Lærere med følelsesmæssig intelligens er dem, der forlader deres karakter

Vi skal tale om lærerne, men om de lærere med følelsesmæssig intelligens. Kan du huske nogen af ​​dine skoledage? Sikkert ja! Vi har alle i hukommelsen en lærer, der især har markeret os, Right? Hvorfor tror du det har et foretrukket sted blandt alle dem, der har lært os?

Virkeligheden er, at de lærere, vi har i vores barndom, markerer os. Uden os bemærker, de er modeller, som vi efterligner, og hvorfra vi lærer. Er der forskelle mellem lærere med følelsesmæssig intelligens og dem der ikke??

"De fleste af os har ikke mere end fem eller seks personer, der minder os om. Lærerne har tusindvis af mennesker, der husker dem for resten af ​​deres liv "

-Andy Rooney-

Lærere med følelsesmæssig intelligens: modeller til børn

I skolefasen udvikler vi os som mennesker. Vi erhverver viden om matematik, sprog eller geografi. Men ikke kun det, vi begyndte også at interagere med andre mennesker udefra vores familie. Vi lærer at interagere med andre mennesker og for at klare vores følelser.

På denne måde lLærere (hvad enten de vil have det eller ej, da det er et stadium, hvor vi er meget indflydelsesrige) bliver referenter hvad angår holdninger, adfærd, følelser og følelser. De hjælper deres elever med at tilpasse deres affektive og følelsesmæssige profiler. Selvfølgelig starter denne opgave ved hvert barns hjem med deres forældre, men fortsætter i skole.

Hvordan lærere lærer med følelsesmæssig intelligens

så, lærerne med følelsesmæssig intelligens vil udføre aktiviteter af affektiv stimulering, reguleret udtryk for positive og negative følelser og skabelse af miljøer, der stimulerer udviklingen af ​​socio-følelsesmæssige færdigheder og løsningen af ​​interpersonelle konflikter.

De vil også fremme eksponering for oplevelser, der skal løses gennem følelsesmæssige strategier og være ansvarlige for undervisningen i empatiske færdigheder. Jeg mener, de vil opfordre eleverne til at udvikle deres egen følelsesmæssige intelligens, grundlæggende for et tilstrækkeligt fysisk og mentalt velvære.

Børn vil opdage følelsesmæssig mangfoldighed, de vil have en større opfattelse og forståelse for deres egne følelser og andres, de vil forstå, hvordan man bevæger sig fra en følelse til en anden, og de vil være opmærksomme på muligheden for at føle modstridende følelser.

"Den middelmådige lærer tæller. Den almindelige lærer forklarer. Den gode lærer demonstrerer. Den fremragende lærer inspirerer "

-William A. Ward-

Men ikke kun det. De er studerende, der vil lære at løse problemer på en tilpasset måde, står overfor dem og ikke undgår dem. De vil være i stand til at regulere deres egne følelsesmæssige ubehag såvel som at empati med andre. Og ikke udelukkende i skole, men i deres dag til dag.

Lærere med følelsesmæssig intelligens lider mindre arbejdsstress

Udover at være egnede modeller til vores børn, der hjælper dem med at udvikle tilstrækkelige følelsesmæssige evner, har lærere med følelsesmæssig intelligens en anden fordel: de lider mindre arbejdsstress. Faktisk, dette erhverv er et af de mest risikable at lide denne type psykiske lidelser.

Virkeligheden er det Lærerne udsættes for mange spændingskilder, der kan underminere deres oprindelige entusiasme. Arbejdsvilkår, mangel på ressourcer, der ikke opfylder de høje krav, lav social og faglig status eller midlertidigt pres, vil medføre, at svagheden øges, og udseendet af udbrændthed.

"Hvad en skulptur er for en blok af marmor, uddannelse er for den menneskelige sjæl"

-Joseph Addison-

På denne måde kan lærere med følelsesmæssig intelligens reducere globale niveauer af arbejdsstress ved korrekt at styre negative følelsesmæssige reaktioner. På denne måde, implementere coping strategier for stressende arbejdssituationer, i stedet for at undgå dem. Strategier, som børnene vil efterligne, fordi hvis de er noget på deres alder, er det observatører.

Men ikke kun det, men de oplever også mindre negative konsekvenser af stress. også, de føler sig mere personligt lavet i deres arbejdsmiljø. Endelig er deres niveauer af sundhed og mentalt velvære også klart bedre.

I denne forstand, mere arbejdsstress påvirker undervisningens kvalitet, så slutter problemet ikke bare i dem, eller det reduceres til en individuel dimension. Dine elever vil også blive direkte skadet.

På grund af alt dette Det ville være meget interessant at gennemføre programmer, der fremmer følelsesmæssig intelligens hos vores lærere, både for dem og for vores små.

Emosionel intelligens og dens fordele for sundhed Emosionel intelligens er evnen til at opfatte, bruge, forstå og regulere følelser og kan medføre vigtige sundhedsmæssige fordele. Læs mere "

Billeder med tilladelse til Megan Soule, Stephanie Ecate og Zi Jian Lim.