Motivation i sportsteorier, klassificering og karakteristika

Ordet motivation kommer fra a Latin rod betydning “flytte”, “sætte i gang”, i form af noget der impulser handling. Det udgør derfor en stat - permanent eller forbigående og endog sporadisk - præget af en gunstig forudsætning for handling. Nogle forskere bruger ordet “grunde” at henvise til de afgørende elementer i en sådan stat, mens andre bruger begge udtryk (motivationer og motiver) ombytteligt. I denne artikel om online psykologi skal vi analysere Motivation i sport og se alle de faktorer der påvirker det.

Du kan også være interesseret i: Humanisme: definition, teorier og egenskaber Indeks

1. Begrebet motivation
2. Problemer relateret til motivation
3. Hedonistisk teori om motivation
4. Teorier om instinkter
5. Teori om primære behov
6. Teori om genskabelse af ligevægt
7. Teori om flere faktorer
8. Andre teorier om motivation
9. Forskning og evaluering af motivationer
10. Vigtigheden af ​​sociale motiver
11. Klassificering af atletens motivation
12. Sports konkurrence: psykologisk analyse
13. Ubevidste motiver af atleten

Begrebet motivation

Det skal bemærkes, at ordet “årsag” har en ret rationel konnotation, mens udtrykket “motivation” indikerer frem for alt en holdning af subjektets samlede personlighed med en overvejelse af de aktive - følelsesmæssige faktorer. Motivation er drivkraften i vores adfærd; hvad der afgør i vid udstrækning og næsten altid vores succes eller vores fiasko i den forstand, at det fører os til at udnytte vores reelle kapaciteter i større udstrækning.

Motivation er derfor afgørende for alle menneskelige aktiviteter og selvfølgelig, i træning og konkurrence, hvilke aktiviteter der interesserer os her. I relation til en aktivitet påvirker motivationen: I subjektets holdning foran den. I indvielsen og tilstanden af ​​realiseringen af ​​aktiviteten I fagets indsatsgrad. I evalueringen af ​​aktiviteten.

I relation til en aktivitet, Motivationspåvirkninger:

• I holdningen af ​​emnet foran den.
• I indvielsen og tilstanden af ​​realiseringen af ​​aktiviteten
• I omfanget af indsats af emnet.
• I evalueringen af ​​aktiviteten.

Problemer relateret til motivation

Hedonistisk teori om motivation

Denne teori, af gammel oprindelse, udtrykker det menneskelig adfærd er reduceret til at søge glæde og undgå smerte, hvor smertefuldt eller ubehageligt Det vil sige, menneskelig adfærd er struktureret omkring antithesis nydelse - smerte, fornøjelse - ikke lide.

Selvom fornøjelse og smerte er generelle motiverende kræfter, kan disse generelle reaktioner modificeres af individuelle oplevelser. Derudover er reversibel eller sammeneksistens af modsatte faktorer mulig både i det normale og det patologiske terræn. Denne karakteristik - så almindeligt observeret - blev kaldt ambivalens af den schweiziske psykiater Bleuler.

Uanset hvad, denne reduktion af alle motivationer til to unikke kilder det er for forenklet. Udløserne af menneskelig adfærd er sammenflettet og udgør et komplekst komplot, som ofte forkæler os selv. Derudover kan man undre sig over, på hvilken måde hver enkelt person har tendens til at opnå glæde og tilfredshed, og for at undgå, hvad der er smertefuldt eller ubehageligt. En atlet kan med vilje underkaste sig fysisk svaghed for at opnå succes eller anerkendelse af sin træner. Dette er kun et eksempel, men vi kunne formere de tilsvarende sager.

Teorier om instinkter

Vi bekræfter, at menneskets adfærd styres for det meste af medfødte handlingsmønstre (instinkter), som i grunden tillader dig at overleve, hvilket gør det muligt for dig at overveje miljøelementerne mere effektivt. Således for eksempel siges det, at mennesket har tendens til at slutte sig til andre på grund af hans gregariske instinkt, eller at han spiller på grund af sit legende instinkt..

