Hvorfor har vi så få minder om, hvornår vi var børn?

Lad os prøve at tænke på, da vi var tre eller fire år gamle. Husker vi noget? Vi kender sikkert anekdoter, som vores familie har fortalt os eller billeder, vi har set. Men det er vanskeligere at huske ting, der er sket med os. Dette kaldes infantil amnesi, som består af manglende evne til at voksne skal huske de første år af deres barndom eller barndom. Men hvorfor sker det her??

Under vores barndom er vi som svampe, vi absorberer alt. Vi er især modtagelige for at lære alt, vi er hurtige til at erhverve og beholde information af enhver art. Børn husker, mens de er børnehændelser, specielle lejligheder, der senere i voksenalderen finder det svært at genoprette.

Teorien om Josselyn og Frankland

Josselyn og Frankland fastslår, at barndommens amnesi består af to faser:

- 2 - 3 år. Under denne første fase, der dækker fra to til tre år, husker vi ikke eller husker ikke noget.

- 3 - 7 år. I denne anden fase kan vi redde minder, men vi præsenterer mange huller.

Disse to forskere kom til konklusion efter en undersøgelse udført på et sygehus for syge børn, at årsagen til, at vi ikke kan huske noget fra de første år af vores liv, skyldes produktion af neuroner. Vores hjerne er dannende og har travlt med at producere neuroner, der hjælper os med at øge evnen til at lære og huske. Denne proces har en konsekvens: det sletter tidligere minder. Så samtidig med at vi er svampe mister vi minder.

Betydningen af ​​at glemme

Forglemme kan virke som en negativ. Men medmindre det skyldes en sygdom, glemme er et symptom på sundhed. Det er en stabil proces at eliminere information, der gør plads til at gemme vigtige oplysninger og blokere irrelevant.

Hos børn er det vigtigt at glemme, fordi processen med at skabe nye celler til hjernens vækst forårsager Børn kan lære sig bedre og hurtigere. Lad os ikke glemme, at de er svampe, alt er tilbageholdt, men kun hvad er relevante rester.

Vi kan skabe en lighed med husk-glem processen med grebsfrigivelsesprocessen. Det er en nødvendig øvelse, den ene er fysisk, den anden er mental. Men begge har det samme resultat: vores udvikling.

Den idealisering af barndommen

Idealiseringen af ​​barndommen er en form for infantil amnesi. Hvad er idealisering? Under vores barndomsfase vi lever i en "boble". os forvride virkeligheden med det formål at erstatte en rigtig barndom for en glad barndom. Af denne grund får de os til at tro på imaginære væsener som julemanden eller tandfoden.

Men denne idealisering medfører en række risici. Til at begynde med tror vi, at alt, hvad der skete, da vi var børn, skulle videreføres til vores børn. Dette indebærer misbrug. For eksempel, når lærere rammer elever eller endog forældre. Der er grader, men vi har sikkert hørt sætningen "de slog os eller lukkede os for at straffe os og se hvor godt vi er ...".

I øjeblikket er fysisk misbrug kontrolleret. Men hvad du ikke kan se er aggressivt sprog at mange forældre, der bliver vanvittige, bruger deres børn "en klap i tiden ...". Det er fantastisk at se, hvordan en mor eller far bruger dårlige ord mod deres børn på højst fem år.

Efter et par år, når børn bliver ældre, bliver de genert eller aggressive uden at vide hvorfor. De er ikke klar over, de kan ikke huske noget om, hvad der er sket. Men husk ikke, at indtryk ikke forbliver og markere dit liv.

Nu kan vi løse vores tvivl om impotensen om ikke at vide, hvad der skete, da vi var små. Når vores forældre eller bedsteforældre fortæller os ting, som vi har gjort, men det, uanset hvor svært vi prøver, kan vi ikke huske. Som vi har set, er det en naturlig og nødvendig proces i vores vækstproces, der giver os mulighed for at udvikle vores hjerne. Og selvom vi ikke kan huske ting følelser og indtryk forbliver.