Hvorfor med tiden går tiden hurtigere?

Hvis du er over 20 år gammel, er det meget sandsynligt, at det skete mange gange: du husker en begivenhed, som du husker levende og du indser, at det skete for 10 år siden ... eller endnu mere!

også sker, når du agter at se, hvad tid dukkede en tv-serie, der fulgte siden sin fremkomst eller når var der premiere på en film, som du har ringet til, eller selv når du er klar over, at den skuespiller, der havde et barn rolle i en audiovisuel fiktion kan ikke engang betragtes som for ung.

Og alligevel, Mellem 7 og 15 år syntes alting at være meget langsomt. Derudover er det endda sandsynligt, at du havde lyst til at fejre et år mere og være tættere på "de ældre", og at ventetiden ville blive evig.

Hvordan tiden går! Stigning på den midlertidige accelerator

Selvfølgelig er der en ting, der er tydeligt: ​​tiden går lige så hurtigt for alle mennesker, stopper ikke for et par og accelererer ikke for andre (i det mindste hvis vi bliver i denne planet). Men opfattelsen af ​​denne gang ændrer sig og meget.

Dette blev bekræftet i 2005 af Sandra Lenhoff og Marc Wittmann, to forskere fra Ludwig-Maximilians-Universität München. Hans forskning var at bestå en række undersøgelser af 499 personer mellem 14 og 94 år, og bede dem om at vurdere graden af ​​"hastighed" med som anslog tiden gik i en periode.

Når forældelsen var et par dage eller uger, tænkte alle mennesker også på den hastighed, som de havde brugt den sæson, men da tidsrammen var bredere (i mange år) fandt de det folk havde en tendens til at give hurtigere til tidens forløb, jo ældre deres alder.

Nærmere bestemt vurderede personer over 40, at de havde følt, hvordan tiden gik meget langsomt under deres barndom, og hvordan det accelererede lidt under ungdomsårene for at nå høje hastigheder i voksenalderen.

Hvorfor opstår denne psykologiske effekt??

Det er uklart, hvad den udløsende faktor for dette fænomen, men det har foreslået en meget fornuftig forklaring har at gøre med den mængde tid referencer, der er tilgængelige i vores hukommelse, når vi evaluerer vores livsbane med tilbagevirkende kraft.

Denne forklaring er baseret på en vel dokumenteret kendsgerning: flere minder akkumuleres om de første år af livet end i en periode af tilsvarende varighed, der opstod under voksenalderen. Det vil sige, mængden af ​​erindringer om, hvad der skete mellem 8 og 12 år af livet har en tendens til at være meget større end mængden af ​​erindringer om, hvad der skete for os mellem 30 og 35 år, for eksempel.

Dette kan skyldes, på den ene side, vores hjerne er mere plastisk (dvs. mere følsomme over for stimuli) under vores barndom og ungdom, som giver os mulighed for at lære mange ting hurtigt og til gengæld ville gøre, hvad vi levende er mere tilbøjelige til at forblive i vores hukommelse.

På den anden side kan det også forklares med et meget simpelt faktum. En stor del af de mest relevante livshændelser akkumuleres i starten af ​​vores liv: Indgangen til skolen og instituttet, første gang vi møder venskaber, som vi vil holde i lang tid, det øjeblik vi bliver gamle, de første kærlighedserfaringer mv..

Når hukommelsen ikke har noget at forstå

Så på den ene side ved vi, at hjernen er meget følsom for miljøet, og på den anden side går vi ud fra, at der i de første to årtier af livet sker en masse nye og spændende ting. Til dette skal vi tilføje en vigtig kendsgerning: Hukommelse synes at holde gode minder om nye og givende oplevelser og mindre dem, der er kendte og ikke vækker en så stærk følelsesmæssig reaktion.

Alt dette får os til at have mange flere midlertidige referencer placeret i begyndelsen af ​​vores liv, som i anden halvdel af dette, som kan få det til at se ud som, at der er mere tid på at kigge tilbage.

Det ser ud til, at hvis der i det forløbne år ikke huske qe er sket noget særligt bemærkelsesværdigt, gå ned hurtigere og hurtigere for en skøjtebane på grund af mangel på tid referencer, der er lagret i vores erindringer tendens til at tænke, at denne periode har været meget mere kort af hvad der har været. På denne måde kan vi dedikere flere ressourcer til at behandle oplysninger om de livsfaser, hvor der virkelig er sket interessante ting..

Det kan være grusomt, men i sidste ende er vores nervesystem ikke bygget for at give os et objektivt syn på tid og rum.