Grupper og forholdet mellem grupper - Socialpsykologi

den spørgsmål vedrørende undersøgelsen af ​​den menneskelige gruppe I socialpsykologi er to (Insko og Schopler): The "diskontinuitet" mellem individuel og gruppeadfærd: Mennesker opfører sig ikke det samme, når vi gør det individuelt, end når vi gør det ved at repræsentere en gruppe. Den reelle eksistens af gruppen: Kun i visse tilfælde udgør en gruppe mennesker en rigtig psykologisk gruppe. Det bedste bevis på den virkelige eksistens af en gruppe er koordineret gruppe handling, der består af en række komplekse adfærd af enkeltpersoner produkt af intern koordinering og sigter mod et fælles mål.

Du kan også være interesseret i: Bidrag fra sociologi og fra gruppesykologi Indeks

1. Definition og karakteristika for grupperne
2. Kategoriseringsproces
3. Koordineret gruppeaktivitet
4. Social forandring gennem gruppen
5. Gruppetænkning
6. Gruppens socialisering af de nye medlemmer
7. Dannelsen af ​​gruppen
8. Forholdet mellem grupper
9. Gruppe tilgange
10. Klassisk forskning i intergroupadfærd

Definition og karakteristika for grupperne

vilkår nødvendigt og tilstrækkeligt for en kollektiv at blive en psykologisk gruppe (Bar-Tal):

1. At komponenterne i denne gruppe defineres som medlemmer af gruppen.
2. At de deler gruppetroper.
3. At der er en vis grad af koordineret aktivitet.

Gruppe overbevisninger: Overbevisninger, som medlemmerne af gruppen er bevidste om at dele, og at de overvejer at definere deres gruppe. Dens indhold kan være meget varieret. Den grundlæggende tro: "Vi er en gruppe". Rolle i gruppetroper: Definer den unikke karakter af kollektivet for enkeltpersoner, der anser sig selv for en gruppe.

Kategoriseringsproces

Bar-Tal: Den grundlæggende psykologiske proces, der ligger til grund for gruppen, er Kategorisering. Kategoriseringsprocessen påvirker opfattelsen af ​​fysiske og sociale stimuli. Tajfel og Wilkes: De bad deltagerne om at estimere længden på 8 linjer. Forskelle i opfattelsen syntes mellem den ikke kategoriserede og den kategoriserede tilstand.

Kun i kategoriseret tilstand, deltagerne lavede systematiske fejl, der bestod af accentuere mellemrumsforskelle.

Doise og Weinberger: De fandt den samme interklass accentueringseffekt, men brugte sociale stimuli. Deltagere af forskellig sex måtte konkurrere. 2 betingelser: "Individuelt møde" (dreng mod pige) og "kollektivt møde" (2 drenge mod to piger).

I forbindelse med kollektive møder var evalueringen af ​​gruppen gunstigere end den modsatte gruppes vurdering.

Deschamps og Doise: I hans studier syntes også accentuering af intraclass lighed. Drenge og piger måtte evaluere 3 billeder ved hjælp af nogle funktioner.

I den tilstand kategoriseret dukkede accentuering af intraclass lighed (øget opfattelse af det antal gange samme køn delte den samme egenskab).

De variabler, der favoriserer eller intensiverer kategoriseringen, tillægger også opførelsen af ​​gruppens adfærd.

Worchel, Andreoli og Folger: De skabte 3 situationer med interaktion mellem grupper: Cooperative, competitive and individualistic.

den indbyrdes sammenhængskraft nåede sin højeste værdi i konkurrencedygtige forhold, det laveste i kooperativet og mellemmed i individualisten (det falder sammen med afgrænsningen af ​​gruppegrænser).

Disse resultater kan skyldes gruppens defensive respons.

Worchel udført og 2º eksperiment, hvor han tilføjede en 4ª Situation: Ligheden (eller forskellen) i fysiske egenskaber (i de tøj, der anvendes af de forskellige grupper). resultater: Samhørighed inden for gruppen var større, da den anden gruppe var klædt forskelligt.