Som Werner Wolff siger, “ udtrykket instinkt betyder uorienteret motiv eller medfødt tendens, og bruges i meget vag forstand. Undersøgelserne af L. Bernard i 1924 viste, at psykologer har anvendt begrebet instinkt til omkring 6000 aktiviteter. Forskning har imidlertid bevist, at mange psykiske reaktioner kaldes instinkter erhverves. Den såkaldte instinktive fjendskab hos hunde og katte opstår ikke, hvis de opdrættes sammen. Etnologiske undersøgelser har vist, at mange af instinkterne er reaktioner betinget af kulturen. I nogle kulturer er det faren, der tager sig af at opdrage børnene.

De psykoanalytiske observationer udgjorde derimod udskiftningen af ​​den stive og mekaniske plan af en mosaik af instinkter por teorien om den dynamiske transformation af psykisk energi. Det blev f.eks. Fundet, at “kæmpe instinkt” det er ofte resultatet af frustrationer; at “magt instinkt” Det kan være en kompensation mellem følelser af underlegenhed. Og at visse frygt og bekymringer er transformationer af seksuelle impulser. Instinktens teori er derfor utilstrækkelig til at forklare alle slags menneskelige adfærd.

Teori om primære behov

Udtrykker, at menneskelig adfærd kan tilskrives eksistensen af ​​få behov eller primære impulser, og at alle handlinger i sidste ende kan reduceres til tilfredsstillelse af fysiologiske behov som sult, tørst, mad og seksuel appetit. Inden for denne teori er der to hoved nuancer: En variant bekræfter, at disse primære behov er bevidste og helt afgrænselige.

Den anden variant (psykoanalyse) understreger de ubevidste mekanismer og betydningen af ​​seksuelle motiver. Denne fysiologiske tilgang har fremkaldt mange kritikker. Det bemærkes for eksempel, at mennesket har en tendens til at udføre visse aktiviteter af aktiviteten selv. At spille, manipulere objekter og udforske synes ikke at vedrøre rent viscerale behov. Derudover betragter denne teori mennesket som en slags inert maskine, som er i gang, når der opstår viscerale behov.

Teori om genskabelse af ligevægt

Det blev formuleret af Cannon, der introducerede begrebet homeostatisk mekanisme, hvormed organismen forsøger at opretholde sin integritet og balancerer de interne tilpasninger i henhold til stimuli. Det hedder, at når en ubalance opstår, sætter organismen sine reguleringsmekanismer i aktion for at vende tilbage til tilstanden af ​​ligevægt. Uden tvivl eksisterer der i mennesket en mekanisme af “selvregulering” , både i den fysiske og den psykologiske kugle, ved hjælp af hvilken han forsøger at genoprette eller opretholde balance.

Vi har et eksempel på forsvarsmekanismerne i “jeg”: kompensation (på grundlag af hvilket et frustreret emne i et aspekt af hans liv søger at udmærke sig i et andet); sublimering (kanalisering af ringere tendenser mod højere) osv. Men på trods af den utvivlsomme eksistens af disse mekanismer kan ikke alle aspekter af menneskelig adfærd forklares ved denne tendens til at genskabe balance. Cannon selv erkendte, at man med stor frekvens udfører handlinger, der netop bryder den balance.

Teori om flere faktorer

Kompleksiteten af ​​menneskelig adfærd førte mange forskere til at udarbejde en multidimensionel teori. Murray og McDougall har for eksempel understreget rollen som sociale motivationer, som omfatter gregarious (union med andre mennesker), aggressive (kæmper med andre), dominerende, udforskende (nysgerrighed, ivrig efter viden) osv.

Disse teorier er baseret på konceptet formuleret af Allport, of the “Impulsernes funktionelle autonomi”, hvilket betyder at impulserne bliver uafhængige af deres fysiologiske baser. Vi kan tilføje, at der er en dualitet i motiverende faktorer. For eksempel tendensen til at dominere og tendensen til indsendelse; til magten og flyvningen til aggression og beskyttelse. Når man finder en hindring, gør nogle mennesker deres bedste for at overvinde det, men andre indgiver eller trækker sig tilbage.

