Eftervirkningerne af overbeskyttelse

Beskyttelse og overbeskyttelse er ikke det samme. Til at begynde med: Beskyttelse af vores børn er et vigtigt aspekt. Behovet for at tage sig af de små er et instinkt, det er at give den berigende kærlighed og de adfærd, som skal lette deres udvikling og sikre deres fysiske og følelsesmæssige sikkerhed. Overbeskyttelse har derimod en klar begrænsende virkning.

Nogle mennesker sætter navne og originale etiketter på denne type hyperbeskyttelsesadfærd. Der er forældrene helikopter, mødre sandwich, forældre leder og sne plov mødre ... Navne og oprindelige udtryk, der er opsummeret i samme aspekt: ​​Folk der bane vejen for deres børn i et forsøg på at beskytte dem og gøre deres liv nemme uden at vide, at de fjerner de grundlæggende værktøjer til at vokse i modenhed og autonomi.

Uddannelsesjournalist Eva Millet fortæller om det i sin bog Hyper. Fra den bevægelige model til "alter" -modellen viser os i virkeligheden, at alt dette, som vi antager som nyt, er en slags meget klassisk uddannelsesdynamik. Overbeskyttelse har altid eksisteret og vil eksistere. I vores behov (og endda for illusionen) at give børn en god fremtid, forsømmer vi grundlæggende aspekter for deres udvikling. Lad os se det i detaljer.

"Den bedste undervisning er den der bruger det mindste antal ord, der er nødvendige for opgaven"

-Maria Montessori-

Overbeskyttelse går ud over at beskytte

Overbeskyttelse af et barn går ud over at dække og opfylde deres grundlæggende behov og pleje. Det tænker på barnet og træffer beslutninger for barnet og løser alle barnets problemer. Det lever for barnet, når barnet i det væsentlige er en person, der skal udvikle sine egne personlige evner, hvis han ønsker at fungere korrekt i verden.

Forældre "helikopter" eller moms "sandwich" er de mennesker, der går hele dagen og overvåger hver bevægelse af deres børn. De går efter dem for at give den snack til snacket, mens de tager dem og bringer dem ud af de ekstracurricular aktiviteter. De er de mennesker, der vetoer deres initiativer, deres ønsker at gøre dette og det andet fordi det ifølge dem er farligt. De lukker deres muligheder for at socialisere og nyde en spontan barndom, der skaber de små et aseptisk og sikkert miljø, men kvælende og veto.

På den anden side er det også meget almindeligt at vise noget permissivitet i andre aspekter. Et eksempel på dette er ikke at fastsætte grænser og klare regler at børnene forstår og internaliserer. Ud over dette, hvis børnene overtræder disse diffuse normer, skaber de ikke konsekvenser, der er defineret af frygt for at skade deres børn, når konsekvenserne rent faktisk tjener til at uddanne, ikke at skade.

De kræver heller ikke forpligtelser eller ansvar, der efter alder kan gøres ved at hævde at "ikke vil gøre", "gøre det forkert" eller "dårlig ting, der er meget lille".

Disse er dysfunktionelle overbevisninger hos forældre, der udøver overbeskyttelse. de de tror, ​​at de ved at overbeskytte deres børn vil tage sig af deres selvværd, de vil ikke skade deres mentale sundhed, fordi de ikke vil skabe misliker eller frustrationer, og de vil også være glade børn, fordi "de vil ikke savne noget".

Hvilke konsekvenser kan overbeskyttelse have??

Overbeskyttelse er ikke god, det opfordrer ikke til ansvar, uafhængighed, personlig eller psykologisk modenhed. Faktisk har det flere negative konsekvenser, som det er nødvendigt, at vi betaler dem behørigt opmærksomhed. Nogle af dem er følgende:

Frygtelige og ængstelige mennesker

Det giver mening Hvis vi har brugt vores liv, advarer vores børn om absolut alle de farer, der dog er usandsynlige eller ubetydelige, de kan være i deres liv, vil de gå verden i frygt for "hvad der kan ske". Derudover fra University of Reading i Det Forenede Kongerige har designet en skala fra en undersøgelse for at demonstrere forholdet mellem overbeskyttelse og udviklingen af ​​angstlidelser hos børn.

Det er en kendsgerning, der burde få os til at reflektere. Ligeledes er udviklingen af ​​frygt, angst og manglende evne til at træffe beslutninger med større sikkerhed også forbundet med det manglende værktøjer til ansigt og løse deres problemer.

Afhængige mennesker

Som jeg nævnte i det foregående punkt, hvis vi ikke lærer dem at træffe deres egne beslutninger, at styre deres egne liv eller at løse deres problemer, de vil altid afhænge af nogen til at gøre det, fordi de virkelig ikke ved, hvordan man gør det alene.

Dette skaber igen problemer med selvværd, fordi hvis du opfatter, at du ikke ved, hvordan man håndterer livet alene eller at du aldrig tager initiativet overhovedet, desværre er hans selvkoncept desværre det for en "ubrugelig", der altid har brug for en anden ved hans side.

Lav tolerance for frustration

Hvordan deres forældre altid har sørget for, at de ikke lider for ingenting eller bliver frustrerede, når de ikke får det, de ønsker, de har ikke lært at tolerere frustration. Før eller senere vil livet og samfundet få dem til at åbne deres øjne, og så vil de reelle problemer opstå.

Et eksempel er det, der blev afsløret for os af et team af psykologer fra University of Mary Washington i Virginia. I denne undersøgelse blev det vist at universitetsstuderende, der blev rejst af "helikopterforældre", er mere tilbøjelige til at udvikle depressive lidelser på grund af frustration.

Mest sandsynligt vil de reagere på frustrationer med vrede, krav og endog aggressivitet, som kan få dem til at få vanskeligheder i sociale relationer og i livet generelt.

Det kan være, at under familiens hus, der praktiserer overbeskyttelse, føler barnet, at han har alt, og at forældrene er en slags tjenere, der er til deres fødder, når de har brug for det..

Annullering af udviklingen af ​​personlige evner

Hvis vi altid forventer barnet, hvad der skal ske eller ej, hvis vi ikke lader ham lave fejl at lære, og hvis vi gør alt for dem selvfølgelig, vi mesterer deres evne til at lære.

Også, hvis barnet ønsker at urinere, tvinger vi ham til at gå på toilettet "Fordi det ikke kommer til at være, at du senere får trangen, og vi kan ikke finde et sted at gøre det", han ved ikke, hvordan han skal identificere sine egne fysiologiske signaler, når han skal gå på toilettet.

Hvis vi ikke lader ham falde, vil han aldrig lære hvad han skal gøre og hvad han ikke skal gøre. Folk lærer af negative og positive konsekvenser på grund af vores direkte erfaringer, så det er utvivlsomt, at barnet skal eksperimentere med verden for at lære at klare sig bedre i fremtiden.

Som jeg altid siger, er alt det, der læres, også uoplivet, og det er det positive. Nu, hvem er det barn, der er overbeskyttet, men allerede voksen, det er dit ansvar at genoplive dig selv for at vokse som en person og for at forbedre.

Afslutningsvis skal du blot påpege, at vi er i tide. Det er altid en god tid at give form til en rigere og mere pædagogisk opdragelse og modnes hvor man skal give verdens autonome mennesker fri og i stand til at spore deres egen fremtid i lykke.

12 måder at opmuntre børns selvværd Vi ønsker børn, der elsker og stoler på sig selv og deres potentiale. Til dette giver vi dig nøglerne til at fremme børnenes selvværd. Læs mere "