Dysgrafi definition, typer, årsager, behandling og eksempler

Dysgraphia er en neurologisk lidelse af funktionel karakter, der påvirker skrivning, specielt layoutet eller stavningen. Ofte viser folk, der lider af denne lidelse, vanskeligheder med at kontrollere skrivningen, da kontrollen af ​​dette er en neuro-perceptiv motorhandling, der er påvirket af dysgrafier.

¿Dine børn har dysgraphia? ¿Giver du til undervisning og har elever med dysgrafier eller mistanker, der kan lide? Desuden er det sædvanligt at spørge dig selv, hvordan man differentierer dysgrafier og generelle vanskeligheder skriftligt i henhold til dennes alder. I dette tilfælde, eller hvis du er interesseret i at vide og blive informeret om egenskaberne ved dysgraphia, kan du fortsætte med at læse denne Psychology-Online artikel: Dysgraphia: definition, typer, årsager, behandling og eksempler.

1. Definition af dysgraphia
2. Typer af dysgraphia
3. Årsager til dysgraphia
4. Behandling af dysgraphia
5. Eksempler på dysgraphia

Definition af dysgraphia

Dysgraphia er en lidelse der påvirker udviklingen og erhvervelsen af ​​skrivefærdigheden af befolkningen, fremkaldende frem for alt vanskeligheder i de frie scripts, i diktaterne og i kopiering af en tekst, der allerede er skrevet.

Desuden skal dysgrafier differentieres fra nogle tilfælde, såsom at have dårlig håndskrift, de generelle vanskeligheder i den alder, hvor læringsprocessen ved skrivning sker, dysleksi. Dysgraphia skelnes således fra disse tilfælde, fordi folk med denne lidelse har svært ved at huske og automatisk mastere de motorbevægelser, der er nødvendige for at skrive bogstaver eller tal og formulere ord. Derfor påvirker dysgraphia skriveevne og stavning, både skrivning af komplette ord og tekster og isolerede bogstaver.

Karakteristik af skrivning i dysgraphia

Folk, der lider af dysgrafier, har en tendens til at dele en række karakteristika i deres skrivning. Karakteristika ved at skrive i dysgraphia er:

• Svære at forstå tekster.
• Skrive i et spejl: bogstaver skrevet som om de var afspejling af et spejl, det vil sige på hovedet.
• Forkerte eller uregelmæssige mellemrum af bogstaver og ord: Ord sammen eller separate stavelser.
• Dårlig præsentation: Beskidt og med tegn på at have slettet ord for at skrive dem igen.
• Uregelmæssig bogstav både i form og størrelse.
• Store og små bogstaver bruges forkert.
• Dårlig kropsstilling og forkert måde at hente blyanten på når du skriver.
• De skriver langsomt og akavet med fejl.
• Elimination eller udeladelse af bogstaver.
• Omvendte bogstaver.
• Brevforvirring: For eksempel, skift a “til” for a “og”.
• Tilt af bogstaverne.
• Tiltning linjen, hvilket resulterer i en snoet tekst.
• Stroke tyk og tæt eller meget blød næsten uden at efterlade et spor af, hvad der er skrevet.

Typer af dysgraphia

Når vi taler om typer af dysgraphia, skal vi differentiere to store klassifikationer, der hver især omfatter forskellige typer af dysgrafier:

Erhvervet dysgraphia

Den erhvervede dysgraphia består af vanskeligheder i skrivningen som følge af konsekvens af en hjerneskade hos mennesker, der allerede vidste, hvordan man skriver, for eksempel personer, der har lidt et traume i et bestemt område af hovedet. I erhvervet dysgraphia kan vi differentiere central dysgraphia og perifer dysgraphia:

1. Central erhvervet dysgraphia: Denne type dysgraphia påvirker de sproglige aspekter, der er involveret i ordskrivning. Inden for den centrale erhvervede dysgraphia finder vi tre forskellige typer:

• Fonologisk erhvervet dysgraphiaDenne type dysgraphia er, når den fonologiske rute påvirkes på denne måde ordene er ikke indregnet fuldt ud, men små enheder indregnes som stavelser og bogstaver. Denne dysgraphia fører til svært ved at forstå reglerne for grafem-fonem konvertering, dvs. at relatere lyd og udtale af ord med sin måde at skrive, derfor, folk der lider af denne dysgraphia ofte begår fejl, når de skriver ukendte ord, som ikke er en del af din daglige skrivning. For eksempel brevet “g” når udtalt alene har en anden intonation end når det går med ordet “kat”.
• Overflade erhvervet dysgraphiaDenne type dysgraphia er, når påvirket det visuelle rute, en rute, der kan genkende ordene, men kan ikke afkode ord uden at forstå dem eller uden at kende dem på forhånd. Af denne grund, folk har tendens til at skrive langsomt og endda stave ord har stavefejl, problemer i visuel hukommelse, svært ved at skrive svære ord og ukendt eller usædvanlig i sin tid, blandt andre.
• Dybt erhvervet dysgraphia: Denne type dysgrafi opstår, når de to tidligere ruter er påvirket (visuel og fonologisk). Dette er kendetegnet ved semantiske fejl, for eksempel erstatter de fodbold af basketball, hvilket giver anledning til en substitution af ord, der er en del af samme semantiske felt, i dette tilfælde sport. Derudover er der vanskeligheder med at skrive et ord dikteret af en anden person, selv om dens betydning er kendt.

