Modstandsdygtighed i socialpsykologi

Vores viden gennem historien gør os opmærksomme på de evner, som mennesket har til at overvinde skaden generelt og derfor kende de muligheder, som dette har udviklet..

Udtrykket af dette potentiale har genereret både fysiske varer og materialer, kulturel, intellektuel og teknologisk, er dette skete ved successiv i hver af de kulturer klynge, udvikle, hvad der vil være vores emne af interesse og studere: MODSTANDSKRAFT.

I den følgende artikel i PsychologyOnline vil vi bruge vores specielle prisme til at tale om Modstandsdygtighed i socialpsykologi.

Du kan også være interesseret: Forskel mellem socialpsykologi og sociologi Indeks

1. introduktion
2. Baggrund og definition
3. Fremme af modstandsdygtighed
4. Udvikling af modstandsdygtighed
5. Udviklingsbetingelser
6. Fysisk overgreb og modstandsdygtighed faktorer
7. Modstandsdygtighed strategier
8. Resilience intervention hos børn
9. konklusioner

introduktion

I det nuværende arbejde gives nogle antecedenter, definitionen, fremme af modstandsdygtigheden i samfundet samt udviklingen af ​​dette i de mennesker, der er udsat for misbrug, udviklingsbetingelserne og de faktorer, der hjælper os med at generere modstandsdygtighed, selv om det også er vigtigt at opretholde det, og for dette vil emnet strategier til opbygning og vedligeholdelse af modstandsdygtighed blive berørt og sidst men ikke mindst Intervention og udvikling af modstandsdygtighed hos børn.

Det må være kendt, at modstandsdygtighed ikke kun hjælper os med at løse problemer og leve godt, har en bredere betydning med et andet livs perspektiv.

Gennem dette arbejde vil blive annonceret nogle eksempler på modstandsdygtighed over for vanskelige situationer, som de var orkanen Katrina og Rita og hvordan mennesker formår at overvinde, behandle eller oprette en barriere, der gør dem til at føle beskyttet mod de ubehagelige begivenheder.

Formålet med det nuværende arbejde er at præsentere nogle af de aspekter af største interesse for reaktionen af overvinde vanskelige situationer. For at forstå fænomenet modstandsdygtighed er det nødvendigt at have et klart og defineret koncept, for hvilket vi vil starte vores første afsnit med dette tema.

Baggrund og definition

Før vi tackler spørgsmålet om modstandsdygtighed, skal vi vide noget baggrunden herfor, for eksempel i Job overvinder Job tabet af alle deres materielle aktiver, for eksempel den unge Anne Frank, fortsætter med at udvikle sig som teenager under nazistkriget, indtil de dræber hende (Ángeles og Morales 1995).

I midten af ​​sidste århundrede begyndte humaniora at bruge udtrykket til at henvise til retningslinjer, der gør det muligt for folk at overvinde negative situationer og drage fordel af dem (Sánchez, 2003).

Rutter's resultater i 1990 har opdaget hjernens udvikling og funktion en fra det biologiske grundlag af fænomenet modstandskraft, og deres bidrag til de processer af psykofysiologisk udvikling det skal forstås, at modstandskraft er ikke noget, der er erhvervet eller ikke erhvervet, men fører til adfærd, som alle kan udvikle og lær.

Modstandskraft som et begreb er et begreb, der kommer fra fysik og henviser til evnen hos et materiale til at genvinde sin form efter at have været udsat for højt tryk (López, 1996). Derfor kan vi i samfundsvidenskaben udlede, at en person er modstandsdygtig, når han formår at skille sig ud fra pres og vanskeligheder, der i hans sted ikke kunne udvikle en anden person.

Introduktionen til begrebet modstandsdygtighed i samfundsvidenskaben har åbnet nye måder for os at imødegå de mest almindelige problemer som dem, som børns læring og udvikling giver os.

Der er flere definitioner af begrebet modstandskraft, de afhænger af hver forfatter og hans teoretiske tilgang, alvorlig modstandskraft en global kapacitet for den enkelte at opretholde en effektiv drift mod modgang i miljøet eller at genvinde andre betingelser (Aracena, Slot og Roman).

På den anden side ville modstandsdygtigheden beskrive en god tilpasning i sociale udviklingsopgaver af en person som følge af fagets interaktion med sit miljø. For Dominguez, (2005) er modstandsdygtigheden processen med at tilpasse sig godt til ugunstige situationer eller endda til betydelige kilder som stress .