Ifølge Nietzche er viljen til magt en af ​​menneskets grundlæggende tendenser, og Adler bekræftede at dominans tendensen er en af ​​hovedårsagerne til menneskelig adfærd, og at når det er frustreret eller afvigent kan det forårsage følelsesmæssige forstyrrelser. Tendensen til at overvinde forhindringer og at skille sig ud eller dominere kan værdsættes i sport, hvilket skaber kunstige forhindringer, hvilket giver mulighed for at udtrykke disse tendenser (så vil vi se specifikt sportens motivationer).

Andre teorier om motivation

Teorien om evner

Bekræfter, at emnet er motiveret til at gøre ting, der reagerer på deres evner. Denne teori er relateret til en nyere tilgang, der understreger behovet for “realisering” som en meget vigtig motivation for menneskelig adfærd.

Driverne for adfærd ifølge Lersch. P. Lersch

I hans bemærkelsesværdige arbejde “Personlighedens struktur”, Det gør en detaljeret analyse af de faktorer, der afgør vores handlinger. Tendenser - han bekræfter - er dem, der sætter det psykiske liv i gang. Sjælelivet, som hele livet, er rettet mod realiseringen af ​​mulighederne for at være: udvikling, bevarelse, konfiguration. Tendenser er rettet mod opnåelsen af ​​en stadig ikke-eksisterende tilstand og er altid til stede i retning og konfiguration af livet. Hver trend er oplevet på en speciel subjektiv måde.

I hver tendens føler vi en tilstand af defekt, af nødvendighed, som vi vil overvinde; Dette er hvad der sker i sult, i tørst og også i behovet for agtelse, i ønsket om magt, i sentimental eller metafysisk behov. Begrebet nødvendighed omskriver på en mere generel og uspecifik måde den grundlæggende tonalitet, der kvalificerer alle tendenser.

Desuden er tendensen projiceret mod fremtiden, har et formål i form af mål, der skal opnås, selvom det i nogle tilfælde opfattes kun i en mørk og diffus form. Lersch skelner mellem en række impulser eller tendenser: impuls til aktiviteten ved aktivitet selv, med sin egen funktionelle værdi; behov for skøn kræver til berygtet; behov for sameksistens ønsket om magt: lyst til at vide; impuls til skabelse; etc.

Forskning og evaluering af motivationer

Vi vil citere 3 teknikker eller termer, der ofte bruges til forskning og evaluering af motivationer:

1. Direkte rapporter fra emnerne om deres holdninger, følelser mv. i forhold til en bestemt aktivitet.
2. Job af test og projektive teknikker.
3. Undersøgelse af udbyttet under forskellige forhold og omstændigheder. Det er en yderst effektiv procedure, selv om den støder på materielle og tidsmæssige vanskeligheder.

Nogle af motiverende forhold som har været anvendt i mange undersøgelser er:

• Iboende interesse for aktivitet.
• Incitamenter i form af symbolske præmier.
• Monetære incitamenter.
• Ord af godkendelse. Verbale stimuli.
• Observatørernes tilstedeværelse under forskellige forhold.
• Konkurrencedygtige situationer mellem flere fag.
• Indledning af forslag om betydningen af ​​aktiviteten.
• Censur, misbilligelse, forslag om fiasko.

Vigtigheden af ​​sociale motiver

den Sociale motivationer er vigtige faktorer af menneskelig adfærd. Meget af menneskets indsats skyldes hans ønske om at opnå anerkendelse og godkendelse af andre, hans ønske om at skille sig ud for at opnå “status”, for at undgå kritik mv.

Vi har set, at hedonistiske teorier, instinkter og fysiologiske behov ikke er tilstrækkelige af forskellige årsager. Teorien om genskabelse af ligevægt og kapacitetsevne er værdifuld men for generel til at tjene som grundlag for en mere eller mindre systematisk klassificering af menneskelige tendenser. Klassifikationen af ​​Lersch og andre lignende er forsøg på at opregne i konkret form hovedmotorer, der styrer menneskers adfærd. I disse klassifikationer lægges stor vægt på sociale motivationer uden at forsømme dem, der stammer fra fysiologiske behov.

