Stereotyper og fordomme forskelle

Så slående som vi måske tror, betydningen af ​​stereotyper og fordomme de er forvirrede med assiduity. Men fra socialpsykologi bliver vi fortalt, at de er to dimensioner med klare forskelle. Begge udtryk betyder imidlertid, som vi ved, et bredt spektrum af negative holdninger. Det samme, der kommer sammen i de fleste diskriminerende processer

Før vi påvirker forskellene, begynder vi ved at definere hver af dem. Stereotyperne ville være de overbevisninger, vi har om gruppens karakteristika. Fordomerne vil derimod henvise til den negative evaluering i forhold til gruppen.

De første ville have mere relation til vores kognitive del, den anden med den følelsesmæssige del. Stereotyperne ville komme ud fra en generel viden om gruppen, mens fordom ville forekomme, når vi tilskriver disse generelle karakteristika til hver af gruppens medlemmer og fremsætter afledninger, der letter accept eller afvisning.

Lad os se flere data nedenfor.

"Sad æra vores! Det er lettere at nedbryde et atom end en fordomme. "

-Albert Einstein-

Stereotyper og fordomme, røden af ​​diskrimination og ulighed

I en undersøgelse udført ved University of Kansas offentliggjort i Bulletin of Personality and Social Psychology, peger de på noget interessant. Stereotyper, ifølge forfatterne af dette værk, er dannet som begrundelser for fordomme.

Det vil sige, at den første ting, der finder sted, er den enkle etiket, kategoriseringen af ​​grupper af mennesker. Derefter vises fordommen, den negative holdning, hvor den negative følelse allerede ser ud, afvisningen. Senere forekommer diskrimination som sådan.

Stereotyper som en måde at mærke på

Stereotyper, ifølge Allport (1954), opfylder kategoriseringsfunktioner, forenkler vores virkelighed. De mindsker derfor vores energiforbrug på mentalt niveau, da de danner grupper og tildeler lignende karakteristika, fordi de tilhører dem.

• De antager en energibesparelse og de behøver ikke at være negative, så længe vi ved, at det ikke er noget generelt, og at de under ingen omstændigheder udgør en total virkelighed eller helt justeret.
• Et eksempel på en stereotype kunne være troen på, at alle andalusere er sjove, tyskere har gridede sind, eller at alle mennesker med blondt hår er naive.

Problemet fremstår uden tvivl, når vi mener, at stereotypen altid er opfyldt, eller at den gør det i de fleste tilfælde.

Vægten af ​​fordomme, den følelsesmæssige komponent

Forstyrrelser fortæller os om den affektive del eller negative holdning. Ligesom vi sagde, at stereotyper er noget normalt og socialt, betyder fordomme en negativ konnotation.

• For at følge eksemplet på før kunne vi få en stereotype, som andalusere er sjove og de negative fordomme, at de aldrig tager ting alvorligt.
• Den sidste del, som vi ville mangle for at lukke cirklen, ville være at efter stereotypen, der henviser til den kognitive del og dens tilsvarende fordomme, appellerer til den affektive del, ville vi have diskriminationen.

Diskrimination vil fortælle os om adfærd og handlinger udført for at udtrykke både stereotypen og fordommen, det vil sige hvad hver enkelt gør.

Hvad er stereotypernes rolle?

Socialpsykologi har studeret stereotyper, hvordan de opstår og de forskelle, vi kunne finde blandt dem, fordomme og diskrimination. Funktionerne, der er fundet inden for denne kognitive aktivitet, er:

• Systematisere og forenkle virkeligheden: At skabe brede grupper, som at kategorisere og klassificere, mentalt omdanne verden på en eller anden måde til et mere forudsigeligt sted.
• Forsvar værdierne for personen. Grupperne tillader mig at tildele brede karakteristika, som det er lettere at sammenligne dem end hvis de blev lavet en efter en.
• Bevar en vis social kontrol. Ved at have store grupper er det lettere at styre udefra end hvis vi gør det for enkeltpersoner.

Er det muligt at begrænse stereotyper og fordomme?

Noget, vi må forstå, er, at stereotyper fremstår som kognitiv økonomi. Det vil sige at "gruppere" mennesker, homogenisere dem for at lette social forståelse.

Kun de mest åbne, empatiske og informerede profiler ved, at disse kategorier ikke altid opfyldes, og at Hvis vi holder op med at observere grupperne nærmere, vil vi finde forskellige nuancer.

Begrænsning af stereotyper og fordomme er mulig, hvis vi i stedet for at evaluere observerer.

Stereotyperne er ikke der for at begrænse os, men tværtimod er det, hvad vi skal gøre, at begrænse os til dem, håndtere dem med forsigtighed.

De hjælper os med at organisere, men på ingen måde udgør en model uden fejl. Stereotyper, som vi har set, ligger også under fordomme, så hvis vi kan begrænse stereotyper, vil vi bidrage til fordomme, som ikke er afgørende for os.

Ændring af en stereotype eller en fordomme er kun mulig, hvis vi nærmer os gruppen og forsøger at observere uden at anvende filtre eller forsøge at bekræfte tidligere ideer. Spørgsmålet er derfor at bruge vores bestræbelser på at fokusere på de ideer og situationer, der går i stykker med tidligere ideer. Og det er alles ansvar.

Hvordan uddanne et barn væk fra stereotyper og fordomme Vi opdager, hvorfor det er nødvendigt at uddanne et barn væk fra stereotyper og fordomme og hvilke fordele i ligestilling for samfundet og barnet Læs mere "