Det betyder hoppe fra vanskelige oplevelser. Vi skal tage højde for, at modstandsdygtighed ikke er noget, der er vedtaget eller ej, men snarere at hver enkelt udvikler det efter deres behov. Begrebet modstandskraft eller evne opsving indebærer to faktorer modstandsdygtighed over for ødelæggelse, dvs. evnen til at beskytte liv og integritet til de deformerende tryk og den anden er evnen til at opbygge positive vitale adfærd, der på trods af de vanskelige omstændigheder (González, 2005).

Fremme af modstandsdygtighed

Modstandsdygtighed kan defineres som noget nyt i historien. Introduktionen til begrebet modstandsdygtighed i samfundsvidenskaben har åbnet nye veje for os at imødegå de mest almindelige problemer som dem, som børns læring og udvikling giver os.

Invester i modstandsdygtighed Det ville være meget billigere og sandsynligvis opnås på mellemlang sigt reducere nogle bivirkninger såsom kriminalitet, prostitution, vold, stofmisbrug, (Engle, R. og Morales, J. 1995), men er stadig et stort spørgsmål i luften, hvor det er social retfærdighed og menneskelig udvikling for hver enkelt som individ, ikke en mere generaliseret, der normalt får folk til at miste sikkerheden for, hvad de er, og hvad de er værd.

Modstandsdygtighed fortæller os, behovet for at fokusere vores søgning på personlige ressourcer og miljømæssige ressourcer til rådighed for enkeltpersoner, deres familier og samfundet. Og det ændrer sig fra en intervention i den direkte modtager til en intervention, der inkorporerer familien og samfundet under hele forandringsprocessen. Uddannelsesaktiviteter, der adresserer de forskellige dimensioner af modstandsdygtighed er indarbejdet. (González, 2005).

Handlinger skal fremmes til fordel den sociale integration af modstandsdygtighed, at drage fordel af vitalitet, kapacitet og energi til at deltage aktivt i nutiden og opbygge et livsprojekt med støtte, skal vi overveje handlinger og karakteristika, der fremmer modstandsdygtighed og at dette spørgsmål bør være en prioritet, ikke kun for sundhedspersonale, men for alle de mennesker, der er i direkte kontakt med børn og unge.

Denne ene defensiv mekanisme nævner Kolb (1973), producerer en dybt afgjort opposition, hvorpå undertrykkede (ubevidste) data bliver bevidste. Gennem modstand forsøger individet at undgå de minder og indsigter, der ville forårsage angst og ville være smertefuldt, hvis de blev bevidst konfronteret.

Modstand opstår også under psykoanalytisk behandling, når psykiatrien opmuntrer patienten til at gøre det undertrykte materiale genstand for fri forening.

Freud strukturerede sit opfattelse af undertrykkelse ved at støde på vanskeligheder og hindringer i fri forening: blokken, skammen, stilheden og angsten hos den patient, som han gav navnet på modstand. Dette giver en anelse om arten af ​​det undertrykte materiale.

Udvikling af modstandsdygtighed

Modstandsdygtighed er ikke et træk, som folk har eller ikke har. Det indebærer adfærd, tanker og handlinger, som alle kan lære og udvikle. Det er et nyt kig på, hvordan forskellige mennesker står mulige årsager til stress: dårlige forhold og misbrug i familien, tilbageholdelse i fangelejre, kriser som dem, der forårsages af ægtefællens død eller skilsmisse, store tab økonomisk eller ellers. (García, Rodríguez og Zamora).

I stedet for at spørge om årsagerne til den fysiske eller åndelige patologi, som disse katastrofer genererer, antager det nye synspunkt at undersøge, hvilke betingelser denne minoritet er begavet til; hvorfor og på hvilken måde han formår at undslippe de såkaldte ondskabs ondskab “risikogrupper”.

