Børn er ikke defineret af deres skoleanvisninger

Samfundet har fodret hyperpaternity eller, hvad er det samme, forældrenes besættelse, fordi børnene når specifikke faglige færdigheder, der sikrer et godt fremtidigt erhverv. Vi glemmer, som et samfund og som lærere, at børn ikke definerer deres værdi ved deres skolekvaliteter.

Som en konsekvens heraf, ved ikke at ophøre i vores bestræbelser på at prioritere akademiske resultater, forsømmer vi livets færdigheder. Vores børn er små mennesker, som ikke er defineret af deres præstationer eller fiaskoer, men ved at være deres egen, unikke af natur.

Som voksne er vi ansvarlige for at tilbyde børn følelsesmæssige og sociale ressourcer, der giver dem mulighed for at leve i en langt sundere miljø både internt og eksternt..

Det er lettere at rejse stærke børn end at reparere brudte voksne

I den forstand at garantere børns og unges trivsel er det nødvendigt at styrke børnene psykologisk og forberede dem til at møde de følelsesmæssige og interpersonelle vanskeligheder, der i sig selv ledsager dagligdagen..

Fordi trods alt Livet er ikke bare, hvad eventyr overfører, og det er noget vi skal huske på, når vi opdrætter vores små. Først da vil vi give dem færdigheder for at minimere ubehag og forhindre de psykologiske problemer, der opstår som følge af deres egne livsproblemer.

Dette vil hjælpe dem med at vokse sunde og udvikle en sund personlighed, der fokuserer på trivsel og livskvalitet. Grundlaget for denne samme styrkelse er således baseret på 3 søjler:

• Den følelsesmæssige balance.
• Tilfredsstillende interpersonelle relationer.
• Personlig-professionel udvikling.

Barndom er et afgørende skridt til at erhverve og udvikle de psykologiske kompetencer, der muliggør en gunstig udvikling af disse tre søjler af vort velbefindende. Men som vi har kommenteret, som et samfund stoler vi på vores børns udvikling af akademiske færdigheder og glemmer at hjælpe dem med at tænke, føle og handle mere fordelagtigt.

"I hele livet er en større selvbevidsthed, en bedre evne til at dominere forstyrrende følelser, en større følsomhed over for andres følelser og bedre interpersonelle evner vigtige, men fundamentet for disse færdigheder er bygget i barndommen".

-Daniel Goleman-

Matematik er ikke det vigtigste emne i hans liv

Det vigtigste emne i vores børns liv er ikke matematik eller videnskab eller sprog men dets evne til at tilpasse sig miljøet, styre deres relationer, deres følelser og deres tanker. For dette er det vigtigt, at uddannelse begynder hos os.

Så hvis vi vil hjælpe vores børn med at styre deres vrede, kan vi ikke gøre det, hvis vi eksploderer hver gang noget, vi ikke kan lide. På samme måde, hvis vi ikke har det godt, vil vi ikke uddanne på den rigtige måde. For eksempel, vi vil ikke opnå ro og motivation i vores børn, hvis vi har et højt niveau af stress og frustration.

At måle kærlighed er ikke afgørende for at overføre kærlighed til vores børn; overskydende kærlighed er ikke til at give dem det, det gør det faktum at give det efter negative episoder med dårlig opførsel. Det er ikke hensigtsmæssigt at styrke demotivationen før skolens opgaver, men det er ikke at støtte barnet, når han forstår undervisningen om fejlen ved ikke at lave lektier eller ikke at studere. Det er også vigtigt, at vi fremhæver, at:

• Det er hensigtsmæssigt at give fysisk kærlighed det er krammer, kys, kærtegn, ser ud ...
• Vi skal rose børnens resultater på den rigtige måde. Vi kan læse mere om dette her.
• Vi må være villige til at se og reagere på børns følelsesmæssige behov.
• Vi skal skabe en sikker havn, hvor barnet føler vores støtte.

Det er nøglen, at vi er interesserede i deres motivationer, interesser og præferencer. Det er også vigtigt, at vi bliver involveret i skolen, og at vi undgår at forstyrre børnens liv på en kritisk og udfordrende måde.

Men frem for alt kan vi ikke definere os selv på baggrund af skolens karakterer. De er ikke kloge eller dumme, hverken gode eller dårlige, de er i essensen og med frihed.

Hvis vi fodrer børnene med kærlighed, vil frygten dø af sult. Den følelsesmæssige uddannelse af børn er grundlæggende. Vi vil opnå dette ved at betale deres vækst med kærlighedens varme og betingelsesløshed. Læs mere "