De 6 hovedteorier om udvikling

Udviklingspsykologien er ansvarlig for undersøgelsen af ​​mennesket gennem hele dets livsfaser. Undersøg hvordan kognition udvikler sig og hvordan adfærd ændres under vækst. Det er en interessant disciplin, der bringer et væld af viden til inden for anvendt psykologi og derfor at komme til at forstå det og ikke gå tabt undervejs, vil vi beskrive de seks vigtigste teorier om udvikling.

For at forklare de data, vi har i dag, kan nogle have været noget forældet. Men det er ikke mindre sandt, at hans eksponering og forståelse er grundlæggende for at forklare de fremskridt, der har fundet sted i udviklingspsykologien i de sidste årtier. Disse seks teorier om udvikling, som vi vil tale fra et evolutionært perspektiv er det Gestalt, psykoanalyse, behaviorisme, kognitiv psykologi, Piaget og Vygotsky.

Teorier om udvikling

Gestaltens psykologi

Gestaltens psykologi var en af ​​de første videnskabelige strømme, der opstod i psykologi. I dag er hans viden blevet assimileret, men hans tilgang i undersøgelsen af ​​opfattelsen var utvivlsomt revolutionær. Hertil kommer, at selv om de psykologer, der er tildelt det, er mindre kendt i studiet af udvikling, er faktumet, at de også stod ud på dette felt.

Gestalt forsvarer, at vi ved at bruge en række strukturer. Strukturer, der ville have et fysisk grundlag og pålægge deres kvaliteter i forbindelse med vores udvikling. På den anden side kunne vi definere dem som komplekse totaliteter, produkt i sin tur nedbrydning af komplekse enheder. ¿Complex? Lad os se, om vi kan forklare det lidt bedre.

Hvad Gestalt kommer til at fortælle os om udvikling er, at det er baseret på strukturer af biologisk oprindelse, som vi lærer at bruge som vi vokser. Derfor, der ville ikke være nogen "udvikling" i aspektet af genese og evolutionære stadier, kun den progressive opdagelse af hjernens evner. Nu viser den nuværende forskning os, at dette ikke er sandt, og der er virkelig genesis og evolution i kognitive processer.

psykoanalyse

Psykoanalyse er en strøm med en meget klar far: Sigmund Freud. Denne tilgang understreger ubevidste impulser og deres virkninger på vores adfærd. Mens denne gren var skyldig i nogle videnskabelige metode og dens principper mangler princippet om sparsommelighed, står det fast, der har haft en stor indflydelse på studiet af udvikling, og at deres teorier repræsenterede en revolution på design, de havde af barndom og ungdom fra psykologi.

Med hensyn til udviklingen, mener, at dette sker, fordi barnet skal opfylde en række behov i hvert udviklingsstadium. Derfor klassificerer den udviklingen i en række faser i overensstemmelse med, hvordan tilfredsheden af ​​denne række behov er etableret. Psykoanalysen har også lagt stor vægt på betydningen af ​​seksualitet i alle faser af vores udvikling, herunder den første.

den etaper evolutionær Hvad Freud stillede er følgende:

1. Mundtlig fase. Det udvikler sig i de første 18 måneder af barnets liv. Ifølge Freud søger barnet lyst gennem munden. Det ville være grunden til, at børn skal bide ham og / eller suge det hele.
2. Anal fase. Det går fra 18 måneder til 3 år. Det vigtige er sphincter kontrol. Denne kontrol fører barnet til følelsen af ​​præstation og uafhængighed.
3. Phallic Stage. Mellem 3 og 6 år. Plejeområdet ville være kønsorganer. Hans nysgerrighed opstår også i forskellene mellem mænd og kvinder. Freud forsikrede også at pigerne følte penis misundelse og det bliver aldrig løst tilfredsstillende.
4. Latency Stage. Fra 6 år til puberteten spiser. Der er ingen specifik erogen zone. Libido har ikke så meget styrke. Udviklingen af ​​egoet og superego hjælper med at mindske det. De er mere dedikeret til social interaktion.
5. Genital Stage. Fra puberteten og fremad. Det er relateret til fysiske ændringer. Nydelsesområderne er kønsorganerne, men denne gang søger den kontakt med andre mennesker. er født interesse for sex og seksuelle forhold.