Det faktum at modgang stammer ikke uigenkaldeligt i skadede personer, vist, at kropsbygning heraf afhænger ikke blot betingende faktorer, som for eksempel de økonomiske ressourcer, mad, uddannelsesniveau af forældrene, moderens stimulering eller tilgængeligheden af ​​legematerialer, men hovedsagelig af de mekanismer og dynamik, der bestiller deres måde (Rutter 1985).

individer “fjedrende” de skiller sig ud for at have en højt niveau af konkurrence på forskellige områder, om intellektuel, følelsesmæssig, gode kampstile, motivation til selvforvaltet præstation, forhøjet selvværd, følelser af håb, autonomi og uafhængighed blandt andre. Og det har været tilfældet, selvom det berørte område er så grundlæggende til livet, som ernæring. For at afklare fænomenet modstandsdygtighed har forskere peget på de karakteristika ved det miljø, hvor modstandsdygtige emner har udviklet sig: de har været unge, da der opstod en traumatisk hændelse; De er kommet fra familier drevet af kompetente forældre, integreret i sociale støttenetværk, som har givet dem varme relationer.

Med hensyn til psykologisk funktion der beskytter modstandsdygtige mennesker mod stress, vil vi påpege:

1. Højere IQ og bedre problemløsning færdigheder.
2. bedst coping stilarter.
3. Empati, viden og forsvarlig styring af interpersonelle relationer.
4. Sans for humor positiv.

Hvad får en person til at udvikle sig evnen til at være elastisk Det er dannelsen af ​​socialt kompetente personer, der har evnen til at have en ordentlig og nyttig identitet, som ved, hvordan man træffer beslutninger, etablerer mål og involverer sociale steder, der involverer hvert lands lands familie, venner og regeringsinstitutioner (Ramírez, 1995).

Blandt de beskyttende mekanismer par excellence er forholdet af Adulo betydelig, bekræfter tillid selv den enkelte, der motiverer dig, og frem for alt vise ham deres kærlighed og ubetingede accept (Sánchez, 2003).

Udviklingsbetingelser

Mange undersøgelser viser, at en primær faktor i modstandsdygtighed har relationer, der giver omsorg og støtte inden for og uden for familien. Relationerne der skaber støtte og tillid, giver modellering og tilbyder opmuntring og bekræftelse bidrager også til at bekræfte modstandsdygtigheden hos en person (Domínguez, 2005).

For at afklare fænomenet modstandsdygtighed har forskere peget på de karakteristika ved det miljø, hvor modstandsdygtige emner har udviklet sig: de har været unge, da der opstod en traumatisk hændelse; de er kommet fra familier drevet af kompetente forældre, integreret i sociale støttenetværk, som har givet dem varme forhold (Kotliarenco og Pardo) .

Hvis vi holder op med at observere den virkelighed, som vores unge mennesker lever vi kan nu se, hvordan visse betingelser påvirke udviklingen: mangel på sociale støttenetværk til at klare de vanskeligheder, for tidlig integration beskæftigelse, performance af marginale job eller kontraktmæssigt usikre, mangel på beskyttelse af deres helbred og arbejdstagerrettigheder, langvarig arbejdsløshed, svigt og frafald, afhængighed af narkotika og alkohol mv. Alt dette betyder lavt selvværd, mangel på et fremtidigt projekt og vanskeligheder med at få mening i nutiden (López, 1996).

Fonagy et al. Påpegede, at elastiske mennesker præsenterede deres barndom Følgende attributter:

1. Højeste socioøkonomiske niveau.
2. Fravær af organisk underskud.
3. temperament let.

Som karakteristika for det umiddelbare sociale miljø angiver de følgende:

1. Forældre opfattet som kompetent.
2. bedst uformelt supportnetværk (venner, familie, ledsagere).

Tilstedeværelsen af kærlige forhold Det er vigtigt at styrke modstandsdygtigheden gennem et fælles eksempel som stemmer siger “fakta og ikke ord”.Muligheder for deltagelse er vigtige for at føle sig vigtig og elsket.

Modstandsdygtighed er en egenskab, der kan læres som et produkt af a Positiv interaktion mellem individets personlige og miljømæssige komponent(Sánchez, 2003). Den affektive bånd, der er etableret i de første år af livet, er afgørende for udviklingen af ​​et dygtigt og sikkert individ i en enhed.

Fysisk overgreb og modstandsdygtighed faktorer

Definitionen af ​​misbrug, der anvendes, refererer til adfærd, der har potentiale til skade for en person (Aracena, Castillo og Román)

Udtrykket barnmishandling dækker et bredt række handlinger, der forårsager fysisk, følelsesmæssig eller psykisk skade hos børn i alle aldre. Imidlertid varierer den type misbrug, der er forbundet med barnets alder.
Måske er den mest almindelige form for misbrug, det vil sige fysisk eller følelsesmæssig skade på grund af mangler i mad, tøj, husly, lægehjælp eller uddannelse af forældre eller værger. En fælles form for opgivelse blandt børn er underernæring, hvilket fører til dårlig udvikling og til tider endda død.