Den interpersonelle kontinuum - intergroup

• TAJFEL: Formuleret kontinuerlig interpersonel-intergruppe: En stærk gruppesituation producerer intergroup adfærd strenge og omvendt producerer en situation uden gruppeindflydelse interpersonel adfærd strenge. Midt i disse to ekstreme poler er de placeret mellemliggende adfærd med forskellige proportioner af gruppe- og intergroup overvejelser.
• den interpersonel pole: Repræsenteret af en persons handlinger, når de er rettet mod nogen, der betragter ham som individ.
• den intergroup pole: Det opstår, når den person, med hvilken man interagerer som medlem af en gruppe, opfattes (den egen gruppe eller endogruppe eller en anden forskel eller en gruppe).
• den intergroup adfærd interpersonelle adskiller sig fra, der er baseret på en dikotomisk kategorisering som "os-dem" Þ producerer høj homogenitet i opførslen af ​​emner i gruppen, samt opfattelsen af ​​de forskellige medlemmer af fremmedgruppe.
• Nogle gange meget hurtige bevægelser fra den ene pol til den anden, lav indflydelse af pludselige situationelle sker ændringer, og det er når du bedre kan forstå forskellene mellem de 2 typer af adfærd (voldelig konfrontation mellem payos og sigøjnere) (Abduction et tog i Holland ved Southwestern: Når kidnapperne læste gidslens brev, besluttede de sig for ikke at udføre ham, fordi de kendte hans personlige aspekter).

Koordineret gruppeaktivitet

Horwitz og Rabbie: Hvis et sæt mennesker kategoriserer sig som lignende, vil de også handle på en lignende måde. Den sande essensen af ​​gruppality er den indbyrdes afhængighed af gruppemedlemmer hinanden Imidlertid viser Tajfels bidrag med sine studier om mindste gruppearbejde, at en gruppe kan oprettes uden forudgående erfaring med gruppens indbyrdes afhængighed. Frivillige foreninger, religiøse eller politiske grupper følger processen beskrevet af Tajfel: Troen formuleres først, og gruppen er dannet nedenfor.

Gruppefunktioner og former for integration. Grupperne eksisterer, fordi de opfylder visse funktioner, som næppe kunne udføres uden at udføre nogen form for aktivitet (dette negerer ikke betydningen af ​​deres kognitive base). Moreland: The Funktioner, der skal udvikles af gruppen, svarer til de tre former for social integration der fremmer:

• MILJØ INTEGRATION: Gruppedannelse, hvor miljøet giver de nødvendige ressourcer. Men det handler ikke kun om det fysiske miljø. Moreland, understreger sociale netværk (mønster af forhold mellem familiemedlemmer, venner og bekendte): Gruppedannelse har tendens til at forekomme mellem folk, hvis sociale netværk har tendens til at overlappe hinanden, 2 grunde: a) Fordi sociale netværk giver mulighed for kontakt mellem sine medlemmer. b) Fordi de etablerer normer, der angiver med hvem og med hvem ikke, kan grupper dannes.
• GÆLDENDE INTEGRATION: Når gruppemedlemmer er afhængige af hinanden for at nå deres mål eller opfylde deres behov. Målene for at opnå kan være meget forskellige: "Inklusiv tilpasning": Mulighed for at personen overfører sin genetiske bevilling til næste generation. Behov for evaluering af ens selv: Sociale sammenligninger er afgørende for at nå frem til en acceptabel vurdering af ens værdi. Behov for at være effektivt orienteret mod verden omkring os. Her kommer "referencegrupperne" til spil (de fortæller os, hvem vores modeller skal være og hvad reglerne er).
• AFFEKTIV INTEGRATION: Folk, når de danner grupper, udvikler fælles følelser. Den gensidige tiltrækning mellem to eller flere personer, kan være begyndelsen af ​​dannelsen af ​​en gruppe (eksempel: at danne en gruppe omkring figur af en leder med en særlig attraktion sekt). Disse funktioner kan kun udføres, hvis en serie af fælles aktiviteter, som vil variere alt efter gruppens art og den type integration, der karakteriserer den.

Social forandring gennem gruppen

vigtigt Gruppens rolle i fremme af social forandring: Når folk får indflydelse fra eksterne forsøg på at påvirke, at være en del af en gruppe, er de mere tilbøjelige til at ændre deres individuelle adfærd i den markerede retning.

