Uddanne i ligestilling i hjemmet og i skolen

Det første, der skal påpeges, før de udsættes for forskellige teorier om erhvervelse af stereotyper og roller af køn om, hvordan man skal uddanne sig om ligestilling mellem kønnene hjemme og i skole, er at de alle starter ud fra forudsætningen om eksistensen af ​​forskelle mellem mænd og kvinder og forsøger at finde og forklare årsagerne til, at de socialt viser forskelle i adfærd, argumentation osv..

Biologiske teorier i kønsoplysning

Den anden side af mønten består af mange undersøgelser og studier fra forskellige tilgange, der forsøger at find og retfærdiggør det modsatte, det vil sige lighederne mellem mænd og kvinder. Biologiske teorier Nogle forskere fokuserer deres indsats på at kende rollen som genetiske, hormonelle og fysiologiske variabler i forskellene i adfærd og ydeevne hos individer af begge køn (biologisk perspektiv). Andre fokuserer på at forklare disse variabler i forhold til artens udvikling og den nuværende opførsel af mænd og kvinder (etologisk og sociobiologisk perspektiv).

Det biologiske perspektiv giver os en af ​​tilgange til, hvad der er grundlaget for kønsforskelle ved at påpege, at i forskellige arter tæt på mennesker kan der observeres forskellige adfærd mellem mænd og kvinder, og at disse ikke kan tilskrives sociale men genetiske faktorer (Hinde ). Derfor har biologer traditionelt fastholdt, at mange adfærd, måder at opføre sig og opfører sig på, og selv intellektuelle evner og evner hos mennesker, skal også baseres på biologiske forskelle. ¿Hvad er forskellen mellem kønnene? Det er de etologer, der er interesserede ikke kun i undersøgelse af differentiel adfærd mellem dyr af forskellige arter, men af ​​årsagerne til disse forskelle.

Nå for mange forskere af denne tilgang er disse forskelle nyttige til udviklingen af ​​arten og har derfor været at forme og afregne i hele dens udvikling. den sociobiologer de peger også på det Forskelle af forskellige typer mellem individer af forskelligt køn, de kan forklares ved, at enkeltpersoner gennem denne "differentierede adfærd" sikrer overlevelse af de mest passende gener til efterfølgende generationer (Kendrick og Trost). Denne tilgang tager ikke kun hensyn til de biologiske elementer (gener og hormoner), når man forklarer kønsforskelle. For sociobiologer bør miljøfaktorer også tages i betragtning ved forståelsen af ​​sådanne forskelle. Således er der fra en anden genetisk base hos mænd og kvinder miljømæssige forhold, der propitierer, vedligeholder og afslutter denne differentiering. På den anden side skal for nogle sociobiologer også en anden faktor tages i betragtning: samspillet mellem biologiske og miljømæssige elementer for at skabe en normal udvikling skal konvergere til bestemte tidspunkter, der kaldes "kritiske perioder".

Socialisering af køn i skolen

Et andet område med særlig relevans for socialisering af kønsstereotyper er skolen. Ligesom forældre, lærere, især børn og grundskole, opfører sig også forskelligt på drenge og piger. Generelt tyder forskningen på, at lærerne har en mere abrupt opførsel og skælder børn mere end piger.

Nogle forfattere påpeger, at dette kan skyldes, at forventningen om dårlig opførsel er højere for drenge end for piger. Dette har en nysgerrig virkning, og det er, at når piger ikke er lydige eller ikke er socialt modne som forventet, opfattes de mere negativt af lærere end børn, der handler på samme måde. Ungdomsskolelærere motiverer og styrker adfærd, spil og aktiviteter, når de er egnede til sex, især i tilfælde af børn.

For nogle forfattere er det derfor ikke underligt, at børn viser en mere uforsonlig holdning end piger om at skifte legetøj. Et andet aspekt, der ligner forældre og lærere, er antallet og typen af ​​hjælp, de yder børn til udføre forskellige aktiviteter og spil. Disse adfærd, også i denne sammenhæng, svarer normalt til de forventninger, der holdes om begge køn. Derfor foreslår nogle studier i skolen som hjemme, at børn er mere opmuntrede til at gøre fysiske aktiviteter end piger, mens de samtidig når deres mål, bliver mere roste. På den anden side bliver børn lettere genkendt, når de afviger fra stereotyperne af deres køn, mens det med piger er meget mere permissivt..

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Uddanne i ligestilling i hjemmet og i skolen, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af Evolutionær Psykologi.