Sociale motivationer overlapper sommetider med dem, men på andre tidspunkter erhverver de en selvstændig karakter. Nogle opstår som en pålæggelse af samfundet og andre som individets behov i deres forhold til det sociale miljø. I sport har sociale motivationer en enestående betydning. Desuden kan analysering af idrætsudøverens motiv ikke være uden den sociale kontekst.

Vi vil give under nogle eksempler på sociale motivationer

A. Påvirkning af kulturmiljøet

Kulturmiljøet er meget vigtigt, fordi det tjener individet som referenceramme for evaluering af aktiviteter både hvad angår det hierarki, som samfundet tilskriver dem og deres egne muligheder og præstationer. Eksempel: I et samfund, hvor sport er værdsat og støttet, vil flere børn og unge blive dedikeret til det.

B. Konkurrence og samarbejde

Både konkurrence og samarbejde har motiverende virkninger. Det er klart, at der er en modsætning mellem de to. Denne modsigelse kan gennemsyre samfundet som helhed, som Robert Lynd har påpeget ved at påpege, at samfundet værdsætter individualisme, den mest kvalificerede triumf, men samtidig understreger solidaritet og samarbejde. Ifølge nogle sportsgrene kan der ydes en formidling, der tillader en kamp, ​​hvis grænser og vold kanaliseres af regler. Senere laver vi den psykologiske analyse af konkurrencen; Vi har også rørt emnet, når vi henviser til sportens sociologiske funktioner.

C. Forfølgelse af prestige og forbedring af social status.

Det er en vigtig motivation for menneskelig adfærd. Det har skærpet i nutidens samfund og er tæt knyttet til den konkurrencedygtige tendens.

D. Indflydelse af observatører.

Det har vist sig, at observatørernes tilstedeværelse kan påvirke aktiviteten udført af et fag, der producerer ændringer i præstationer og præstationer såvel som i holdninger. Denne indflydelse kan være positiv eller negativ og afhænger af:

• Af emnet. alder; køn; personlighed; Behov for social godkendelse (stor eller lille); kvalifikationer og kendskab til aktiviteten tidligere erfaring med at udføre aktiviteter i offentligheden.
• Af observatørerne. mængde; holdning; affektivt forhold til det observerede individ køn i forhold til dette sidste.
• Om opgaveens art og kompleksitet.

Selv en neutral holdning i observatørerne forårsager ændringer i fagets præstationer. Tilnærmelsesvise demonstrationer har en positiv indflydelse. Fjendtlige eller misbillige holdninger har positive virkninger på nogle og negative på andre. Observatører er mere indflydelsesrige hos personer, der har et stort behov for social godkendelse såvel som i emner med et højt niveau af angst. Emner med større evne og erfaring i den opgave, de udfører, er mindre modtagelige for observatørernes indflydelse. Det er også vigtigt, at emnet har erfaring med at udføre aktiviteten offentligt.

E. Andre sociale motivationer.

Præmier, monetære incitamenter, overbevisning om aktivitetens betydning, gruppens indflydelse mv..

Klassificering af atletens motivation

Syntese resultaterne af talrige observationer og undersøgelser, vi kan påpege, hvordan hovedmotiverne af atleten følgende:

• Interesse og iboende smag til sportsaktivitet. Nydelse hidrørende fra det.
• Smag for intens fysisk aktivitet.
• Behov for rekreation, ændring af aktivitet for at kompensere for spændingerne i det daglige arbejde, unddragelse.
• Ønske om at holde fysisk godt, for at bevare eller forbedre sundhed.
• Ønske om at forberede andre aktiviteter gennem sport.
• Ønsket om at tilhøre en gruppe, skal sameksistere i et socialt forhold med fælles mål.
• Tendens til at opleve spændingen fremkaldt af konkurrencen.
• Ønsker at vinde, for at vise styrke og evne. Ønske om selvtillid og selvforbedring. Nydelse af at overvinde forhindringer.
• Ønsker om at opnå berømmelse, popularitet, anerkendelse og social godkendelse. I visse tilfælde fører dette normalt til ønsket om at opnå en vis økonomisk fordel ved sportslig succes.

