Uddannelsespsykologi forfattere, der har lært os, hvordan vi lærer

Aristoteles sagde engang, at "Uddannelsens rødder er bitre, men frugten er sød". Meget siden har regnet i den pædagogiske psykologi, men vi kunne sige, at hans ord var rigtige og måske i dag er lige så aktuelt, som de var for mere end 2000 år siden..

Med tiden, Uddannelsespsykologi fremstår som en blanding mellem pædagogik og psykologi selv. For mange år siden var interessen for at finde det psykologiske grundlag for uddannelsespraksis født. På denne måde kan psykologiske principper anvendes på uddannelse og opnå gode resultater.

Oprindelsen af ​​uddannelsespsykologi

Det kan ikke siges at pædagogisk psykologi eksisterede for århundreder siden. Men græske tænkere, som f.eks. Aristoteles eller Platon, etablerer grundlaget for en kognitivistisk opfattelse for at bestemme menneskelig adfærd. Faktisk, Aristoteles mener, at uddannelse er statens pligt med hensyn til borgerne. Således skelner han mellem videnskab, ligesom hans lærer Platon, og tilføjer vigtigheden af ​​dyd og etik.

Aarhundreder senere bliver det Saint Thomas Aquinas, der vender tilbage til disse teorier baseret på læring som en proces med intellektuel erhvervelse af viden gradvis.

Renæssancen og humanismen

Under renæssancen født ideen om en undervisning, der er baseret på erfaring. Således betragtede forfattere som Luis Vives, far til moderne psykologi, der anvender ideer som motivation, læring eller undervisning i rytmer..

Senere begynder forfattere som Juan Huarte de San Juan at skelne med deres teorier om differentiel psykologi blandt mænd, der udviser forskellige evner. Hans skolevejledninger bekræfter eksistensen af ​​mænd med varierede temperament og forskellige evner.

Det er her, når metafysik og psykologi er adskilt. Det er i øjeblikket, at den egentlige vej mod en psykologi af uddannelse er åbnet.

Ny videnskab

Der kommer et historisk øjeblik, når Uddannelsen fortsætter som kardinalpunktet og grundlægger eksperimenter med kilder til viden. Rationalisme udvikler sin logik fra forfattere som Descartes og dens metodologiske krav. Forfattere som Comenius siger at der er fire grundlæggende uddannelsesmæssige egenskaber, baseret på naturens love, den cykliske læreordning, den induktive metode og aktiv og pragmatisk undervisning.

Så kommer vi til Locke eller Hume, hvem de forsøger at redde værdien af ​​erfaring mod logik og grund. For dem har al viden sin oprindelse i erfaring. Derfor bør uddannelse orienteres mod discipliner, der danner sindet. Andre som Rousseau introducerer en naturalistisk strøm. Det opfordrer således til at nå den rene tilstand af mennesket med en uddannelse, der tjener som vejledning og som lærer på en naturlig måde.

Videnskabelig psykologi

Således når vi moderne tid, hvor vises forfattere som Herbart, der bekræfter, at læreren skal kende det pædagogiske formål at være god i hans opførsel. Derfor forsvarer han pædagogiske handlinger fra det psykologiske synspunkt. På den måde kommer vi til Pestalozzi, der betragtes som fader til moderne psykologi. Det bringer naturalismen til at praktisere, men bemærker, at den studerende har brug for samfundet til at udvikle sig.

Og vi når Dewey, der anser sin skole aktiv som behovet for en pædagogisk renovering med tre vigtige aspekter, holdningen til barnet, den studerende som uddannelsesaktivitetens akse og betydningen af ​​indholdet af undervisningen.

"Uddannelse er ikke forberedelse til livet; uddannelse er livet selv ".

-John Dewey-

Den moderne pædagogiske psykologi

Således kommer vi til de mest aktuelle forfattere, der i løbet af det sidste århundrede har udviklet verden af ​​moderne psykologi. Alt begynder i slutningen af ​​det nittende og begyndelsen af ​​det tyvende århundrede med forfattere som Galton, Hall, Binet, James eller Cattell.

senere, vises figurer som Thorndike, som rejser læringsproblemet og dens overførsel. For ham er de forenede navne som Judd og værkerne med psykometriske tests. Derefter konsolideres skolerne som Watsons behaviorisme, Gestalt eller psykoanalyse, som forsvarer, at vores adfærd påvirkes af vores egne elementer uden for vores bevidstheds fokus.

Endelig allerede Med flere nutidige forfattere finder vi bidrag fra berømte navne som Skinner eller Becker og deres tilgang til forstærkende adfærd. Foran dem er kognitive strømme i hænderne på Piaget, Goodnow, Bruner eller humanister ved hånden af ​​Maslow, Rogers eller Allport.

Så vi afslutter denne meget hurtige gennemgang af historien om pædagogisk psykologi, der inviterer læseren til at dykke ind i emnet. Her er hovednavnet, udgangspunktet for spændende teorier som De forsøger at forklare, hvorfor vi lærer, hvordan vi lærer.

"Den eneste, der er uddannet, er den der har lært at lære og ændre".

-Carl Rogers-

Hvad er den pædagogiske psykologs funktioner? Den pædagogiske psykolog er en professionel af psykologi, hvis mission er at studere og intervenere adfærd i sammenhæng med uddannelse. Læs mere "