Gladwells lov om 10.000 timers erfaring

Hvilke faktorer påvirker, når man forudsiger, om en person vil blive succesfuld?

Dette er et komplekst spørgsmål, som mange af os har spurgt os selv. Der er flere årsager der kan spille til vor fordel eller imod os for at afgøre, om vi i hele vores liv kan nå visse økonomiske og arbejdsmæssige mål.

Fra socioøkonomisk oprindelse til held, gennemgår en faktor, som mange gange vi ikke tager højde for: lat opleve, især hvad vi har kunnet erhverve i løbet af vores barndom.

Socioøkonomisk oprindelse er en vigtig faktor

Du behøver ikke være meget smart at indse det En af de vigtige faktorer er den socioøkonomiske oprindelse: Hvis du er født i en rig familie, får du større muligheder for at få en bedre uddannelse, du vil være i stand til at afsætte mere tid til at studere, du vil have den økonomiske madras og familiekontakter mv..

Men hvis du kommer fra en ydmyg familie, har du det lidt (eller rettere) vanskeligere i livet: du vil sandsynligvis modtage en ikke så god formel uddannelse, måske skal du begynde at arbejde i god tid for at bidrage til familiens økonomi (kan påvirke de timer du bruger til at studere), og du kan ikke have råd til højere studier, selv om du ikke mangler intellektuel kapacitet, fortjenester og motivation.

Den sociale elevator er blevet beskadiget i årtier, og der er ingen trapper

Alt dette, som jeg lige har forklaret, er ikke et emne: flere undersøgelser udført i Spanien og udgivet af avisen El País viser, at 'social elevator' Det er blevet beskadiget siden tresserne. Den sociale elevator det er den mekanisme, hvormed de ydmyge i et samfund kan klatre og se deres personlige økonomiske virkelighed væsentligt forbedret takket være deres fordele og indsats.

Dette meritokratiske princip synes at være i spørgsmålet, når vi analyserer dataene. det peger på det, Hvis du blev født fattig, er du meget mere tilbøjelig til at forblive fattig i voksenalderen. Hvis du blev født rig, meget dårligt skal du gå for ikke at fortsætte i en privilegeret position.

Loven om de 10.000 timer af Malcolm Gladwell

heldigvis, Der er andre faktorer, der kommer i spil, når vi beslutter, om vi kan lykkes og udvikle vores potentiale. I dette tilfælde ønskede jeg at fokusere på en faktor, som måske ikke tages i betragtning: de erfaringer, vi erhverver under vores barndom.

Følgende refleksioner er en del af en catalansk økonoms konference Xavier Sala Martín, professor ved University of Columbia, og som afslører for os den afgørende betydning af dette afgørende stadium, når det kommer til at skabe visse kapaciteter og evner, der giver os større sandsynlighed for et vellykket arbejde i voksenalderen.

Børn født i første halvår har en fordel

Lad os begynde med at tænke på et nysgerrig faktum. En spektakulær stærk trend og ingen tilsyneladende årsag er, at i de fleste elite sportshold, 75% af spillerne blev født i første halvår. Og i virkeligheden er der en lille mængde højtniveau atleter, der blev født i december måned. Disse data kan verificeres ved at se på elite professionelle hold af enhver sport: Du vil bemærke, at denne tendens er en nysgerrig og forstyrrende konstant.

Hvis 50% af verdens befolkning er født i første halvdel af året, og de andre 50% i anden halvdel, Hvordan forklares det, at elite atleter blev født mest i de første måneder af året?

Malcolm Gladwell, journalisten der studerede dette nysgerrige fænomen

En amerikansk journalist kaldte Malcolm Gladwell Han var blandt de første til at indse dette problem af atleterne og fødselsmånederne. Kan ikke forklare dette fænomen, undersøgt forskellige sociologiske undersøgelser.

Han kom endelig til en konklusion, der ikke havde noget at gøre med paranormale og astrologiske spørgsmål. Forklaringen var meget enkel: For at være sportsfolk skal børn have gået gennem basiskategorierne, hvor de træner og spiller spil. Hvad der sker er, at disse basiskategorier er opdelt efter år. Når børn begynder med 7 eller 8 år, spiller de med dem i samme år. De, der blev født i 1993 med 1993-tallet, 1994-tallet med 1994-tallet og så videre.

Det betyder, at de børn, der blev født i januar 1993, og dem, der blev født i december 1993, spiller på samme hold. I disse aldre har en forskel på et år en stor forekomst: Januar er højere, stærkere, mere fleksible, klogere ... og trænerne, der i tillæg til træning også ønsker at vinde spilene, ender med at give flere minutter af leg og ansvar til børnene i januar. De er dem der spiller, ikke bare flere minutter, men dem der skyder straffen, dem der spiller de afgørende minutter ... og derfor erhverve mere erfaring.

Den enorme betydning af den erfaring, vi har erhvervet (eller ej) i barndommen

Denne dynamik accentueres og konsolideres, da de går videre i basiskategorierne: Det følgende år er børnene i januar stadig et år ældre og har også mere erfaring. Med hvert år der går, øges erfaringen blandt børn i begyndelsen af ​​året og børn i slutningen af ​​året..

Når børnene er vokset, for eksempel når de er 20 år, er de fysiske forskelle mellem dem forsvundet. Hvad der er tilbage, er en stor forskel i oplevelsen af ​​spillerne: januarbørnene har haft mange flere muligheder for at træne og spille flere minutter, derfor er de bedre spillere (med værdifulde undtagelser, selvfølgelig). I slutningen, denne årsoplevelse er en nøglefaktor ved at forudsige, om man vil nå eliten, eller ej.

For at lykkes i noget, dedikerer 10.000 timer

Malcolm Gladwell, efter at have reflekteret over årsagen til, at elite atleter er de mest erfarne, formulerer en teori: For at være meget god til noget, skal vi afsætte mindst 10.000 timer. Det er nødvendigt at træne 10.000 timer for at være rigtig god til noget og være i stand til at skille sig ud fra de andre, hvad enten man programmerer websteder, spiller basketball, spiller et instrument ...

Dette er en moral gældende for ethvert område af arbejdslivet. Men andre refleksioner passer. For eksempel forekommer det mig at stille et spørgsmål på luften: Er sportsholdene i børnenes kategorier for fokuserede på resultatet? Fordi vi måske tror, ​​at a børnene i december lider under strukturelle forskelsbehandlinger der påvirker dit potentiale til at udvikle dine evner.

Uddannelsesmæssige konsekvenser: Pygmalion-effekten hos børn

Faktisk kan sportsfeltet være lige en afspejling af en uddannelsesmodel, der gør lignende fejl. Når vi vurderer børn baseret på stive parametre, er børn i december mere tilbøjelige til at blive værre.

Dette bør ikke være bekymrende, da en større indsats og tidens forløb skal udjævne disse små forskelle mellem eleverne i begyndelsen af ​​året og dem i slutningen. Men den Pygmalion effekt Han forklarer, at vi voksne sætter børnene visse ønsker og ønsker, som kan hjælpe barnet med at overholde et sundt selvbegreb og lære at bevæge sig hen imod visse mål og udfordringer, som vil gøre det muligt for ham at modne. Dette kan selvfølgelig også ske i modsat retning: lærere, der kan påvirke mange selvers begreb "Børn i december".

Jeg inviterer dig til at lære mere om Pygmalion-effekten: "Pygmalion-effekten: hvordan børn ender med at være længsler og frygt for deres forældre"