Opstand i ungdommen, hvorfor det ser ud og hvad man skal gøre

Uanset om vi har levet det i vores tid, eller fordi vi har børn eller slægtninge i det øjeblik, hvor udviklingen er, ved de fleste af befolkningen, at stadiet af ungdomsår er en kompliceret fase af livet. Det er almindeligt, at der i denne periode med udvikling og modning forekommer kampe, argumenter eller endog konflikter i forholdet mellem forældre og børn eller mellem unge og voksne generelt.. Oprindelsen i ungdomsårene er et af hovedpunkterne, der kan gøre kontakten mellem de yngste og de voksne vanskelige.

Men selv om det undertiden kan være frustrerende for begge "sider" er ikke noget mærkeligt eller dårligt: ​​et stort flertal af mennesker har haft på et tidspunkt en slags oprørsk og udfordrende fase med bestemmelserne, at være noget ikke kun almindelige, men også sundt til udvikling af ens identitet. I denne artikel vil vi kort tale om, hvad denne fase af oprør og hvorfor hvordan man reagerer på det i undervisning og familie sammenhæng.

• Relateret artikel: "De 3 faser af ungdomsårene"

Ungdom: et komplekst stadium

Det første, vi skal tage hensyn til, når vi taler om ungdomsår er det faktum, at vi står over for et kompliceret og underligt øjeblik, uanset om oprør er til stede eller ikke.. Ungdom er den mest relevante periode med modning og vækst af vores udvikling, idet dette stadium er passagen mod den voksne alder fra barndommen og sker omtrent mellem elleve og tyve år.

I ungdommen kommer puberteten, og kroppen begynder at gennemgå en accelereret transformation. Seksuelle tegn vises, vores stemmeændringer, vores størrelse og styrke stiger i høj grad, og store hormonelle ændringer finder sted. De ændrer vores humør og vores adfærd.

Samtidig begynder den infantile fase at blive efterladt, og i stigende grad kompliceret, begynder flere voksnes krav at forekomme fra samfundets side. Begynder at kræve noget ansvar for handlingerne selv og begynder at give mere og mere betydning for sociale relationer.

Forældre holder op med at se sig selv som perfekte væsener og de begynder at se deres begrænsninger og forskellene mellem dem og den unge, selvom de stadig er afhængige af dem. Normalt er der en vis afstand fra familien, og venskaber fortsætter med at fokusere opmærksomheden og fremtiden for den fremtidige voksen.

Tanken ændres også, både som en effekt af de cerebrale moderskabsændringer og af de psykosociale ændringer, der er afledt af dem. Det vil være i løbet af teenagere når mange af de udøvende funktioner er udviklet, såsom kapacitet til planlægning, målorientering, indledning af kontrol og hæmning af adfærd, organisering af ens aktivitet eller mental fleksibilitet.

Det er også et stadium af udforskningUdover det ovenstående åbner nye muligheder sig, og der er større åbenhed og søger oplevelser. Også lidt efter lidt bliver identitet genereret, da forskellige adfærdsmønstre udforskes, og de nukleare værdier, der vil drive vores adfærd, vælges..

Under hensyntagen hertil, kan ungdomsårene være meget smerteligt og generere en stor belastning for patient og kan reagere med fjendtlighed og være fælles for visse oprørskhed vises.

Opstanden i ungdommen: hvorfor det sker?

I betragtning af det foregående punkt kan vi identificere og tage hensyn til nogle af årsagerne til, at oprør kan forekomme hos unge. Nedenfor er nogle af dem.

1. Biologiske og hormonelle ændringer

Nogle af det oprør, der er til stede i ungdommen, har en biologisk oprindelse (selv om dette ikke bør tjene som en begrundelse for uønsket adfærd). På den ene side er hjernen og især frontalbenet og især de præfrontale endnu ikke fuldt udviklede, da dette er det vigtigste biologiske substrat, der tillader udvikling af færdigheder som evnen til at hæmme respons, kontrol og ledelseskapacitet eller motivation og målorientering.

Det understreger også det faktum, at den unge hjerne er langt mere følsomme over for stimulering af neurotransmittere såsom dopamin, som fremmer eksperimenter og udøvelse af behagelige fornemmelser (at være noget, der favoriserer såsom at tage risikable og farlige holdninger sundhed selv).

Derudover skal vi også tage højde for Tilstedeværelsen af ​​hormonelle ændringer: Testosteron er forbundet for eksempel med øget konkurrenceevne og aggression, mens de hormonelle ændringer, der opstår under menstruationscyklussen (som vises i puberteten) lettere kan generere irritabilitet og ændringer i humør.

2. Selvcentreret tænkning

En anden grund til ungdomsoprøret er antagelsen om en typisk egocentrisk tænkning af alder: Ungdommen mener sig uskadelig og allmægtig, idet han er overdreven selvsikker i sine egne ideer og præsentere forstyrrelser der mindsker vigtigheden af ​​information i strid med dem.

Det er mere komplekst at opdage og acceptere eksistensen af ​​lige gyldige alternative synspunkter på virkeligheden (selv om de kan være modsatte), idet de betragter dem forkert eller forkert.