LEWIN UNDERSØGELSE: I løbet af 2ª Verdenskrig, på grund af fødevaremangel, blev det foreslået at ændre madvaner hos husmødre (spise og forberede lever, nyrer osv.). Overtalelsesteknikken bestod i at arrangere konferencer om, hvordan man laver mad, undgår sine afersive aspekter (lugt, udseende osv.). Introduceret en ny teknik: "Gruppebeslutning": Det indeholdt en gruppediskussion blandt husmødrene om de hindringer, der ville finde, hvem der forsøgte at ændre vanerne. Først da debatten havde opnået en sand implikation af alle deltagerne, blev de givet konferencen.

resultater:

• Kun 3% af dem, der kun havde deltaget i konferencen, havde forsøgt at introducere de nævnte fødevarer i deres kostvaner.
• De gjorde 32% af dem, der havde deltaget i gruppediskussionen. Gruppediskussion er mere effektiv end konferencen i at overtale en gruppe: Overlegenhed ligger i at træffe beslutningen i en gruppe og i gruppens konsensus til støtte for den beslutning.

NEWCOMB UNDERSØGELSE: Private University of Bennington, skabt til kvinder i den øvre middelklasse, fysisk isoleret og med kostskole. Målet var at observere, om der var nogen holdningsændring vedrørende politisk-økonomisk konservatisme i løbet af 1 til 4 års ophold på universitetet. Ledelsen og professorerne var af liberale ideologier.

resultater:

• Der var en reaktion mod deres egen families konservatisme, som de oprindeligt var enige om.
• Ændringen var gradvis og øget afhængigt af antallet af år brugt på college.
• De ændringer, der havde fundet sted på universitetet, havde tendens til at fortsætte i de næste 20 år, uanset om de var uden for universitetets miljø. Det er ikke, at gruppen altid er agent for social forandring, men snarere, at når det er, er det meget effektivt.

Gruppetænkning

Under visse omstændigheder kan gruppen blive en faktor af modstand mod forandring. KONCERNEN TEGN: "En tankegang, der opstår, når der inden for en sammenhængende gruppe bliver så konsekvent søgningen, at det for det andet gør en realistisk vurdering af de alternative handlingslinjer".

Opdaget og studeret af JANIS: Han studerede virkelige tilfælde af grupper, der havde truffet beslutninger, der senere havde katastrofale konsekvenser. Gruppetænkning kan karakteriseres som et komplekst syndrom, hvor de udmærker sig

TRE KATEGORIER AF GRUPPPROCESSER:

1. Det indeholder aspekter relateret til intergroup adfærd og de virkelige eller opfattede konflikter med andre rivaliserende grupper eller forskellige: Overdriven opfattelse af "korrekthed og moralsk retfærdighed" af gruppens egne tilgange. "Stereotyped vision", homogen, ensartet og normalt pejorativ, af medlemmerne af den anden gruppe.
2. Inkluderer en serie af ønsketænkning delt af gruppens medlemmer i forhold til gruppens evne til at løse de problemer, det står over for. "Illusion of invulnerability": Tro på, at intet slemt vil ske med dem, så længe de forbliver forenede. "Illusion af enstemmighed": Meget overdrevet opfattelse af den grad af aftale der eksisterer mellem dem. "Rationalisering": Det inducerer at springe forsigtige og omhyggelige analyser af problemerne og erstatte den med begrundelser for handlingerne, frugt af deres ønsker og motivationer (ikke af overvejelser og refleksioner).
3. Flere tvangsfaktorer, som spiller deres rolle papir i etablering af gruppetænkning. "Presse mod ensartethed": Frontal afvisning af kritik rettet af nogle medlemmer til den procedure, der fulgte, for at nå gruppebeslutningen. "Selvcensur". "Forstandere af sindet": Medlemmer af gruppen, der har ansvaret for at opretholde gruppelodokse og afviser eventuelle afvigelser.
4. Gruppetænkning viser sig at være udrustet med styrken til at pålægge gruppens medlemmer en vis handling: i retning af forandring eller i retning af at holde tingene som de er..
5. ¿Hvad kan udløseren ?: På grund af egenskaberne hos gruppen selv: høj samhørighed, høj isolation, mangel på procedurer og evalueringsmetoder og Kontrasterende oplysninger. Ledelsen Situationsspænding kan være en medvirkende faktor.