behaviorismen

Nuværende, der blev født som reaktion på psykoanalysens svage videnskabelige holdning. Han er yderst positivistisk, alt hvad der ikke kan måles direkte for dem, ligger uden for psykologiens undersøgelse. Derfor undersøgte de kun forholdet mellem de opfattede stimuli og den manifeste adfærd, de udløste, idet man ignorerede en mellemliggende variabel, der ikke kan måles.

For adfærdsmænd forstås udvikling kun med de forskellige typer læring, der overvejes i denne ramme. Barnet er født med en række ubetingede og medfødte reaktioner, som gennem erfaring er forbundet med andre stimuli. Gennem meget enkle processer genererer det en lang række komplekse adfærd. Problemet med denne udviklingsteori er, at det kan være for smalt.

Kognitiv psykologi

Det opstår som en reaktion på behaviorisme, og beskæftiger sig med at studere de interne processer, der kan formidle mellem en bestemt stimulus og en bestemt adfærd. Det er her, hvor den menneskelige hjerne beregnes og forbindelsesmæssige perspektiver er født. I dag er kognitiv psykologi perspektivet med den mest støtte, især i Europa.

Med hensyn til studiet af udvikling, Kognitiv psykologi siger, at emnet er en informationsproducent, som bygger interne repræsentationer af hvordan verden er. Hans holdning nærmer sig Piaget og Vygotsky på grund af dette konstruktivistiske princip. Men ved at definere processer som associative flytter han væk fra dem for at komme tættere på behaviorisme.

Jean Piaget

Piaget er en af ​​de store referencer i teorierne om udvikling. Han betragtes som en af ​​konstruktivismens fædre. En del af tanken om, at barnet bygger sin verden og hvordan man bygger det, vil være baseret på de problemer, der opstår. Hans teori om udvikling fokuserer på dannelsen af ​​viden.

Piaget understreger modningsproces. Gennem denne proces er der balance mellem individet og miljøets krav. Samtidig rejser det også en assimileringsproces af ydre virkelighed og andre proces af overnatning af vores strukturer i midten. den harmonisk artikulering Det var et fremtrædende Piaget-koncept. Ifølge forfatteren er alle de dele, som mennesket består af, koordineret med hinanden for at interagere med miljøet.

Gennem sit konstruktivistiske perspektiv uddybede han en teori, der opdelte udvikling i en række stadioner. Disse faser er universelle, og alle emner vil passere gennem dem i lignende aldre. Hvis du vil vide mere om Piaget's teori og stadioner, kan du kontakte følgende link her.

Lev Vygotski

En anden af ​​de store referencer i teorier om udvikling. Som Piaget foreslog han udvikling fra et konstruktivistisk perspektiv. Men på trods af at man overvejede perspektivet, fokuserede de deres opmærksomhed på forskellige punkter: mens Piaget fokuserede på hvordan individet interagerede med sit miljø, Vygotsky fokuserede på de kulturelle og sociale virkninger, der påvirker udviklingen.

For Vygotsky var udviklingen uadskillelig fra det sociale miljø, da kulturen og samfundet er den der transmitterer opførelsesformer og tilrettelæggelse af viden. Selvfølgelig er det ikke en proces med kopiering og indsætning, barnet bygger sin virkelighed gennem hvilket samfund der fortæller ham. Dette teoretiske postulat er kendt som sociokonstruktivisme.

Det er et interessant paradigme med mange muligheder. Selv om mange mennesker anser tanken om Vygotsky imod Piaget, kan de i virkeligheden let forenes. Men for dette skal vi tage et bredere perspektiv, der handler fra forskellige niveauer og måder at undersøge.

Top 7 sætninger Kend de bedste citater Vygotsky Vygotsky giver dig mulighed for at komme tættere på "Mozart" af udviklingspsykologi og uddannelse. Læs mere "