danne et netværk, hvor alle elementer i hver af dem skal relatere til hinanden.

Karakteristik af normen

Der er tre elementer:

• effektivitet: normen vil være effektiv, hvis folks adfærd tilpasser sig hvad normen etablerer.
• legitimitet: Er den grad af aftale der eksisterer mellem det, der er fastlagt i standarden og de etiske principper, som hver person besidder. En norm er mere tilbøjelig til at blive opfyldt, hvis indholdet er relateret til det, jeg tror.
• gyldighed: Regelens gyldighed.

Grundlæggende motivationer

De henviser til vores egne personlige mål. Når det kommer til at tilpasse vores adfærd til en norm (en ekstern stimulans) analyserer vi det for at acceptere det eller afvise det i overensstemmelse med, hvordan vi anser det for muligt at interpose eller fremme opfyldelsen af ​​de forud fastlagte mål. Specifikt er der tre:

Effektiviteten af ​​vores handlinger

Når vi retter vores handlinger, vi har til hensigt at opnå de bedste resultater. På denne måde, vi handler på miljøet og på de andre mennesker for at opnå det. Men begrebet "bedste" er rent subjektive og vil afhænge af hver person, så at reglerne skal følges, alt efter om vi mener, at vi vil få eller ikke disse resultater.

Byg og opretholde sociale relationer

En logisk konsekvens af at leve i samfundet er, at vi på en nødvendig måde skal skabe bånd med vores medmennesker. Et feedback system skabes, hvor vi har brug for hjælp fra andre og vores, Derfor vil deres adfærd påvirke vores beslutningstagning og omvendt.

Oprethold et højt koncept for os selv

Selvbegrebet er det billede, vi har af os selv og det er resultatet af kombinationen af ​​vores egne handlinger og vores værdier, tanker og overbevisninger med vores handlinger. Hvis det, vi mener, ikke er i overensstemmelse med vores handlinger, vil der opstå en intern spænding, der kaldes "kognitiv dissonans"..

Denne mangel på harmoni vil motivere os til at vedtage de nødvendige foranstaltninger for at lindre ubehag forbundet med dissonans. Kort sagt, vi vil have tendens til at ligne vores adfærd til vores overbevisninger, så der er sammenhæng i vores eget selvbegreb. Jo større og mere positivt det billede vi har om os, desto mere motiverede finder vi os selv at følge normen. Således vil vi holde vores indre harmoni stabil.

Psykosociale processer

Dette element omfatter tre væsentlige processer i beslutningsprocessen. Processer, der skal antage forbindelsen mellem alt forklaret ovenfor og orienteringen af ​​vores handlinger i forhold til normen.

Saliencia

Tilsvarende opmærksomhed. Det er mere sandsynligt, at en standard er opfyldt, hvis det er i fokus for vores opmærksomhed, når vi træffer beslutninger.

Følg normen eller ikke, afhænger i høj grad af, hvis vi tror, ​​at alle gør eller ej (hvis vi tror, ​​at ingen følger reglerne i almindelighed eller en bestemt standard i særdeleshed, er mere tilbøjelige til ikke at følge), og Hvis andre mennesker vil passere (hvis jeg splittet mellem at gøre noget eller ej, hvis jeg tror, ​​min partner, venner og familie kommer til at have en dårlig opfattelse af mig, er mere tilbøjelige til at ende med adecuarme hvad standarden sæt).

evaluering

Vi skal først evaluere forholdet mellem normen og etiske og moralske værdier. Afhængigt af hvordan vi synes det passer dem, vil vi overveje det mere eller mindre legitimt.

I et andet øjeblik vil vi evaluere det med selvværd. Jo mere vi fokuserer på os selv, bliver opmærksomme på vores personlige principper og handler i overensstemmelse hermed, desto mere sandsynligt er vi at acceptere reglerne. Endelig vil vi vurdere, hvor retfærdigt det er normen.

Men som med målene, Dette koncept vil afhænge af hver person. Inden for det generelle koncept for retfærdighed Der vil være to dimensioner, hvorpå hver person vil positionere sig selv. En af dem er den distributionsdimension, som afspejler, i hvilket omfang de opnåede resultater betragtes som retfærdige; den anden er den proceduremæssige dimension. Det vurderes, om vejen for at opnå denne ende har været rigtig fair.

beregning

Hver gang vi gør noget, skønner vi den forestilling, vi får. Vi beregner fordelene og omkostningerne ved de konsekvenser, der vil blive genereret. Hvis i denne balance opvejer fordelene omkostningerne, vil vi styre vores adfærd for at overholde normen; Hvis omkostningerne opvejer fordelene, bryder vi reglen.

Normerne er limen, der binder personer i det samfund, vi lever i. Men som individer har vi kritisk tænkning, følelser mv. der vil påvirke typen af ​​sameksistens. Dette vil gøre nogle af reglerne ikke automatisk fulgt, men internt skal vi udføre en langt mere kompleks proces, end vi kunne forestille os. Det vil være denne proces, kombinationen af ​​alle de tidligere elementer, hvilket vil gøre os i overensstemmelse med eller ikke normen.

Bibliografiske referencer

Ocejea Fernández, L. og Fernández - Dols, J. Miguel. 2006. Den juridiske norms adfærd. I Garrido, E., Massip, J. og Herrero, C (Coords), Juridisk Psykologi (s. 77 - 105). Madrid: Pearson Education, S.A..

Hvordan tænker børn om rigtigt og forkert? Hvordan tænker børn om rigtigt og forkert? Er de i stand til at lave moralske vurderinger eller vurderer de kun ting på grund af deres konsekvenser? Læs mere "