Gruppens socialisering af de nye medlemmer

En af de problemer Det foreslås, at enhver gruppe der allerede er dannet er at de nye medlemmer erhverver gruppens adfærd. Moreland, Levine og Wingert: De har udviklet en MODEL af de faser, som enhver person skal passere til, indtil de bliver et fuldt accepteret medlem i grupper af frivillig udstationering. - Denne model kunne også anvendes til grupper af obligatorisk annoncering (race, køn, alder).

• Når der opnås engagement, sker der en forandring i forholdet mellem individ og gruppe: rolle overgang. Faser i gruppesocialisering af nye medlemmer (Moreland og Levine, 1989)
• På billedet af dette afsnit ses faser af gruppens adfærd.
• Problemet med gruppesocialisering af nye medlemmer er problemet med, hvordan man kan overvinde "diskontinuiteten" mellem interindividuel adfærd og intergroupadfærd.
• I hver fase genererer den gensidige evaluering en aktivitet fra gruppen og en anden komplementær på den enkelte persons side (I første fase forsøger gruppen at rekruttere nye aspiranter, mens de søger en ny gruppe: rekruttering mod anerkendelse).
• Hver fase har en variabel varighed.
• Motoren, der sætter i gang starten af ​​ændringen inden for hver fase, er søgen efter et nyt engagement, og det endelige tryk er rollens overgang.

Dannelsen af ​​gruppen

Worchel: På trods af gruppens mangfoldighed er gruppedannelses- og udviklingsprocessen ret homogen, den ændrer den enkelte adfærd, gruppeprocesserne og forholdene etableret med andre grupper. WORCHEL: På trods af gruppens mangfoldighed er processen med gruppedannelse og -udvikling ret homogen, den ændrer den enkelte adfærd, gruppeprocesserne og forholdene etableret med andre grupper. Disse faser:

• De har ikke en fast varighed.
• Passagen fra den ene til den anden er betinget af opnåelsen af ​​et optimalt konsolideringsniveau for udgangstrinnet.
• Tilbageførsler til et tidligere stadion er også mulige.

Utilfredshed:

• De personer, der endte med at danne den nye gruppe, tilhører en gruppe, hvor de oplever hjælpeløshed.
• Der er stadig ingen stærk modstand mod koncernens magtstruktur.
• Dem med magt kan gøre en indsats for at afhjælpe utilfredsheden.
• Handlinger med ukontrolleret vold og hærværk.

Nedfaldende begivenhed:

• Det giver signalet for dannelsen af ​​en ny gruppe og forladelsen af ​​den gamle.
• Det tjener som et symbol på alle de negative, der er forbundet med den foregående gruppe.
• Det kan forårsage undertrykkelse ved den gamle magtstruktur.

Identifikation med gruppen:

• Strengt taget markerer den begyndelsen af ​​den nyligt dannede gruppe.
• Stærke barrierer etableres foran andre grupper.
• Overensstemmelse med gruppestandarder opmuntres, og enhver divergens er censureret.
• Der forventes loyalitetsprøver, og konkurrence med udgrupper opmuntres.
• Hængende til gruppen erhverver stor vægt i individets identitet.

Gruppeproduktivitet:

• Hovedpersonerne her er gruppens mål.
• Forskelle opstår mellem endogruppens individer, fordelingen inden for gruppen følger ligestillingsregler: alle lige uanset deres bidrag.
• Samarbejdsrelationer er tilladt med andre grupper, hvis dette er gavnligt.

individualisering:

• Opnåelse af individuelle mål opnår præ-eminence.
• Ønsker om personlig anerkendelse uden at ønske at bryde gruppen.
• Undergrupper vises.
• Fordeling efter egenkapitalregler: Til hver ifølge hans bidrag.
• Samarbejdet med andre grupper er aktivt søgt.

Koncernnedgang:

• Udseende af tvivl vedrørende gruppens værdi.
• Kæmper mellem undergrupper.
• Afvisningen af ​​gruppen er ikke frygtet (det er ikke længere så afgørende for det personlige selvbegreb).
• For det første blev folk med flere færdigheder og mere værdsatte afvist til andre grupper.
• Gruppens svaghed opfattes af nogle grupper, der forsøger at drage fordel af medlemmernes opgave.