Begivenhederne traumatisk eller uheldig er psykologiske eller fysiske (dårlig ernæring, permanent højt niveau af stress og vold) hæve cortisol niveauer og det påvirker igen immune systemets og hjernens metabolisme.

Det er af særlig betydning, at den beskrevne det sker ikke hos børn, der modtager særlig pleje , kærlig og pleje i det første leveår, disse er mindre tilbøjelige til at reagere på stress ved at producere andre forskellige reaktioner hos børn, der ikke har en sådan pleje .I så hvis et barn er opgivet eller forsømt i en tidlig alder hjernefunktion er alvorligt beskadiget som evnen til at lære og løse problemer .

Der er nogle faktorer forbundet med udvikling af modstandsdygtighed, som vi kan støtte og være mindre modtagelige for skader forårsaget af det miljø, vi lever i. Kombinationen af ​​disse faktorer fører os til at lykkes (Domínguez, 2005).

Vi skal have kapacitet til lav realistiske planer, som vi vil udføre, har en positiv vision om dig selv og stoler på vores styrker og evner, færdigheder og kommunikation til løsning af problemer, evnen til at håndtere stærke følelser og impulser. Vi må forbinde alternativer til glimt håb i situationer, som vi normalt forbinder med en ophobning af deprivations (González, 2005).

Modstandsdygtighed strategier

Folk reagerer ikke på samme måde til de samme livshændelser traumatisk og stressende. En tilgang til at opbygge modstandsdygtighed, der virker for en person, kan ikke fungere for en anden. Folk bruger en række strategier. Nogle variationer kan afspejle kulturelle forskelle. En persons kultur kan påvirke måden, hvorpå han kommunikerer sine følelser og arbejder med modgang.

For eksempel var orkanen Katrina og Rita's indflydelse så enorm, at det gjorde dens indflydelse følt hos mennesker af forskellige kulturer. Den gode nyhed om modstandsdygtighed er, at den kan bygges gennem forskellige tilgange, der giver mening i forskellige kulturer.

Lav forbindelser. Gode ​​relationer med familie og venner tæt og andre relevante personer. Nogle mennesker finder det, selvom de har lidt tab, hjælper andre med at få dem til at føle sig godt om sig selv.

Undgå at se kriser som uovervindelige problemer. kan ændre måden hver enkelt tolker “orkan”. Prøv at se ud over den nuværende krise og hvordan fremtidige forhold kan være lidt bedre. Flytning mod mål gør strategierne evnen til at være succesfuld og være et modstandsdygtigt individ, der er integreret i et samfund.

Genkend din egen styrke og ressourcer til at håndtere vanskelige situationer kan bidrage til at udvikle selvtillid. Vær opmærksom på deres behov og følelser. Andre måder at styrke modstandsdygtigheden på kan hjælpe, nøglen er at identificere måder der kunne fungere godt som en del af en personlig strategi for at skabe modstandsdygtighed (Domínguez, 2005).

At arbejde inden for modstandsdygtighed i et individ indebærer et paradigmeskift i den forstand at understrege den medfødte styrke og se tingene som noget positivt og ikke som en total risiko er ting blevet skabt for at forbedre deres miljø for ikke at skade deres helbred.

En ordentlig stimulering i de første år af livet det vil have stor fordel for fremtiden, da familiens støtte og integration får en person til at udvikle tilliden til sig selv, og det vil fremover blive afspejlet i projekterne og den succes eller fiasko, der opnås af dem (Sánchez, 2003).

Resilience intervention hos børn

Modstandsdygtighed er mere end at modstå angrebene, frygten for risici, tager hver ugunstig omstændighed som en udfordring, der tester alt potentiale hos en individuel.

