Det overgivne barn den disorganiserede afhængighed reaktive

Når det vokser i en sammenhæng med utilstrækkelig pleje eller uagtsomhed, er det mest almindelige, at det reagerer med sociale adfærd, der ikke er meget adaptive inden for rammerne af det generelle samfund. Den uorganiserede reaktive vedhæftning eller reaktive fastgørelsesforstyrrelse (ART) udvikler sig på grund af disse udviklingsbetingelser.

Vedhæftning er den vigtigste komponent i social og følelsesmæssig udvikling i tidlig barndom. Det refererer til den binding, som barnet etablerer med sine forældre eller primære omsorgspersoner. Dette link vil være en kraftfuld reference til resten af ​​de forhold, som barnet opretter i barndommen, og i mange tilfælde vil det også være for dem, der er etableret ud over grænserne for denne livsstadium.

Vedhæftningsteori giver os et nyt perspektiv på menneskeudviklingsprocessen. Således formulerer vi og svarer nogle spørgsmål kan hjælpe os til bedre at forstå sit udkast: Hvad er bindingen af ​​vedhæftet fil og hvad tjener det til mennesket? Hvad er de patologiske effekter, hvis fastgørelsesbonden ikke er ordnet korrekt?

Hvad er disorganiseret reaktiv binding eller reaktiv fastgørelsesforstyrrelse (TRA)?

Essensen af ​​den disorganiserede reaktive binding eller reaktive fastgørelsesforstyrrelse (ART) befinder sig i barndommen, hvornår små børn vokser op med begrænsede muligheder for at binde selektivt, Endelig viser de sig selv tilbagetrukket og hæmmet, og forbinder ikke med nogen. Social opgivelse, hyppige ændringer i omsorgspersoner eller deprivation (for eksempel i institutionelle rammer) er nogle af de risikofaktorer, der giver anledning til en uorganiseret reaktiv vedhæftning eller reaktiv vedhæftningsforstyrrelse (ART)..

Disse børn er kolde og søger sjældent nærhed til bestemte voksne, selv i tilfælde af følelsesmæssigt behov. De kan også være irriterende uden forklaring, eller trist eller angst for kontaktpersonen eller nærheden af ​​deres omsorgspersoner / familie..

"Det anses for afgørende for mental sundhed, at et spædbarn eller et ungt barn oplever et varmt, intimt og sammenhængende forhold til sin mor (eller surrogatmor eller en person, der tager sig af ham på en stabil måde), hvor begge finder tilfredshed og glæde ". -John Bowlby-

Vedhæftning og dens indvirkning på børns udvikling

Inden for barndommen er en af ​​de mest interessante teorier i dag teorien om tilknytning, som giver os mulighed for bedre at forstå kompleksiteten af ​​processen, som vi overlever og integrerer i samfundet. Fra etologi og psykoanalyse ved vi det Når en menneskelig baby er født, har den brug for voksne, der er villige til at dække deres vitale behov (hengivenhed, pleje, mad, hygiejne, bevægelse ...).

Hvad der skelner os fra andre arter er den medfødte vi lærer ved imitation, så denne proces indebærer forhold og læring, også kaldet humanisering. Med andre ord kalder vi bindingsbøjlen til menneskers behov for at skabe sameksistens og kærlighed, og etablere stærke, selektive og varige bånd med deres omsorgspersoner.

Hvilke virkninger har forældrenes inkompetence??

Når vedhæftede figurer ikke stemmer overens med spædbarnet, taler vi om forældrenes inkompetence. Tilstedeværelsen af ​​alvorlig forældres inkompetence hos en voksen kan manifestere sig i et eller flere af følgende egenskaber:

• Vanskeligheder at være til rådighed (psykisk og / eller fysisk), for at skabe følelsesmæssige forhold, at indrette sig eller forstå deres børns behov.
• De forhold eller pleje, de tilbyder, er kaotisk, ustabil, skiftende.
• De ved ikke, hvordan man roligt barnet giv ham heller ikke kærlighed, svar på hans kommunikationskrav ...
• De kan ikke genkende, identificere, regulere, favorisere udviklingen af ​​evnen til at symbolisere eller tilpasse sig barnets sociale virkelighed.
• De tilbyder normalt Sammenhængende og modstridende svar. For eksempel falder ord ikke sammen med begivenheder, bevægelser, begivenheder ...
• Uagtsomme handlinger (fravær af grundpleje, psykisk og fysisk misbrug, seksuelt misbrug, psykologisk manipulation).
• Det er normalt reaktive overfor alvorlig psykisk sygdom (depression, narkotikamisbrug, sociale vanskeligheder, alvorlige og uarbejdsdygtige livshændelser ...).

Som følge af en udvikling under "paraplyen" af inkompetente forældrenes evner skabes en uhensigtsmæssig tilknytningsobligation. Selv om konsekvenserne vil afhænge af variabler, som vi kan inkludere:

• Barnets alder på tidspunktet for uorganiseringen af ​​linket.
• Eksistensen af ​​en erstatning for linket allerede kendt og stabil, hvis en adskillelse eller pause forekommer. Tilpasningen til erstatningen afhænger af kvaliteten af ​​forbindelsesrelationerne før episoden af ​​brud og hvordan dette link er blevet opretholdt.
• Det psykiske øjeblik hvor det forekommer, da de kritiske øjeblikke er det første år af livet, 3-4 år og ungdomsårene.
• Evnen til modstandskraft (Subjektiv reparation af hvert fag).
• Årsagen af sammenbruddet af vedhæftet fil (historie og livshændelser).
• Varigheden af ruptur eller uorganisering.

Det er forståeligt, at folk, der vokser op under disse forhold, udviser pludselige, uforudsigelige eller impulsive adfærd, da de føler relationerne med stor usikkerhed, upålidelighed, angst og mistillid. I nogle tilfælde genereres patologier, såsom Reactive Attachment Disorder (TRA), også kendt som disorganiseret reaktiv vedhæftning, i lyset af stor usammenhæng og paradoks: "Den person, jeg er afhængig af ødelægger mit eget væsen".

Bibliografiske referencer

Zeanah, C.H., Chesher, T., & Boris, N.W. (2016). Praktiske foranstaltninger til evaluering og behandling af børn og unge med reaktiv vedhæftningsforstyrrelse (ART) og uhæmmet social forpligtelse (TCSD). J er Acad Child Adolesc Psychiatry, 55 (11), 990-1003. Comín, M. A. (2014). Obligationsbinding og dens konsekvenser for den menneskelige psyke. Logoer, 1-15. Reaktiv vedhæftningsforstyrrelse, rør mig ikke! Reaktiv vedhæftningsforstyrrelse udvikler sig i barndommen, men dens konsekvenser fremstår i voksenlivet. Spørgsmålet er ... har det en løsning? Læs mere "