Forholdet mellem grupper

INTERGROUP BEHAVIOR (Sherif): "Den adfærd, der opstår, når de personer, der tilhører en gruppe, interagerer kollektivt eller individuelt med en anden gruppe eller med dets medlemmer i funktion af gruppens identifikation". Den indeholder en række manifestationer:

• Anvendelse af mentale ordninger: stereotyper.
• Forretlige holdninger.
• Favoritisme mod selve gruppen.
• Diskrimination mod udgrupper.

Teorien om intergroup relationer kan klassificeres i henhold til 2 DIMENSIONER:

• INDIVIDUELLE / GRUPPE.
• KOGNITIV / MOTIVERING.

INDIVIDUALISTISKE TILGange

Adorno arbejder: "MYNDIGHEDS PERSONLIGHED": Forespørgsel om de psykologiske rødder af nogle intergrupper holdninger som antisemitisme og etnocentrisme.

Motivationsdimension. Holdninger, herunder de af en intergroup natur, vil afspejle personlighedens dybe tendenser (den teoretiske ramme var den freudianske psykoanalytiske teori). Således fordriver det autoritære individ den aggression, han føler sig over for autoritet over for mindretalsgrupper. Der er værker, der vedrører lavt selvværd med høje fordomme. Inden for den kognitive dimension fremhæver Tajfel værker, der understreger "KOGNITIV INDIGENT":

• De er begrænsningerne i forarbejdningskapaciteten, der er ansvarlige for visse forstyrrelser ved behandling af oplysninger vedrørende sociale grupper
• All forskning fokuserer på personer, der er karakteristiske på grund af deres infrekvens eller på grund af deres fremragende egenskaber. Disse særprægede individuelle medlemmer har en uhyre vægt i oprettelsen og vedligeholdelsen af ​​gruppebilleder.

"RACE-BELIEF PARADIGM":

• Tilnærmelse, der ligger på det interpersonelle niveau, ikke i intergruppen. Det modsætter sig virkningen af ​​ligheden af ​​tro på virkningen af ​​at tilhøre en kategori..
• Det viser betydningen af ​​lighed mellem trosretninger, der overhører i en bestemt kategori, bestemmer forholdet mellem medlemmerne af to forskellige racekategorier.
• begrænsning: En sådan stigning i tiltrækning er ikke nødvendigvis generaliseret ud over det pågældende individ, til kategorien som helhed.
• Diehl: Prøv at vise virkningerne af lighed, skelne mellemmenneskelige og intergruppe niveauer: Interpersonel lighed (manglende lighed og ikke tilhørende en kategori), var ansvarlig for diskrimination. Intergroup ligheden (med outgroupen) medførte, at diskriminationen blev stigende og ikke reduceret

Gruppe tilgange

Perspektiv af "Realistisk konflikt" (SHERIF):

• Fokus på funktionelle forhold mellem gruppemål, som den vigtigste determinant for intergroupadfærd.
• Når grupperne konkurrerer om begrænsede ressourcer, vil intergroup konflikt, det er reduceret gennem overordnede mål Det kan kun opnås gennem intergroup samarbejde.
• Motivationsdimension.

Fokus af "Social kategorisering":

• Det er nok at indføre en kategorisering på en kollektiv gruppe af individer, så de har tendens til at differentiere sig fra andre grupper med en anden kategorisering.
• Kognitiv dimension.

Medfødte og motiverende tilgange

Processen, der har fået prioriteret opmærksomhed, er at Kategorisering:

• Bruner: "Kategorisering er den grundlæggende proces i social opfattelse, hvilket indebærer ordre og forenkling af virkeligheden, men at opretholde en tilstrækkelig grad af tilpasning til det".

• Tajfel "Kategoriseringsfunktionen refererer til en kognitiv proces, hvorigennem der er en gruppering af objekter, mennesker og begivenheder, som svarer til hinanden i forhold til handling."
• Studie af Tajfel og Wilkes: På virkningerne af kategoriseringen af ​​fysiske stimuli. Resultater: Det opstod accentuering af indbyrdes forskelle under kategorisering (kategori A med længere linjer og kategori B med kortere linjer).
• Studie af Tajfel, Sheik og Gardner: På området for sociale stimuli.

  resultater: Accentuering af intra-kognitive ligheder.

  Forskellene mellem de 2 individer i Indien og mellem de 2 i Canada blev reduceret i karakteristika for stereotypen i Indien eller Canada, men ikke i de andre træk..

