Nøgler til at uddanne glade børn

Er der nogen måde at garantere vores børns lykke på? Overhovedet er der ingen magisk opskrift, der garanterer os, at børn i fremtiden kan blive fuldt tilfredse voksne. men Som forældre og lærere kan vi etablere et grundlag, retningslinjer, der skal fungere som udgangspunkt, hvorfra de udvikler deres sociale færdigheder eller følelsesmæssig sikkerhed.

Vi skal også have et andet aspekt: Indtil ungdommen er forældre, bliver forældrene det maksimale referencenumre hos børn. Faderns, faderens, og også bedsteforældrenes figur i mange tilfælde bliver de referencemodeller for dem, der lærer, og af dem, der føler sig trygge gennem de uundværlige tilknytningsforhold.

1. Kommunikation

Det er ligegyldigt, at barnet endnu ikke ved, hvordan man skal snakke. Uddannelse af børn begynder fra deres fødselstidspunkt. Etablering af rutiner, retningslinjer, vaner og taler til enhver tid gennem en rolig men fast tone, får barnet til at lære af os.

Besvar alle dine spørgsmål, tag dine bekymringer op, spørg hvad du synes, hvad du føler, selvom du kun har to eller tre år. Opret en kontinuerlig interaktion, hvor du altid er den samme. Uoverensstemmelserne, modsætningerne, forårsager en vis frustration i barnet.

Hvis vi skal give ordrer, vær fast og klar. Og en efter en. Ordrene vil altid være ledsaget af god kommunikation og argumentation. Forklar hvilket formål de har, da vi skal gøre barnet til enhver tid forstå, hvad vi forventer af dem med kongruens og frem for alt uden at falde i modsætninger.

2. Følelsesmæssig intelligens

Vi kan lære dem at læse, at gå på cykel, at krydse de grønne lys og lære de enkelte landes hovedstæder. Men vi skal også være opmærksomme på hans indre verden. At tale om dine egne følelser vil give dig vigtige evner til i morgen, ikke kun for at forstå dig selv, men også for at forstå andre.

Det er normalt for børn at have tantrums, vrede, angreb på vrede ... for at undersøge, hvad der ligger bag disse adfærd, får dem til at forstå, hvad de føler, og hvordan de kan kanaliseres. Vi ønsker ikke, at børn klappes i deres egne lokaler i afventning udelukkende fra deres computere og mobiltelefoner. Vi vil have børn til at interagere, at interagere med verden og med dem selv. Vi må vænne dem til at tale om deres problemer, for at vide, hvordan man søger hjælp og det opnås kun ved tillid til den daglige dag.

3. Demokratisk uddannelse

Børn vil bevæge sig i forskellige sammenhænge og de skal lære at der er etablerede grænser og normer i hvert rum. Hvis vi forlader dem, og vi fortæller dem, hvad de kan gøre og hvad de ikke kan, vil de integrere budskabet om, at tingene ikke vil blive som de vil, og når de vil..

Børn med ringe modstand mod frustration er ofte den mest ulykkelige, fordi de aldrig får det, de vil have. For at undgå dette Vi skal etablere en demokratisk uddannelse med regler, der diskuteres blandt alle, så de er mere forståelige. Normer og rettigheder forhandles altid. Børn skal vise os, at de er i stand til at gøre ting, og at vi kan stole på dem, det er sådan, de vil modnes lidt efter lidt, når de kender deres rettigheder og deres pligter.

4. Frihed, fantasi og respekt

Hvert barn bliver født med en personlighedstype og en slags behov, der forsøger at ændre dem, er en fejltagelse. Du vil måske have din søn til at gøre en universitets karriere, være en læge, for eksempel, men vi skal vide, hvordan vi skal passe på hans tilbøjeligheder.

Vi skal give dem frihed til at vælge, respektere deres begrænsninger og også værdsætte deres succeser eller succeser. Når sanktioner udfører nogen af ​​deres adfærd, ser du ikke kun på, hvad du har gjort forkert, fortæl hvordan du skal gøre det godt. Respekt og en god uddannelse skal spille med begge aspekter: straffe det negative, men give muligheder for forbedring.

Altid opmuntre din fantasi, give dem muligheder for at lære, lede dem til at lære dem nye ting, de kan inspireres af. Tilbyder frihed til at finde vej, så du forstår hvad som helst, du vil give din støtte, vælge hvad du vælger. 

Dine børn er ikke dine børn, de er sønner og døtre af livet. Vores børn tilhører ikke os og forsøger at forhindre dem i at opleve vanskelighederne i livet, det er at undgå deres modningsproces. Læs mere "