Alvorlighedsgraden af ​​intellektuelle handicap

Intellektuel handicap er normalt udbredt. dog, Vidste du, at der er fire undertyper? I denne artikel præsenterer vi omfanget af den alvorlige intellektuelle handicap, der anvendes på det kliniske område og dets hovedkarakteristika.

At vide det, kan vi bedre forstå, hvordan handicap er vurderet og hvordan en diagnose er nået, der rammer den i nogen af ​​de fire identificerede undertyper.

Hvad er intellektuelle handicap?

Det er en neurodevelopmental lidelse, det vil sige en lidelse, der starter i barndommen. Det er kendetegnet ved en kognitiv forringelse og vanskeligheden ved at tilpasse sig på konceptuelle, sociale og praktiske vilkår.

Så for at diagnosen skal foretages, skal disse tre karakteristika præsenteres at vi nu vil beskrive:

• Kognitiv svækkelse: vanskeligheder med at løse problemer, planlægning, ræsonnement mv. Det er hyppigt, når barnet præsenterer skolens vanskeligheder eller vanskeligheder med at planlægge hjemmeaktiviteter eller lege.
• Problemer med tilpasning (konceptuel, social og praktisk): vanskeligheder for personlig selvstyre, social ansvarlighed, social kommunikation mv. Det kan detekteres, når barnet er tvunget til at kommunikere med andre mennesker, uanset alder eller ej..
• Start under udvikling: De tidligere skal starte fra barndommen.

Når det er konstateret, er det tid til at bestemme sværhedsgraden af ​​lidelsen. For at gøre det kan vi gå til omfanget af alvorligheden af ​​intellektuelle handicap, hvor vi ikke kun tager hensyn til niveauet af kognitive evner men også evnen til at tilpasse sig.

Hvad er sværhedsgraden af ​​intellektuelle handicap??

Under hensyntagen til, at den kognitive kapacitet ændres, suppleres evalueringen med a kvalitativ analyse af fagets adaptive evner. Skalaen består således af tre områder relateret til social tilpasning:

• Konceptuelle domæner: henviser til forståelse og brug af abstrakt tænkning, for eksempel forståelsen af ​​symbolsk sprog, forståelse og brug af tid, penge, blandt andre.
• Sociale domæner: henviser til personens socialiseringsfærdigheder, med hvem han gør det, måden han gør det og de sociale redskaber han kan bruge til at udtrykke sig.
• Praktiske domæner: Dette område er præget af færdighederne i personlig pleje, hygiejne, arbejdsudvikling, blandt andre.

Hvordan man identificerer hvert niveau af intellektuelle handicap?

Mild intellektuel handicap

Ved mange lejligheder går denne type intellektuelle handicap ubemærket. Mange af disse mennesker opnår uafhængighed og er kunne foretage tilpasninger til at føre et "normalt" liv. Således kan de kompensere for deres manglende kognitive flydende med et manuel job eller ved at bruge mere tid.

Ofte er deres vanskeligheder forvekslet med uinteresse, distraktion, dårlig humør, manglende motivation osv. Måske er det i hvert fald sådan, men det er bedre at gå med en specialist til at hjælpe os med at vide, hvad der rent faktisk sker.

Derudover er det normalt, at de har brug for mere tid til at lære. Dets største vanskeligheder er planlægning, abstrakt ræsonnement, fastlæggelse af strategier, prioriteter, blandt andre. Han er i stand til at opnå viden om sprog og aritmetik, men præsenterer vanskeligheder, når man hæver kompleksitet.

Socialt kan de kommunikere med deres sociale miljø på en acceptabel måde. Imidlertid kan handicapet opfattes, når det drejer sig om børn, på tidspunktet for spillet. Så og kort sagt, den person med denne grad af handicap kan udvikle konceptuelle, sociale og praktiske færdigheder, men på et mere grundlæggende niveau af kompleksitet end en person uden handicap.

Moderat intellektuelle handicap

I modsætning til tidligere, Din prognose er mere reserveret. Svaghederne i deres konceptuelle, sociale og praktiske færdigheder er mere tydelige. Her kan vi ikke længere tale om en "næsten normal" uafhængighed.

Deres læringsevne er mere begrænset. Derfor er manglen på udvikling i hans konceptuelle færdigheder gør hans evne til at arbejde abstrakt meget vanskelig. Når du skal arbejde med virkeligheder, der ikke er håndgribelige eller med hypoteser, føler du dig fortabt. Desuden er deres præstationer i et socialt miljø også begrænset.

Dine praktiske færdigheder, i denne diagnose, afhænger mere af ekstern støtte. I praktiske aktiviteter (personlig pleje, hygiejne, indenlandske aktiviteter mv.) Kræver de en længere læringstid for at gøre dem godt.

Alvorlig intellektuel handicap

I denne diagnose udføres der ikke længere væsentlig konceptuel læring. Så vi forventer ikke en kompleks symbolsk forståelse og du går videre til en mere materiel forståelse.

Dens vigtigste redskaber til at udvikle sig socialt er de enkle sætninger, ud over gester og bevægelser. Deres sociale cirkel reduceres yderligere til familiekernen. Personen bliver afhængig af sine praktiske aktiviteter, men mindre end i den dybe intellektuelle uoverensstemmelse: det er et spørgsmål om grad.

Deep intellektuelle handicap

Her taler vi om en helt afhængig person. Din konceptuelle forståelse er begrænset kun til materiel kommunikation, selvom også med vanskeligheder.

Derfor er en god del af deres socialisering mulig takket være efterligning, især markeret, når de ønsker eller afviser noget, de har set. De fleste er i stand til at følge enkle instruktioner eller procedurer, der har meget automatiseret.

Hvad skal man gøre?

Nu hvor du kender de fire undertyper af intellektuelle handicap, er du villig til at være "en god tidlig screener". så, Hvis du registrerer nogen af ​​disse profiler, er det bedst at konsultere en specialist.

Husk ovenstående oplysninger for at forblive rolige i lyset af enhver mistanke. Stress eller angst, for eksempel, kan påvirke en persons kognitive funktioner og endnu mere børn. Bag en lav akademisk præstation eller social disinterest eksisterer der ikke altid en lidelse.

Ved du, hvad er forholdet mellem leg og børneudvikling? Forholdet mellem leg og børneudvikling kan være flere og berigende. Vi fortæller jer alt om det. Opdag det! Læs mere "