Den intelligente disciplin

Intelligent disciplin kan defineres som det giver folk mulighed for at tilpasse sig sunde retningslinjer og normer, bevidst og hvad angår personlig og kollektiv vækst.

Det er en form for disciplin, der indføres på en rimelig måde og afviger fra lovlig uddannelse og autoritær uddannelse.

Konsekvenserne af en permissiv uddannelse er virkelig katastrofale, lige så meget eller mere end en autoritær uddannelse.

Beviserne angiver det hvis børn og unge ikke lærer at overholde disciplinen, har de store vanskeligheder med at forme deres karakter og opnå mål i deres liv.

"Disciplin er menneskets bedste ven, fordi det fører ham til at realisere hans hjertes dybeste længsler."

-Moder Teresa of Calcutta-

Uddannelse uden disciplin giver anledning til meget definerede personlighedstræk: uansvarlighed, oprør, tilsidesættelse, egoisme, overtrædelse og umodenhed. Uddannelse med overdreven disciplin kan igen resultere i underdanige, frygtfulde og usikre mennesker.

Det værste scenario er et, der kombinerer begge tilgange: permissivitet veksler med autoritarisme.

Det er det typiske tilfælde af forældre, der overstiger en straf, eller anvendelsen af ​​en regel, til det punkt, der ydmyger eller nedbryder deres børn. Så føler de sig skyldig for at have gjort det, og så bliver de permissive i forhold til andre aspekter for at lindre deres omvendelse.

Tilladelse til uddannelse og autoritær uddannelse

Før du behandler detaljeret med intelligent disciplin, er det praktisk at være klar over de karakteristika, der definerer permissiv og autoritær uddannelse.

De vigtigste egenskaber ved a permissiv uddannelse, De er følgende:

• Udformer ikke klare og definerede regler
• Ønsker at holde barnet eller teenageren glad
• Fejl og fejl er berettiget af børn
• Søger at glæde alle luner
• Kravene er meget grundlæggende, intet der virkelig koster drengen
• Straffe eller sanktioner er tilgivet eller forhandles
• Drengen får lov til at træffe beslutninger efter sine egne kriterier
• Der er ringe betydning for opfyldelsen af ​​tidsplaner, orden og opfyldelse af mål
• Overdreven frihed gives: at drengen lærer sig selv af sine fejltagelser

Mens de vigtigste egenskaber ved autoritær uddannelse De er:

• Reglerne pålægges, uden forklaringer eller argumenter
• Enhver overtrædelse af normen straffes stærkt uden hensyntagen til alvorligheden
• Den er beregnet til at udøve og opretholde absolut kontrol over drengens liv
• Straffe er meget alvorlige og omfatter ofte fysisk og / eller psykologisk aggression
• Der er overdrevet vægt på ordren
• Der gives ingen incitamenter til drengen, og der er ikke givet gens for anerkendelse af hans præstationer
• Udtalelsen fra sønnen er ikke anerkendt, det anses heller ikke for at have nogen værdi

Den permissive uddannelse følger generelt til forældres uinteresse eller manglende karakter. Autoritær uddannelse har tendens til at være et svar på forældrenes traumas eller til deres overdrevne angst og frygt.

Mod en intelligent disciplin

Intelligent disciplin defineres som der er i stand til at indstille værdier hos børn og hjælpe dem med at genkende grænserne og med det lære at opgive umulige ønsker.

Mennesket konstruerer mange fantasier i livet omkring sine ønsker. I bunden af ​​hver enkelt af os er der en uerfarlig narcissist, der ønsker at være midt i alt. Der er også en egoist, der vil have alt for sig selv. Og en lille diktator, der ønsker at få det, han ønsker, uanset om han skal gå over de andre for at opnå det.

I baggrunden, hvad disciplinen gør er at introducere en række små frustrationer. Ved at acceptere disse grænser lærer folk, at vi ikke er alene i verden, og at vi ikke kan opnå alt, hvad vi ønsker..

Denne læring, til gengæld, giver os mulighed for at udvikle strategier til at tilpasse os til verden. Dette indebærer udøvelse af grund og tolerance for frustration. Med andre ord lærer disciplin os at sætte vores fødder på jorden.

Klarhed og konsistens i udøvelsen af ​​standarder tillader os at erhverve et solidt virkelighedsprincip. Dette over tid oversætter til selvtillid og forståelse for andre.

Det giver os mulighed for at sætte mål og gøre hvad der er muligt, og hvad der er nødvendigt for at nå dem. Med dette har vi allerede en sund følelsesmæssig bagage, der sikkert giver os mulighed for at få færre problemer og flere præstationer i livet.

Nogle retningslinjer for implementering af en intelligent disciplin De er:

• Indstil grænser, før regler som sådan
• Tilbyde veldefinerede muligheder i anvendelsen af ​​standarder
• Involver drengen på tidspunktet for etablering af en ny norm, så han ser, at hans mening tæller, men at det ikke er den endelige
• Vær klar over de værdier, der er beregnet til at indgyde
• Opmuntre til udvikling af selvkontrol
• Forklar nærmere, hvorfor nogle adfærd irritere voksne og andre mennesker
• Genkend drengens gode gerninger
• Ikke gå i konflikt med disciplinære modeller inden for familien
• Handle straks i lyset af dårlig opførsel, uden at forlade til senere
• Angiv klart, hvad der er sanktionerne for at bryde en regel og overholde det, der er annonceret.

Intelligent disciplin danner frie og bevidste mennesker. Enkeltpersoner, som er i stand til at få det bedste ud af sig selv, og som respekterer den gamle maxim, der er grundlaget for en sund sameksistens: "Dine rettigheder slutter, hvor dine jævnaldrende begynder".