Det er nødvendigt husk følgende:

• Motiveringen skal ses i henhold til den sociale kontekst og de kulturelle parametre.
• Der er en sammenhæng mellem typen sportdisciplin og motivationen.
• Motiveringen er meget forskellig i forhold til sportsformer (rekreative, hygiejniske, terapeutiske, mellemstore eller høje konkurrencedygtige niveauer). Det er åbenbart, at motivationen fra dem der spiller tennis eller golf for at slappe af eller distrahere i weekenderne, og dem, der gennemgår en streng træning for at opnå maksimal ydeevne, er ikke det samme..
• I social sport dominerer sociale motivationer. I lavere niveauer er den iboende smag mere.
• Der er et tæt forhold mellem succes og motivation. Dette påvirker i sin tur varigheden af ​​sportskarrieren. Motivation bidrager til succes og genererer nye motiverende kræfter.
• Vi skal præcisere, at der ud over bevidste motivationer også er ubevidste motiver. Vi vil henvise til dem senere, når vi henviser til de psykologiske aspekter af sportskonkurrence.

Sports konkurrence: psykologisk analyse

Ønsket om at konkurrere er en generaliseret tendens hos mennesket. Nogle mener, at denne tendens er medfødt og stammer fra opkaldet “instinkt for bevarelse” at blive uafhængig efter dette. Men antropologiske undersøgelser synes at indikere, at denne tendens er betinget af sociokulturelle faktorer.

Den konkurrencedygtige tendens indebærer ønsket om at pålægge sig andre, at sejre, at skille sig ud for at demonstrere sin overlegenhed.

Konkurrence er utvivlsomt en af ​​de grundlæggende ingredienser i sport og er de midler, som atleten bruger til at udtrykke og sætte i gang deres tendenser.

Sportskonkurrencen har følgende egenskaber:

• Det er en typisk følelsesmæssig.
• Idéen om konkurrence indebærer ideen om at vinde. Det er indlysende at understrege at atleten konkurrerer om at vinde. At han ikke altid opnår det, såvel som hans eventuelle holdning til nederlag, er relaterede problemer med ham og gør ikke den første bekræftelse ugyldig. Atletet søger at lykkes og opnå maksimal ydeevne. På høj konkurrencevilkår er der en indsats for at nærme grænserne for individuelle muligheder gennem en streng fysisk, teknisk og psykologisk forberedelse. Konkurrencen kæmper for at overvinde en rival, et mærke, en forhindring og at overvinde sig selv for at overvinde sig selv.
• Sportskonkurrencen udgør en kunstig og symbolsk situation. Det er underlagt regler, som kanaliserer det og forsøger at fratage dets mulige skadelige virkninger, at bremse vold.
• Vi sagde at atleten konkurrerer om at vinde. Men det er værd at spørge: “vinde for hvad?” Det kan være til glæde for sejren selv, at vise sin værdi for sig selv og videre til andre. I nogle tilfælde er der et ekstrinsisk motiv: at opnå gennem sportslig succes, nogle direkte eller indirekte fordel. Vi så dette, når vi studerede motivet fra atleten.

Tror ikke, at sportskonkurrence er forskellig fra konkurrencen i forskellige livsordrer. I sidstnævnte tilfælde er der også konventioner: i politik, diplomati eller forretning, taler folk ofte om “reglerne i spillet” ; Selvom slutningen ikke er selve konkurrencen - da et extrinsisk mål forfølges - undertiden sker det også, at du vil vinde ved blot at vinde.

Ubevidste motiver af atleten

Gennemførelsen af ​​alt hvad vi har sagt om atletens motivationer, vil vi henvise til ubevidste motiver af konkurrencedygtig adfærd. Rollen af ​​denne type motivation er blevet fremhævet af mange psykologer, for hvem konkurrence udgør en forsvarsmekanisme manifesteret gennem to funktioner: udledning af aggressivitet (katarsis) og kompensation. Så ifølge Antonielli, “Sportssituationen har en katartisk betydning for emnet, fordi det frigiver ham fra hans aggressive ladning, som unburdener sig i en sund agony, mister alle sine elementer af farlighed og asocialitet; det har også en kompenserende betydning, fordi den giver atleten de tilfredsstillelser, som hans psykiske økonomi har brug for, og som meget ofte er frustreret i hans daglige liv; Konkurrencen er konfigureret såvel som en forsvarsmekanisme”.

