Hvad er Neurodiversitetets bevægelse?

Vi lever i en æra, hvor sociale bevægelser vil synliggøre de begreber, der er stigmatiseret med negative konnotationer. Medicinsk og videnskabelig etymologiske ordbog, især den psykologiske (autisme, ADHD, ordblindhed) har taget sig af mærkning af grupper, der ofte udsættes for forskelsbehandling fra andre.

Hvad vi ved som neurodiversitetsbevægelsen Det omfatter alle mennesker diagnosticeret med psykiske lidelser eller neurologiske lidelser, der behandles forskelsbehandling af samfundet og hævder deres rettigheder. Lad os se, hvad den består af.

• Relateret artikel: "Nej, psykiske lidelser er ikke adjektiver"

Neurodiversiteten

Bevægelsen af ​​neurodiversiteten blev initieret af det autistiske samfund at henvise til mangfoldigheden af ​​menneskelige karakteristika, der er neurologisk berørt. Hensigten er simpelthen at erstatte ét ordforråd med en anden ved hjælp af terminologi uden stigmas i modsætning til begreber som sygdom, patologi eller psykisk mangel. I første omgang er det en ide, der har haft stor styrke inden for den videnskabelige og sociale sektor, men kritikere er i stigende grad kritiske for anvendelsen af ​​disse foranstaltninger.

Begrebet neurodiversitet bruges til at understrege arten af ​​neurologiske og / eller biologiske problemer. Det er, det er meningen normalisere på nogen måde de forskelle, der eksisterer mellem mennesker, der har psykiske lidelser og dem der ikke lever dem i den første person. For eksempel er dysleksisk normal i den forstand, at det er en betingelse, der ikke bør påvirke individets personlige eller faglige udvikling, eller tjene som en undskyldning for at modtage diskriminerende behandling. Det er simpelthen en anden tilstand, hverken bedre eller værre. De er naturlige variationer af den menneskelige hjerne, intet mere.

Fødslen af ​​denne bevægelse skyldes den overdrevne medicinsk behandling, som dette samfund lider under og det tjener ifølge hans opsigelser kun at øge fordommene og forskellene med de øvrige mennesker. De deltager i specialskoler, i særlige klasser, de er sammen med mennesker i samme situation og undgår kontakt med andre. De føres til specifikke job, normalt ufaglært arbejde, en kendsgerning, som hindrer udviklingen af ​​deres interesser og talenter.

Hertil kommer, at bevægelsen af ​​neurodiversity fremhæver det faktum, konstant terminologisk damageability tildelt autistisk og andre, og denne negative tilgang kun som noget, der skal løses, eller kan skade hele samfundet. Kendt specialist i autisme læge, Simon Baron-Cohen, og Dr. Thomas Anderson, en specialist i neurovidenskab, har været særlig kritisk over for den klassiske ordforråd af "forstyrrelser" og har allerede erstattet termer som uorden mangfoldighed eller forskel handicap.

• Måske er du interesseret: "21 bøger af socialpsykologi af tvungen læsning"

Argumenter til fordel for konceptet

Det første der kommer til at tænke på når vi siger eller læser ordet autistiske er, at det er en person, som vi ikke behøver at mødes med eller direkte kalder vi det underlige eller underlige. Nå, ifølge eksperter på området, hverken ADHD eller mange andre psykologiske tilstande kan betragtes som sygdomme ikke være et problem, der ligger i kroppens funktion som noget isoleret. Faktisk er årsagerne til disse fænomener ukendte. For en abnormitet at have status som sygdom, skal den være helbredes eller initieret af abnormiteter i et bestemt område af kroppen eller DNA.

Blandt mange af de argumenter, der findes til at forsvare begrebet neurodiversity, det vigtigste er at forhindre den person "berørt" føler sig krænket, krænket eller betænksom person, med færre rettigheder. Desuden overvejer mange autistiske mennesker det modsatte. De sikrer at udvikle kognitive færdigheder, der er bedre end gennemsnitspopulationen, de bekræfter, at de har en særlig og sundere måde at opfatte alt, der omgiver dem.

En anden af ​​de gavnlige elementer i neurodiversiteten ligger i Sæt fokus på, hvordan man styrker styrken hos mennesker, der præsenterer denne type forskelle i stedet for at forsøge at finde de problemer, der følger med det. Et af de værktøjer, der bruges til at udnytte denne tilgang, er Universel Design for Læring af University of North Carolina. Det skal imidlertid bemærkes, at neurodiversitetsbevægelsen ikke benægter de vanskeligheder, som berørte personer har.

• Relateret artikel: "10 tegn og symptomer til identifikation af autisme"

Elementer mod

Uden fuldstændig modstridende årsager og argumenter til fordel for neurodiversitetens eksistens advarer de fleste videnskabelige og medicinske eksperter i neurovidenskaben om behovet for at Underskud ikke de alvorlige problemer, der opstår hos personer, der lider af autisme eller andre ændringer deraf. De betragter også autisme som en alvorlig lidelse, og ikke som en simpel variation af menneskelig mangfoldighed.

Endvidere er der påvist neuroanatomiske abnormiteter i hjernerne hos de berørte omfattet i neurodiversity bevægelsesforstyrrelser, selvom ingen "udgangspunkter" beton af disse ændringer. Mange familier også advare om vigtigheden af ​​ikke at undervurdere eller normalisere overdreven fænomen, der noterer sig de alvorlige ulemper, der repræsenterer et medlem af det autistiske familie: i mange tilfælde selv skade fejlkommunikation og vrede angreb uventet de er hyppige.