SENA et effektivt klinisk evalueringssystem hos børn og unge

Med den konstante udvikling, der i realiteten indebærer viden om psykologi, er der behov for flere og flere komplette vurderingsinstrumenter, der gør det muligt at opnå en mere omfattende vurderingsproces. Dette er endnu mere relevant i tilfælde af børnepopulationen, hvor der finder en proces med psykologisk udvikling sted, som vil være afgørende for den efterfølgende opnåelse af personlighed og voksenfunktion.

I denne forstand bliver stigningen i multidimensionale psykometriske test stadigt mere synlige. Denne type tilgang gør det muligt at overveje personlige variationer i karakteristika og manifestationer af psykologiske problemer. Evalueringssystemet for børn og unge (SENA) er et godt eksempel på denne type metode der har en række funktioner, der i høj grad letter klinikerens rolle i evalueringen af ​​spædbarnsjuveniel psykopatologi.

• Du kan være interesseret: "Angstlidelser i barndommen: symptomer og behandlinger

Beskrivelse og anvendelse af SENA

SENA er orienteret til evaluere sæt af følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer, der kan observeres mellem 3 og 18 år. Dens offentliggørelse i 2015 var et forslag om at erstatte en meget lignende tidligere test, BASC (System of Evaluation of Conduct of Children and Adolescents) for at opdatere nogle af de elementer, der er inkluderet i skalaerne, øge validitetsindekset af testen og komplement med andre skalaer af klinisk interesse, såsom dem relateret til psykologiske ressourcer og sårbarhedsområder.

Mere specifikt SENA præsenterer tre former for spørgeskema baseret på den evaluerede persons alder: børns uddannelse (3-6 år), grundskole (6-12 år) og gymnasial uddannelse (12-18 år). Det har også den særlige karakter, at hvert kronologisk afsnit af testen er multiinformant, der hver består af tre komplementære spørgeskemaer: selvrapporten, som samler responsens emner; Familiens rapport, svaret af forældrene; Skolerapporten, som omfatter evalueringen i skolemiljøet observeret af barnets vejleder eller også af skolens psykolog.

Hvad vurderer SENA??

Dette instrument gør det muligt gennem forskellige aldersspecifikke former og informanter at opnå en udtømmende vurdering for at bestemme eksistensen og intensiteten af ​​de følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer, der oftest er forbundet med barnet og den unge befolkning. Så mere specifikt SENA differentierer følgende typer af psykiske vanskeligheder.

Interne problemer

Disse er relateret til ansiogene eller dysforiske symptomer og bliver mere normalt interne følelsesmæssige manifestationer af individet.

Eksterne problemer

Dens indikatorer kan være eksternt mere tydelige og relaterer til mere adfærdsmæssige aspekter.

Kontekstmæssige problemer

Disse skalaer består af vurderingen af ​​problemer i familien og i skolemiljøet (differentierer de akademiske vanskeligheder fra de relationelle dem med hensyn til klassekammeraterne).

Specifikke problemer

Afhængigt af den administrerede kronologiske tilstand evalueres eksistensen af ​​følgende typer problemer:

Alle de ovennævnte skalaer konvergerer i at opnå globale indeks, der syntetiserer, hvad der findes i dem og tilføjer en generel værdi af vanskeligheder i ledende funktioner og det samlede niveau af personlige ressourcer.

På den anden side giver SENA også andre typer indekser med meget relevant information, der letter en dybere og mere fuldstændig vurdering af den evaluerede persons personlige dispositioner for at fastlægge tydeligere, hvis de konstaterede problemer har en mere eller mindre gunstig prognose. Disse omfatter skalaer af sårbarheder eller faktorer, der er mere forbundet med en værre prognose og personlige ressourcer, som forstås som beskyttelsesfaktorer forbundet med en bedre prognose..

På den anden side fremhæver SENA tilstedeværelsen af ​​positive reaktioner i kritiske punkter, hvis sværhedsgrad kræver særlig opmærksomhed på sin mere detaljerede analyse, såsom spørgsmål om selvmordstanker, skole mobning, hallucinationer mv..

Endelig måler dette værktøj ved hjælp af nogle kontrolskalaer, den oprigtighed, som informanterne har reageret på uden at minimere, maksimere eller manifestere en usammenhængende stil i de givne svar. Vægterne i dette afsnit henviser til inkonsekvens og positiv / negativ udskrivning af de givne svar.

• Måske er du interesseret: "De seks stadier i barndommen (fysisk og psykisk udvikling)"

Konklusion: SENAs formål, pålidelighed og gyldighed

Ligesom ethvert psykometrisk psykologisk evalueringsinstrument, SENA foregiver ikke at tjene som det eneste diagnostiske element. Selvom det er sandt, at det giver et stort antal oplysninger, skal alt, hvad der findes fra dette, suppleres med en god proces med analyse og andre metoder som observation, interview eller administration af andre komplementære tests. Som helhed vil dette gøre det muligt at uddybe et mere klart diagnostisk indtryk på en streng måde samt at skitsere den type psykologisk indgriben, som er mest hensigtsmæssig i forhold til den vurderede sag..

Hvad angår de vigtigste indekser, der vurderer kvaliteten af ​​et psykologisk vurderingsinstrument, er pålideligheden (den grad testen er nøjagtig i de variabler, den måler) og gyldigheden (den sikkerhed, hvormed prøven måler variablen, som ønsker at måle), er der opnået tilfredsstillende niveauer i begge områder.

Således skal gennemsnittet opnået i alle SENA skalaer har nået en intern konsistens eller pålidelighed på 0,86 (værdier mellem 0,0 og 1,0). På den anden side er niveauet af aftale mellem informanter mellem 40 og 60%, hvilket placerer SENA i gennemsnit af de fleste evalueringsinstrumenter og endog lidt højere afhængigt af kilden og skalaen bestemt klinik.

endelig, med hensyn til testens gyldighed, Den lange proces og deltagelse af en stor gruppe af eksperter, der har interveneret i udarbejdelsen og gennemgangen af ​​de elementer, der udgør testen, er en prøve af det udtømmende arbejde, der udføres for at nå en tilfredsstillende gyldighedsværdi.

Bibliografiske referencer:

• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. og del Barrio, V. (2015) SENA. Evalueringssystem for børn og unge: Anvendelse, korrektur og tolkning manual. Madrid: TEA Editions.
• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. og del Barrio, V. (2015) SENA. Evalueringssystem for børn og unge: Teknisk manual. Madrid: TEA Editions.