Fantasien, hvor grå er flerfarvet

Vi er 5 år gamle Vi har tilbragt hele eftermiddagen i vores haveskure med nogle venner, vi har inviteret, inklusive fantasi. Vi har haft et rør. Vi spillede superheltene (vi bad naturligvis Superman) og pilla-pillaen. Vi har også malet med vores akvareller, og vi har farvet meget. Og frem for alt har vi fundet 5 fejl, og jeg har opholdt sig hos den ene, der hedder Bob! Det har været en dejlig dag i "Diverlandia".

Kan du huske i eftermiddag? Måske en lignende eftermiddag. Det var den eftermiddag, da vi skrev for første gang i en slags dagbog. Mens vi lukker notesbogen slidt af årene, fantasien fører os til de verdener, som vi plejede at skabe, så det flyver som om det ikke vejer noget, og vi endte med at opdage os selv se på uendeligt, tabt i vores sind. Ja, absolut, fantasien er stadig hos os.

Fantasi er født hos os

Fantasien Det geni, der ledsager alle mennesker fra længe før den dag i haven, i det øjeblik ord og navne begynder at give mening for at organisere vores virkelighed, når sproget begynder at betyde begreber. Det er i øjeblikket det fantasien fremstår som en parallel virkelighed, som giver os mulighed for alternative aflæsninger, muligheder og sandheder.

Det er fantasien, der hjalp os med at intuitere det mulige forhold mellem mennesker, fakta, adfærd og årsager og konsekvenser. Hvad ville der ske, hvis himlen var jordbær? Hvad hvis det var så stort som en kæmpe? Og hvad ville der ske, hvis jeg havde vinger?Hun blev så den ven, den partner og det redskab, der besluttede at ledsage os, hvor vores hjerne ændrede sig og vores verden blev udvidet.

Selvom vi ikke længere er på dette tidspunkt, er vi ikke overrasket over at være forbløffet over den enkelhed og logik, der er indeholdt i børns svar på konflikter, som vi voksne finder uoprettelige. Svar, som vi plejede at give som børn, motiveret af det hemmelige våben, som ældste af en eller anden grund ikke havde.

I øjeblikket må vi ikke kun blive overrasket af dens enkelhed og logik, men af ​​sandheden. Disse svar angiver normalt roden til problemet, idet man undgår mere tilbehør af dem, inden for hvilke vi voksne er lammet.

Og de ramte nøglen. Derfor Det er logisk at tro, at denne infantile evne til at skabe og opfinde alt igen kan bruges til egen fordel. Hvis ikke, hvordan kommer børnene ind i dårlige miljøer, som stadig er børn??

Men hvordan gør fantasien virkelig sit job?

Det er klart, at fantasi er det bedste af vores venner i en afgørende tid i vores liv. Men på hvilke konkrete måder (hvis vi kan angive fantasien) hjælper det os med at udvikle disse faktorer? Der er mange forskellige måder, hvor fantasien er repræsenteret, men der er to mekanismer involveret i flertallet:

• Animismen. Det består af fantasiens evne i barnets sind at tildele personligheder, smag, roller og historier til livløse objekter. Barnet gennem disse attributions begynder at forme sin virkelighed. Begynd at sætte betydningen og funktionerne bag de genstande, som du bliver kendt fra dag til dag. Har du nogensinde set et barn sige hallo til et vindue? Eller rettere sagt, var ikke dit yndlingsfyldte dyr din fortrolige og nærmeste ven??

• Det symbolske spil. Det består i næste trin til animisme. På den eftermiddag i begyndelsen af ​​haven er et klart eksempel i "superheltens" spil. I denne type spil, hvor børn tager forskellige roller, lærer de værdier og normer for adfærd. Vi ser da, hvordan solidaritet, adfærdsnormer og læring af social adfærd kommer fra fantasiens hånd. Derudover kan denne type spil tage mange forskellige former.

Kort sagt, hvordan kunne vi tro, at den største tekande er moderen til små kopper? Eller hvad vil der ske, hvis vi er super stærke, rammer vi de andre fyre? Fantasien er hovedpersonen i en mental verden, hvor svarene er nødvendige, og i de øjeblikke af vækst er alt muligt. Vi kan være helte og skurke, far eller mor, store eller små dyr eller endda prinser og prinsesser.

Og alt, helt alt, er inde i små folks sind. Men lad os give det et twist. Vi har talt om, hvor stærk fantasi kan være i barnets sind, og hvor vidunderligt det kan være for barnets udvikling. dog, Hvad ville der ske med fantasien, hvis dette barn vi talte om, levede i et negativt miljø?

Farvel til fantasien??

Intuitivt mener vi, at et barn i ugunstige tilfælde vil ende med at blive uheldig eller ulykke. At barnets uskyld og renhed, som vi forestiller os, vil blive indrykket for evigt, uden mulighed for genopretning. Vi ser med sorg og smerte hos børn, som vi har mistanke om, vil have en vanskelig fremtid; gadebørn, flygtninge, forældreløse eller "traumatiserede". Og denne reaktion er helt logisk og menneskelig; vi kunne ikke sige, at denne situation også rørte vores børn.

Dette viser imidlertid os igen hvor langt væk vi kom fra verden af ​​børn, hvor en tekande kan være en mor eller en super-punch kan forlade os uden at spille i mindst en uge. Vi glemmer den helbredende og formidlende kraft, som fantasien kan have i barnets sind. 

I krisetider kombinerer fantasien med sindets plastikkapacitet, Godt at normalisere en smertefuld situation, eller at forstå det negative af det og afvise det med al din styrke.

I en mishandling for eksempel ville det være vidunderligt, hvis barnet havde midlerne til at kende det negative af det, men samtidig skabe en virkelighed, hvor han spiller, har det sjovt og tager den rolle, du vil have med hensyn til misbrug. Det har det lille kreative plot, hvor der ikke er flere straffe mere end dem, der pålægges af ham, og så gradvist opbygge deres egen værdisætning.

Kort sagt, alt dette virker åbenlyst og teoretisk, men virkeligheden synes altid at være mere sordid end fantasien og derfor mere skadelig. dog der er utallige tilfælde, hvor fantasi spiller en central rolle i børns udvikling og velfærd.

Situationer af fattigdom, smerte, tab, katastrofe, hvor selv om de aldrig vil have en "normal" barndom, er de stadig børn. De fortsætter med at drømme, lege, grine og skabe. De fortsætter med at omdanne grå realiteter til flerfarvede paradis.

Lær at forstå dine børn Forstå dine børn er en kompleks, men meget smuk opgave. Lær hvordan du kommunikerer med dem i de forskellige faser af deres barndom Læs mere "