To parallelle forskningsgrupper i Europa:

CATEGORIAL DIFFERENTIATION (Doise) (Genève):

• Kategorisk differentiering forekommer i forskellige niveauer: adfærdsmæssige, evaluerende og gensidige repræsentationer.

• Differentieringen i en af ​​dem påvirker de andre.
• Differentieringen i adfærdsplanet har prioritet.

TEORIEN OM SOCIAL IDENTITET (TIS) (Univ. De Bristol):

• Udover de kognitive aspekter tager de hensyn til aspekterne motiverende.
• Hovedforbindelsen til et emne til en social kategori sker via social identitet: "Viden hos den enkelte, der tilhører bestemte sociale grupper, sammen med den følelsesmæssige og evaluerende betydning af det tilhørende".
• Dens positive eller negative karakter vil være en konsekvens af sammenligning af denne gruppe med andre relevante i en bestemt social sammenhæng.
• Behov for at opretholde en positiv særpræg af gruppen selv konsekvenser for selvværd af emnet er forbundet med det tilhørende.
• Nøglebegreb: "Social konkurrence" (Turner): I modsætning til den instrumentelle konkurrence eller interessekonflikt, som vil sigte mod at opnå en positiv social identitet. Det opnås ved at opnå en gunstig forskel for gruppen selv i en dimension, der er positivt værdsat af social konsensus.

TEORIEN AF REALISTISK KONFLIKT:

• pol motiverende.

• Forklaring i gruppemål og i de funktionelle forhold af disse mål, som kan være en kilde til konflikt eller samarbejde.

Klassisk forskning i intergroupadfærd

Den realistiske gruppekonflikt SHERIFF: De blev udført 3 undersøgelser i børnenes lejre.

Grundlæggende design:

• 1ª Stage: Dannelse af 2 grupper gennem interaktion mellem individer, skaber en gruppestruktur.
• 2ª Stage: Skabelse af en konkurrencedygtig interaktion mellem begge grupper, og foreslå mål, som kun en gruppe kunne opnå.

undersøgelser: I de første 2: Før de dannede grupperne, fik individerne lov til at interagere med hinanden: de kom for at give venskabsforhold mellem børnene.

I 3º undersøgelse: Børnene ankom til lejren allerede opdelt i 2 grupper. Desuden blev konfliktfasen fulgt af et sidste stadium, hvor der blev forsøgt metoder til konfliktreduktion.

Deltagerens egenskaber: Børn i alderen 11-12 år, som ikke tidligere var kendt uden frustrationer eller patologier og lignende i socio-kulturelle og økonomiske baggrunde.

resultater: I de første 2 undersøgelser blev det forudsagt, at gruppemedlemmer først ville have foretrukket deres gruppekammerater til deres første venner, når intergroup-relationer blev oprettet. Forudsigelsen fik støtte. I træningsfasen blev der opbygget en koncernstruktur af roller, statuser og normer. I konkurrence- eller konfliktfasen var der manifestationer af intergroup fjendtlighed og konsekvente konsekvenser (øget solidaritet, ændring af status for visse medlemmer i henhold til deres bidrag til konflikten). I 3º i den afsluttende fase af konfliktreduktion blev der skabt en situation, hvor emnerne skulle samarbejde for at opnå overordnede mål: Det var effektivt til reduktion af konflikten.

Andre undersøgelser, som bekræftede Sherifs resultater, advarer dog om, at Målets uforenelighed er ikke en væsentlig forudsætning for intergroup konkurrence. Blake og Mouton: I løbet af træningsfasen (før konkurrencen) var grupperne allerede bekymrede for, at andre måske skulle gøre det bedre. Den "naturlige" tendens i denne sammenligningsaktivitet var i negativ og misundelig retning. Fakturering og Tajfel: I træningsfasen bad børnene om konkurrencedygtige aktiviteter, de introducerede sig som om eksperimentøren havde givet efterspørgslen. I 3º undersøgelse (børnene ankom særskilt) begyndte fjendtligheder og brugen af ​​stereotyper. Tilstedeværelse af intergruppediskrimination uden klar konkurrence for et kompatibelt mål.

Hvis du vil fortsætte med Socialpsykologi og Organisationer: Grupper og forholdet mellem grupper, du kan læs om Theory of Social Identity.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Grupper og forholdet mellem grupper - Socialpsykologi, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori Socialpsykologi og Organisationer.