Hvad er anterograd amnesi og hvilke symptomer har den til stede?

Når vi taler om nogen, der lider af amnesi, tænker vi automatisk på en person, som ikke kan huske deres fortid. Der er en anden type, antegrad amnesi, som består i manglende evne til at danne nye minder.

Dette hukommelsesproblem går normalt hånd i hånd med retrograd amnesi, nemlig tidligere episoder, men det er ikke altid forbundet. Det er derfor en form for uafhængig amnesi med egne årsager og ændrede mekanismer.

Årsager til anterograd amnesi

Årsagerne til hjerneskade kan være meget forskellige: Traumatiske hjerneskade, hypoxi, herpetic encephalitis eller vaskulære problemer. Den læsion, der forårsager reneste anterograd amnesi, er læsionen af ​​den fremre thalamus, normalt af vaskulær oprindelse.

Desuden er det muligt at tabe pyramideceller i hippocampus bilaterale grund af mangel på oxygen eller traume til kraniet, forårsager amnesi kan godt være rent eller kan opstå i forbindelse med andre typer af hukommelsestab.

Hvad er problemet i denne form for amnesi?

Generelt kan patienter med antegrad amnesi ikke lære nye oplysninger. De kan ikke beholde et navn, et nyt ansigt eller lære noget spil, de ikke vidste før..

De har ikke opfattelsesproblemer, og de har en god arbejdshukommelse. Disse patienter kan huske nye oplysninger og arbejde med det i en kort periode, men kan ikke beholde det og huske det efter et par timer. Det er som om de nye oplysninger, når de ikke længere er til stede, forsvinder.

Vi ved, at for at gemme information i hukommelsen er det nødvendigt, at der opstår en kodnings- og lagringsproces. Videnskab, nysgerrig af naturen, undrer sig præcis, på hvilket tidspunkt i denne proces, der mislykkes individer med antegrad amnesi. Nedenfor er de hyppigst anvendte hypoteser.

1. Kodingsproblemer

Der er hypoteser, der understøtter, at det er et kodende problem. Hjernen har selvfølgelig svært ved at give dem mening og udvinde, hvad der er de vigtigste egenskaber.

For eksempel har patienter med Korsakoff syndrom problemer med at lære par af æbleost ord. Normalt letter denne læring, fordi begge ting deler en karakteristik, men Korsakoff undlader at etablere dette forhold. Men denne forklaring er svag og synes ikke at være den mest grundlæggende.

2. Konsolideringsproblemer

En anden hypotese hedder, at de biologiske processer, der er ansvarlige for transport af den kodede information og lagrer den, er beskadiget. Selvom emnet kan behandle oplysningerne og arbejde med det på det tidspunkt, er det således ikke muligt at gemme det til senere.

For eksempel blev der taget en gruppe amerikanske fodboldspillere, som 30 sekunder efter at være blevet hjernerystelse, blev spurgt, hvad der var sket. Spillere var i stand til korrekt at forklare rækkefølgen af ​​begivenheder, men som tiden gik mere og var mindre i stand til at huske begivenheder, der viser, at hukommelsen ikke var konsolideret.

Denne teori svarer imidlertid ikke, hvorfor tabet af disse minder som følge af ikke-konsolidering er gradvis.

3. Problemer med kontekstuelle oplysninger

Fra denne hypotese Det siges, at folk med antegrad amnesi mister funktionen ved at gemme kontekstuelle oplysninger. Selv om de kan huske konkrete ord, er de ikke i stand til at forholde sig til noget. På grund af dette, når de bliver bedt om at gentage de ord, de har hørt før, ved ikke at relatere disse ord til en tidligere situation, er de ikke i stand til at inddrive dem..

Denne hypotese præsenterer problemer, såsom underskuddet i konvertering af konteksten er tæt forbundet med skade i den tidlige lobe, og de patienter, der ikke har det beskadiget, kan have anterograd amnesi uden et specifikt kontekstuelt underskud.

4. Glemt glemsomhed

Den fjerde mulighed siger, at behandling og opbevaring af minder er intakt, Problemet er, at de nye oplysninger glemmes meget hurtigt. Det er imidlertid en hypotese, der har modstridende videnskabelig støtte, som ikke kunne replikeres.

5. Gendannelsesproblemer

Denne måde at forstå anterograd amnesi opdeles i to hypoteser. Hypotesen om "ren" dysfunktion ved genopretning siger, at der vil være vanskeligheder med at få adgang til information lærte uafhængigt af hvordan det blev lært. Den anden hypotese er, at så informationssøgning afhænger meget af, hvordan du har lært, at amnesiac have problemer med adgang til hukommelsen for en indledende problem i kodning.

Kort sagt, de forskellige teorier peger på et problem i købet og konsolidering af oplysninger, med en mere subtil inddragelse af recovery processer. Den præcise forklaring på, hvorfor dette erhvervelsesproblem opstår, er i luften. En af de mulige forklaringer kan være, at den amnestiske patients hjerne ikke er i stand til at forholde sig til forskellige typer information, såsom kontekstuelle.