Der er tre søjler, der understøtter modstandsdygtighed:

1. Evnen til at spille. Tag ikke tingene så hårdt, at frygt forhindrer dig i at finde forretninger. Og i så fald giver sans for humor, at kigge på ting som fra bagsiden af ​​en lang visning, afstand til konflikter. Kreativitet, formidling af personlige interesser, fantasiens spil afviser disse årsager til alarm til deres retmæssige sted, genoplive det for ikke at blive deprimeret.
2. Evnen til at møde situationer med en følelse af håb. Og for dette er det vigtigt at have i det mindste nogen i hvem der skal deponere de følelser, beundring, der tjener som vejledning og opmuntring. Det er hvad i det fælles sprog for modstandsdygtighedsgrupper er kendt som “ blive tilsluttet Opkald er også vigtige “support netværk” eller indeslutning, links, der beriger og forhindrer personen i at føle sig i et dårligt vejr. Venner, en lærer, et lokalsamfund, modstandsdygtighedsgrupper fungerer som permanent støtte og opmuntring.
3. Bilstøtten. Det kan opsummeres som en besked, som personen gør for sig selv. “ Jeg ved, det kommer til at ske for mig”, det er sagt før en dårlig trance. Det er: “ Jeg elsker mig selv, jeg stoler på mig, jeg kan holde mig selv i livet”.

Forsøg på at opdage den biologiske næring af elastisk adfærd er ikke kun interesseret i deres teoretiske omfang. De er også interesserede for deres praktiske implikationer. Bestemmelsen af ​​de elementer, betingelser og forhold, der deltager i konfigurationen af ​​børneudvikling, åbner helt sikkert nye rum for intervention.

De fremlagte beviser har vist et ret optimistisk syn på det, ved at indse, at intet ugunstigt element i sig selv er en kilde til forringelse eller skade, der er uundgåelig for den enkelte, og at modvilje generelt kan, hvis det ikke modvirkes, formindskes ved at etablere omhyggelige og varme forhold mellem forældrene eller de primære omsorgspersoner og emnet. Udsigterne om, at en sådan måde at handle på, er ikke kun højere, men også mere vidtrækkende.

Det kan synes indlysende, men de underskud ernæringsmæssige betingelser eller ugunstige familie miljøer gør det vanskeligt for barnet fuldt ud at lære den lære skolen, fordi deres intellektuelle evner ikke undslippe de skadelige virkninger af modgang. I den forstand kan det ikke betvivles, at chancerne for et barns uddannelsesniveau udvide eksponentielt, hvis det har alle dets potentiale intakt og kan tackle lektier uden at skulle overvinde yderligere hindringer. (Kotliarenco, Y Pardo).

I dag er det nødvendigt at kende som primær behovet for at styrke børn internte, så de kan modstå en verden, der er vanskelig som globalisering, informere dem, træne dem for at favorisere hver etape af vækst, hvis de skynder dem til at leve ved at kende sig selv (Ramírez, 1995).

Vedhæftning går fra vuggen til graven, men de første tre år er meget formative for personligheden og den mest strukturelle med hensyn til modstandsdygtighed. Men der er senere vedhæftede relationer, som også er modstandsdygtige. Forskning tyder på, at jo større intelligensen er, desto større er kapaciteten til modstandsdygtighed, men vi venter på, at den elastiske adfærd kan udvikles hos alle mennesker (Sánchez, 2003)

konklusioner

Det er klart, at modstandsdygtighed udvikler sig ikke i alle individer på samme måde og at hver enkelt har forskellige måder at udvikle og erhverve færdigheder til at overvinde deres problemer end Kolb (1973), for hvilket det er nødvendigt at klarlægge, at hver enkelt danner deres evner og vælger at udvikle dem.

Modstand kan manifestere sig i stilhed, benægtelser, undvigelser og endda pinlige situationer og intense følelsesmæssige reaktioner. Modstanden tjener som forsvarsmekanisme mod den angst, der opstår, når personen opfatter i ham de følelser og impulser, som han repudiaterer.

Det afslørede også nogle af de måder, hvorpå vi kan være lidt mere “resistente” i lyset af ugunstige situationer og hvordan man står op i en trance og således viser, at ikke alle enkeltpersoner har samme evne til at overvinde forhindringer og tage det som vækst i deres liv frem for en vanskelighed.

Modstandsdygtighed er en karakteristisk det kan virke som et produkt af en positiv interaktion mellem den personlige og miljømæssige komponent i et individ, men også som en måde at reagere på konfliktsituationer.

Gaverne til folk er store, og derfor er der garanti for succes, men alt afhænger af de personlige, sociale kvaliteter og den stil, som testene får værdi til .

Imidlertid kan det store udvalg af information, der ydes både positivt og negativt, få personen til at se sig selv tydeligere på den måde, han blev opfattet, før han gennemgik hans vanskelige test..

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Modstandsdygtighed i socialpsykologi, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af socialpsykologi.