Kender du filosofien for børn?

Tager som gyldig satsen Socrates, der siger "Jeg kan ikke undervise noget for nogen. Jeg kan kun få dem til at tænke ", en god uddannelse ville bestå af en større tankegang og en lavere overførsel af viden. Måske Matthew Lipman troede noget lignende, da han begyndte at postulere sin filosofi for børn.

Netop det er grunden til denne tekst. Opdag, hvad filosofi for børn er, en bevægelse fremmes af den nordamerikanske psykolog og tænker Matthew Lipman. Vil du ledsage mig på denne rejse?

Hvad er filosofi for børn

Filosofien for børn var et program, der blev født i USA i anden halvdel af det 20. århundrede. Dens vigtigste promotor var Matthew Lipman, en psykolog og professor ved Montclair University i New Jersey..

Dette projekt forsøgte at besvare de grundlæggende spørgsmål, der blev stillet spørgsmålstegn ved den traditionelle uddannelse. Dens promotorer stillede spørgsmålstegn ved det virkelige praktiske formål, hvordan man nærmede sig den studerende eller hvilke aspekter af det nuværende system som bedraget.

Af den grund Lipman forsøgte at skabe et program, der kunne bringe filosofi til børn. Han følte, at filosofien var et godt redskab til at lære dem at tænke for sig selv og at tilbyde dem et godt felt, hvor man kunne lave kritiske vurderinger og være kreative..

For at dette program kan vokse stærkt skabte Lipman en passende institutionel ramme. Resultatet var IAPC, Institut for Udvikling af Filosofi for Børn. Formålet med institutionen var at uddanne lærere og påvirke pædagogisk forskning.

Hvad er filosofien for børn på udkig efter?

På denne måde søger filosofiprogrammet for børn ikke at give tvetydige svar på deres spørgsmål. Foreslår at definere systemets mangler og tilbyde levedygtige alternativer.

Derfor dræber de det skolen skal defineres af selve uddannelsens karakter, aldrig det modsatte. Derfor insisterer de på at omdanne uddannelsen til en globaliserende oplevelse, ikke kun begrænset til skolemiljøet.

For disse tænkere og lærere Alt, der hjælper os med at opdage meningen med livet, er uddannelse. Derfor skal skolerne fungere som tilrettelæggere af disse opdagelser. Takket være dette formål er det lettere at reagere på uddannelsesbehovene på en mere konkret måde.

"Du kan opdage mere om en person i en spilletid end i et år med samtale"

-Platon-

Hvordan man anvender filosofien for børn

På grund af målene søger filosofien for børn, pædagoger foreslår visse strategier og konkrete teorier for at reagere på grundlæggende uddannelsesmæssige behov:

• Organiser og fremme predagógicas oplevelser. På dette tidspunkt er erfaringer relateret til moralsk og kognitiv udvikling indrammet..
• Uddannelsesforskning. De foreslår anvendelsen af ​​procedurer, der altid er baseret på innovative læringsformer.
• Oprettelse af nyt læseplanemateriale. Det søger også at skabe et nyt læseplanmateriale, der er mere i overensstemmelse med barnets behov. Med dette materiale opnås betydelig og aktiv læring.
• Faste læreruddannelse. Efter konstant forskning skal læreren være i konstant træning og kende nye metoder og metoder til forbedring af den pædagogiske oplevelse.
• Filosofieprogrammet for børn søger aktivt samarbejde med uddannelsesinstitutioner, både offentlige og private. Derfor uddyber de projekter, der udføres på de forskellige uddannelsesområder.

Metodologi anvendt ved filosofi for børn

Som det er logisk at etablere dette nye program, etablerer både Lipman og hans samarbejdspartnere en konkret metode. Glem ikke, at de søger et ambitiøst mål, og det er at stimulere læring af barnet, søgen efter refleksion og barnets interesser efter alder, kontekst og situation.

Den metode, som filosofi for børn anser mest hensigtsmæssig, er dialog. Det er derfor, de har brug for lokalsamfund med at etablere relationer. I denne ramme søger vi, forsker og arbejder sammen. På den måde er alle de involverede aktører i uddannelsesprocessen involveret. De mener, at kun på denne måde kan barnets kognitive, sociale og følelsesmæssige evner udvikles.

Med denne metode, Børn opfordres til at etablere nye metoder til kritisk og kreativ tænkning. De mener, at det er den ideelle måde at forberede de små på at leve i et retfærdigt demokratisk samfund.

"De, der uddanner børn godt, bør være mere ærefulde end dem, der producerer dem; den første kun give dem livet, den anden kunsten at leve godt "

-Aristoteles-

Det kan vi se Filosofi for børn er en metode, der bidrager til en mere personlig uddannelse. Vores børn har brug for en træning tilpasset dem, og ikke omvendt. Det er klart, at flere og flere mennesker forsvarer et forslag, der har sine rødder i denne ide. Sikkert en dag endelig vi ser det blive en realitet.

Hvordan kan filosofi hjælpe os med at være lykkelige? Filosofi kan bruges til at være lykkeligere. Her viser vi tre eksempler på mennesker og forfattere, der har formået at forbedre deres liv og sende lærer Læs mere "