Denne fortolkning er i overensstemmelse med kanons teori om etablering af ligevægt. På grund af et overskud af aggressivitet, som truer den psykiske balance af emnet, ville han ubevidst søge at fjerne dette overskud; I lyset af frustration i det daglige liv vil jeg søge kompensation for sportslig succes. En ubevidst motivation, i form af at søge erstatning og katarsis, ville så føre motivet til sport.

For at bekræfte denne hypotese er der udført adskillige undersøgelser og erfaringer, men resultaterne af disse er modstridende.

Vi skal påpege, inden vi fortsætter med dette aspekt, forskellen på hvad der normalt kaldes “skub” og aggressivitet. den “skub” det indebærer fasthed, et stærkt ønske om at lykkes, entusiasme, realisering af maksimal indsats mv. aggressivitet er derimod på en vis måde en ødelæggende kraft; det indebærer vold og synes at komme ud af personlængdenes dybere lag; søger den voldelige ødelæggelse og uden hensyntagen til de hindringer, der modsætter sig motivets design. Det aggressive individ er altid et svagt emne eller en der har en dyb konflikt i hans personlighed; hans aggressivitet er en hyperkompensation for hans svaghed eller frygt.

Undersøgelser og resultater

Blandt de erfaringer, hvis resultater ser ud til at bekræfte Antonellis afhandling kan vi nævne følgende to:

Psykiatreren Menninger siger, at ifølge sine erfaringer, konkurrencedygtige spil er et værdifuldt supplement til terapi af mentalt syge. Stone, der arbejder med et rugbyhold, fandt ud af, at aggressionsniveauet faldt i slutningen af ​​kampsæsonen.

Den modsatte afhandling angiver konkurrencen, i stedet for aggressivitet kan det provokere, tager det selv til ekstreme grænser. Sagen om voldelige aggressioner mod modstandere eller dommere er taget som et eksempel, blandt andre. Det hævdes, at der er fænomener af fremmedgørelse, der viser, at sporten ikke altid kan fortolkes som en manifestation afføringsmiddel, befriende antisociale impulser og tilføjer, at konkurrence i sig selv fører til fjendtlighed. Husman, der arbejdede sammen med en gruppe af boksere, undersøgte aggressionsniveauet ved hjælp af tematisk vurderingstesten og bekræftede, at det var større efter kampen.

Så som vi sagde før, Resultaterne af erfaringerne er modstridende. Vi må da indrømme, at der findes forskellige typer reaktioner hos atleter. Nogle ser i modstanderen en hindring, hvor de løser deres aggressivitet; de er emner med adfærdsmæssige forringelser, som fokuserer aktivitet på sig selv, der manifesterer symptomer på narcissisme. Andre ser rivaliserende som en samarbejdspartner i stræben efter excellence; hans sportsaktivitet er socialt fokuseret.

Vi skal også påpege forskelle i forhold til sportstypen, overvejer først og fremmest om det er individuel eller hold sport og for det andet arten af ​​hver sports specialitet. Under alle omstændigheder er det tydeligt, at en vis aggressivitet udgør en bestanddel af konkurrencen, hvad enten det er den faktor, der producerer den eller muligheden for dens udledning. Vi må også påpege, at nogle trænere opmuntrer deres spillere til aggressivitet og fjendtlighed overfor modstandere, som en faktor mere end konkurrencenes succes.

Vi gentager det sport konkurrence er en typisk følelsesmæssig situation og som sådan fremhæver tendenser for hvert emne. Til dette individuelle udtryk for tendenser skal tilføjes den ekstraordinære indflydelse af sociale faktorer repræsenteret af de påvirkninger, der virker i sportssituationen, og som kan føre til en forværring af aggressive tendenser.

Enhver yderligere stimulus genererer en kæde af subjektive reaktioner, hvis destination kan have to retninger: som en fremskridtsfaktor eller som en årsag til større akkumulering af følelsesmæssig spænding og derfor af regression. Disse to typer reaktioner afhænger af fagets psykiske organisation og sociale forhold.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Motivation i sport: teorier, klassificering og karakteristika, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af socialpsykologi.