3. Søg efter autonomi og oprettelse af identiteter

En anden af ​​hovedårsagerne til oprør er søgen efter autonomi og skabelsen af ​​personlig identitet. Ungdommen er på et stadium hvor du skal eksperimentere for at bestemme hvem der er, udfører forskellige adfærd og observerer, om de er i overensstemmelse med deres værdier og præferencer eller de virkninger, de har.

Opstandet kan også være en søgning efter autonomi, et forsøg på at autoritetsmyndighederne ikke genkender ham som et barn eller med en underdanig rolle, men som en aktiv og uafhængig agent. Det kan muligvis kræve en reduktion af de eksisterende grænser hidtil eller forsøge at opnå for at observere sig som et selvstændigt emne.

Mens oprør ofte set som frustrerende eller som et svar på en uigenkendt myndighed, Sandheden er, at den oprørske teenagere også i bunden kan bede om grænser, der skal indstilles, der angiver, at han har ret eller forkert, hvor langt han kan gå eller hvad der forventes af ham.

5. Forvirring med ændringer og krav

Vi har allerede tilkendegivet, at teenageren er kørt fast i en brydningstid og kontinuerlige modsætninger: Det er ikke et barn, men ikke voksen, er krævende ansvar, som indtil nu ikke eksisterede, og selv om autonomi er også stadig ønsker hengivenhed af familiens miljø.

Det er også almindeligt, at de ikke ved, hvor de skal lede deres indsats, noget der kan generere stor frustration. Ligeledes har teenageren en tendens til at føle sig misforstået, ikke at være hans erfaring, der er delt af andre på samme måde eller med samme intensitet. Opstanden kan også fremstå som et svar på frustration mod disse modsætninger og fornemmelser.

6. Interpersonelle og sociale konflikter

Under ungdomsårene er det almindeligt, at der opstår forskellige interpersonelle konflikter. Det er scenen, hvor venskaber er vigtigere, fortrænger familien med hensyn til kærlighedens fokus, og også hvor de første parforhold begynder. også Det akademiske liv bliver mere krævende, hvilket kan føre til frustrationer. Alt dette kan have en effekt på den unge, med oprør fremstår som et middel til flugt eller følelsesmæssig ventilation.

7. Mere alvorlige problemer

De fænomener, der er diskuteret hidtil, er normative, men vi kan ikke ignorere muligheden for oprør eller irritation, der forekommer i svar på aversive eller smertefulde situationer det er ikke de sædvanlige For eksempel er oplevelsen af ​​skole mobning, forbrug af toksiner, misbrug af en slags eller lidelsen af ​​et psykisk problem som depression.

Hvad skal man gøre før en oprørsk teenager?

Det kan være svært at forholde sig til en oprørsk teenager, men først vi nødt til at overveje, er, at undtagelser oprør er faktisk positivt, og som i sidste ende vil hjælpe dem med at finde deres egen måde selvstændigt. Det faktum, at der var oprør det betyder ikke, at du holder op med at ønske dit miljø eller at han ikke længere har brug for sin beskyttelse.

Vi skal først prøve at være empatisk og forstå de dybe forandringer, som den unge er lidende af. Væskekommunikationen mellem miljø og unge Det er også meget vigtigt. Det handler ikke om at tvinge ham til at tale, hvis han virkelig ikke vil, men for at få ham til at se, at han er villig til at lytte. Deling af erfaring kan også være nyttige (alle voksne har været igennem ungdomsårene, efter alle), når de kan have en slags rollemodel, selvom uopfordret råd normalt ikke normalt godt modtaget.

Og næsten vigtigere end at snakke lytter, er relevant, at barnet føler sig hørt. Teenager Han er ikke længere et barn, og hans mening bør tages i betragtning, derudover favoriserer en aktiv lytning udtryk for frygt og tvivl om, at andre former for holdninger ikke ville tillade. På samme måde kan diskutere og vurdere mening om forskellige emner bidrage til at forbedre den gensidige forståelse.

Et andet aspekt at tage hensyn til er det sociale miljø, hvor barnet bevæger sig. Som vi tidligere har set Venskaber er blevet en af ​​de vigtigste indflydelser, være relevant til at favorisere (uden at forpligte) positive miljøer og analysere problemer som mobning.

Vi må også forsøge at ikke være autoritære og respektere ungdommens frihed og selvstændighed: I tilfælde af uenighed kan forhandling være en optimal måde at finde en holdning, der glæder begge parter. Forbudet eller den uberettigede straf vil kun generere reaktans og en mulig mere markant ulydighed. At ja, at oprøret i et vist omfang er godt, bør ikke overskride visse grænser: ingen åbenbar mangel på respekt eller aggression bør tolereres, og forhandlingsprocessen indebærer ikke at give alt, hvad du vil.

Bibliografiske referencer:

• Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.
• Weyandt, L., L. & Willis, W.G. (1994). Executive funktion i skolealderen: potentiel effekt af opgaver i diskriminerende kliniske grupper. Udviklings Neuropsykologi. 10, 27-38.