Pædagogisk psykologs betydning i skolen

Den pædagogiske psykolog er dedikeret til undersøgelsen af ​​menneskelig adfærd og kognitive processer i forbindelse med uddannelse og til ansøgningen fra denne undersøgelse. Selv om der allerede er meget information om denne gren af ​​psykologi, vil vi i denne artikel fokusere på betydningen af ​​den pædagogiske psykologs figur i skolen.

En skole eller et institut er et af de steder, hvor en pædagogisk psykolog sandsynligvis vil afslutte efter afslutningen af ​​sin kandidatgrad. Nu, hvilken rolle vil du spille i institutionen? Hvad er dit job? Det er her, hvor det første problem opstår: I øjeblikket er ikke en professionel pædagogisk psykolog anset for i Spanien. Derfor, den pædagogiske psykolog i skolen ender med at antage rollen som rådgiver eller endog klinisk psykolog.

tit det menes, at en pædagogisk psykologs funktioner i skolen og en rådgiver er de samme, men det er ikke helt korrekt. Selvom den uddannelse, som denne professionelle holder, giver ham mulighed for at udføre rådgiverens funktioner, og dette er et lovligt job for ham, opfylder tallet for den pædagogiske psykolog i skolen en meget anden funktion.

så, For at skelne mellem begge roller er det først nødvendigt at forstå, hvad der er en rådgivers rolle i en uddannelsesinstitution.

Figuren af ​​rådgiveren i skolen

Skolerådgiveren er en vigtig figur i en skole, da han har ansvaret for den psykopedagogiske intervention. Orientering er en tjeneste, der tilbydes eleverne til at guide deres lærings- og faglige mål for at optimere deres uddannelse til det maksimale. Dets handling er både forebyggende og palliativ, idet man skal tage fat på de uddannelsesmæssige problemer, der opstår i skolemiljøet.

Skolerådgiveren fokuserer på eleverne, men tager også hensyn til miljøet og uddannelsessamfundet. Derfor kan vi sige det denne professionelle arbejder inden for det anvendte område af pædagogisk psykologi; ved hjælp af de ressourcer, der ydes af forskning i psykologi og pædagogik.

Undervisningsrådgiverens funktioner er følgende:

• Rådgive studerende, vejledere og familier for at forbedre uddannelseskvaliteten og det akademiske miljø.
• Identificere uddannelsesbehov af eleverne og handle i overensstemmelse hermed.
• Samarbejde med lærere og familie i forebyggelse og afsløring af indlæringsvanskeligheder, som den studerende præsenterer.
• Sørg for, at alle studerende får en passende og kontinuerlig uddannelse, dog forskellige deres behov kan være.
• Giv psyko-pædagogisk råd til fakultetet og styrende organer i centret, så de ved, hvordan de skal handle som reaktion på deres studerendes særlige behov.
• Adress den studerendes funktionelle mangfoldighed, at opnå en inkluderende og universel uddannelse, og at ingen studerende udelukkes fra uddannelsesmiljøet.
• Bidrage til samspillet mellem alle medlemmer af uddannelsessamfundet for en god sameksistens og større kommunikation blandt alle.
• deltage i al skoleplanlægning og / eller beslutningstagning, såvel som på alle møder for professorer, der er etableret; På den måde bliver du altid informeret om de hændelser, der sker i centrum.

Figuren hos den pædagogiske psykolog i skolen

Men selv om rådgiverens tal er afgørende, dækker det ikke alle de tekniske behov i en skole på psykologisk område. Af denne grund er en professionel, der bekymrer sig om dem, afgørende: den pædagogiske psykolog. I modsætning til figuren af ​​rådgiveren, af anvendt natur, den pædagogiske psykolog i skolen bør være en figur mere fokuseret på forskning og evaluering.

Skoler og uddannelse har en dynamisk natur, som hele tiden ændres, hvilket medfører, at anvendelsen af ​​ikke-personlige standardiserede metoder normalt har meget dårlige resultater. Derfor er behovet for en pædagogisk psykolog, der altid kan vide, hvordan centret forløber i sin helhed og hvordan man handler.

Et andet differentierende aspekt er, at det ikke ville virke på eleverne, men på hele skoleområdet og på selve institutionen. Skal være ansvarlig for at instruere og uddanne er korrekt for studerende, og at skolesamfundet reagerer på alle de krav, som elevernes uddannelse genererer.

Figuren af ​​pædagogisk psykolog i skolen ville fungere som vejleder og planlægger for alle de pædagogiske agenter, der var til stede i eleverne, baseret på løbende videnskabelig forskning og aldrig på personlige kriterier.

Et væsentligt aspekt af denne figur er samarbejde med skolens forskellige fagfolk og med resten af ​​skoleområdet (forældre, mødre, studerende osv.). Dens funktion ville være at arbejde på de mest grundlæggende aspekter og dets anvendelse. På denne måde kan du opnå de resultater, som en kvalitetsundervisning fortjener.

I dag, meget få skoler eller institutter har figuren hos den pædagogiske psykolog eller endog i nogle tilfælde antages denne rolle af rådgiveren. Sikring af et højt uddannelsesmæssigt miljø er et kompliceret arbejde, som bør udføres af alle uddannelsespersonale. Overbelastning af rådgiverens opgaver er et tab af effektivitet. Af denne grund er tallet på den pædagogiske psykolog i skolen af ​​så stor betydning.

Det er nødvendigt, at uddannelse ikke reagerer på politiske interesser og økonomisk, hvor det er mere interessant at ansætte en professionel, der håndterer alt end et team, der udfører sin mission korrekt. Alle uddannelseseksperter og forskere skal samarbejde og arbejde sammen for at opnå en uddannelse, der fortjener et sådant navn.

Grundlaget for et godt liv er uddannelse Hvis du ønsker at rejse et sundt og godt barn, der er i stand til at have et godt liv, er det absolut nødvendigt, at du giver ham en god uddannelse Læs mere "