Livsundervisning

Vores handlinger, adfærd og adfærd har deres konsekvenser i livets hjul. Både de gode øjeblikke og de dårlige øjeblikke vi oplever er vigtige, de er livsundervisning, der vil opfordre os til at modne, vokse og være bedre mennesker. Selvfølgelig, så længe vi ved, hvordan vi får spillet.

Udtrykket "alle har det, de fortjener" kan forstås ud fra de konsekvenser, vores handlinger har. Vi kan tro på denne velkendte og populære sætning, når det fortjente er positivt. Men spørgsmålet opstår, når det, vi "fortjener" og hvad livet giver os, er negative forhold, som medfører lidelse, forandringer og ulykker.

"Livet har gode og dårlige øjeblikke. Det gode er nydt og det dårlige er lært "

-anonym-

Alle har hvad de har brug for

På baggrund af ovenstående overholder alt, hvad der sker med os, konsekvenserne af vores handlinger? Jeg tør sige at "alle har det, de har brug for".  Nogle gange må vi se direkte konsekvensen af ​​en "ondsindet" handling. Og ved mange andre lejligheder, hvad der sker med os, har et motiv til at lære, "vi skal lære".

Det kan være forklaringen på mange ting, der sker for os i livet, vil vi ikke forbinder med en "sindssyg, forkert, forkert eller ondsindet" tidligere adfærd, men at få os reaktioner, der driver os til at sige "hvorfor jeg fortjener dette lagt Er det at jeg har gjort noget forkert? " Derfor "Alle har hvad de behøver for at lære".

Et eksempel på dette kan være, når vi er i et giftigt forhold. Menneskerne omkring os fortæller os, at vores partner ikke passer os, at han gør os ondt, men vi forstår det ikke. Vi tror på, at vores diskussioner er naturlige, og at hvad den anden person fortæller os, tilgiver enhver handling, der står alene inde.

Men en dag opdager vi, at han har været utro og vores hele verden er sammenfaldende. Vi har ikke gjort noget forkert, men vi har brug for denne test for at afslutte et forhold, der ikke gav os fordel. Derfor kan det i stedet for en ulykke betragtes som en mulighed for at åbne øjnene, træffe en beslutning og en ny retning. Sådan arbejder lektierne.

"Intet dårligt går væk fra vores liv, indtil det lærer os, hvad vi skal lære"

-anonym-

Livsundervisning, hvad kan vi lære af dem?

Og under denne forudsætning, at spørgsmålet være os selv hele tiden, når livet overrasker os med uheldige omstændigheder: Hvad jeg har eller kan jeg lære af alle de erfaringer i livet, som jeg har været at sætte fremad? På denne måde, vi vil se liv, som en skole, fuld af lektioner, og i hvert trin, et problem, en undersøgelse, en omstændighed, der sætter os til testen.

Vores udfordring er at overvinde lektionen, at gå videre, have lært og forberedt til de næste lektioner, der er sikre på at komme. Tilsæt derefter, at "vi er forberedt på, hvad vi lever, vi har den kapacitet og strategier til at overvinde det og vokse med det, vi bare nødt til at lære," Dette kaldes "robusthed".

Og selv om det lyder svært og svært, så meget som vi lærer og overgår lektierne i livet, så meget som vi vil nyde, og vi vil være tilfredse med os selv og med vores liv. Fordi lSom livsundervisning forstås livet som en skole, hvor vi kan lære, overvinde lektioner, lære andre, lære af, hvad andre lærer os, hæve bevidsthedsniveauer, helbrede og vække til den dybeste del af vores væsen.

"Livet har ingen mening, du giver det til dig, med hvad du gør, med det du elsker, med dine illusioner. Du bygger universet til dine behov "

-Walter Riso-

Alt er tilpasset vores vitale øjeblik, altid stræber, at finde meningen med vores liv, harmoni i vores måde at leve på, sundhed, velvære, følelsesmæssig balance og lykke. Livet er ikke vores fjende, det er altid vores ven. Selv om lektionerne det giver os at lære, har vi altid en meget bitter del.

Der er en dommer kaldet tid, der sætter alle i deres sted. Du er fri for dine handlinger, men du har ikke konsekvenserne, for før eller senere vil den dommer, der kaldes tid, give årsagen til den, der har det. Læs mere "