2. Perifer erhvervet dysgraphia: I dette tilfælde har folk, der lider af denne type dysgrafi, svært ved at huske de bevægelser, der er nødvendige for at spore et brev eller skrive ord og sætninger.

Evolutionær dysgrafi

Evolutionær dysgraphia forekommer hos mennesker, der er i færd med at lære at skrive Da de aldrig havde lært at skrive før, handler det normalt om børn op til syv år eller i undtagelsestilfælde i analfabeter. Inden for evolutionær dysgrafi kan vi differentiere tre forskellige typer af dysgrafier:

• Fonologisk evolutionær dysgrafi: Mennesker med en fonologisk eller overflade udviklingsmæssig dysgraphia tendens til at præsentere de samme vanskeligheder som mennesker med en fonologisk eller overflade erhvervet dysgraphia, selv om de er forskellige, fordi i den evolutionære det er den naturlige proces med læring og erhvervet er af mennesker, der før de havde en hjerneskade, vidste allerede, hvordan man skrev.
• Overfladisk evolutionær dysgrafi.
• Evolutionær blandet dysgrafiI modsætning hertil forekommer semantiske fejl ikke i blandet evolutionær dysgrafi i modsætning til dybt erhvervet dysgraphi. Den blandede dysgrafi er den hyppigste inden for den evolutionære dysgrafi, da de vanskeligheder, der opstår i en af ​​ruterne (visuelle eller fonologiske) som følge heraf forhindrer udviklingen af ​​den anden rute.

Årsager til dysgraphia

Som nævnt før er der to mulige årsager til dysgraphia (erhvervet eller evolutiv), og der er flere årsager, der kan stamme enten:

• Lateralisering problemer.
• Motor vanskeligheder: Bevægelsesbesvær, både fingre og hænder og vanskeligheder i balancen og den generelle organisering af kroppen.
• Personlighed faktorer: årsager relateret til personlighed og egenskaber hos den person, der lider af dysgraphi, for eksempel hvis personen er hurtig eller langsom.
• Pædagogiske årsager: Der er årsager i forbindelse med uddannelse modtaget i forbindelse med skriftligt, for eksempel, har været udsat for en stiv undervisning og ikke er skræddersyet til de individuelle forskelle i hver elev, der er omfattet af krav, som læreren, familie og socialt pres blandt kolleger hvordan man skriver godt og hurtigt, blandt andre.
• Vanskeligheder i den visuo-perceptive evne: Problemer med at identificere, hvad der ses. For eksempel vanskeligheder med at fortolke, hvad en bold er, når personen har det foran dem eller ser det på et fotografi.
• Vanskeligheder ved at holde et ord i hukommelsen og vanskeligheder i evnen til at hente et ord, som vi skal beholde i hukommelsen.
• Visomotorisk koordinering: vanskeligheder i evnen til at koordinere kroppens bevægelse med syn.

Behandling af dysgraphia

Det er meget vigtigt at diagnosticere og behandle dysgrafier så hurtigt som muligt på grund af den negative effekt, især på det akademiske område. Men før du begynder at behandle det, observere nøje, hvad er de vanskeligheder, den person, til at gøre en konkret tilgang og fokuserer på de specifikke karakteristika for hver patient, dvs. at udføre en behandling tilpasset og personcentreret.

For at behandle dysgraphi tilstrækkeligt skal man gribe ind på forskellige områder:

• Den brutto psykomotricitet (global bevægelseskapacitet): lær patienten hvad der er korrekt kropsholdning for at kunne skrive, For at rette op på din dårlige kropsholdning, for eksempel hvordan du skal sidde, afstanden mellem hovedet og papiret, positionen af ​​papiret, hvordan du optager blyanten, blandt andre.
• Finmotorisk (mere detaljerede bevægelser, der kræver mere kontrol generelt fingerbevægelser): sådanne bevægelser bør behandles som påvirker afhængigheden af ​​hånden og fingrene, for at få patienten til at erhverve præcision og koordinering, når du skriver. Nogle eksempler på øvelser for at styrke fine motoriske evner er at skære papirer på en eller anden måde og gennemgå linjer.
• Opfattelse: Det er vigtigt at arbejde på opfattelse siden de vanskeligheder, patienterne viser i forhold til den tidsmæssige, rumlige, visuelle og perceptive opfattelse, kan forårsage fejl eller vanskeligheder i flytning, tilbøjelighed og orientering af skrivningen.
• Visual-motor færdigheder: funktionen af ​​visuo-motor færdigheder er koordinere øjenbevægelsen med kroppens bevægelse. I tilfælde af at denne funktion er berørt, især når det gælder bevægelse af hænder og fingre, gør det vanskeligt for mennesker at skrive, og derfor skal forbedringen af ​​denne koordinering arbejdes på.
• Grafo-motoren: Det er nødvendigt at behandle grafomotoren for at kunne rette de grundlæggende bevægelser i skrivning. For at gøre dette, anbefales det at udføre øvelser, der stimulerer de grundlæggende bevægelser af breve, såsom at skrive et brev og sammenføjning punkter markeret, og revision breve eller skrevet eller tegnet tal, friser følge bevægelserne loop involverer bl.a..
• Grafskriften: For at behandle området med grafskrift er der normalt brugt kalligrafi øvelser til at kunne forbedre alle de bogstaver, der udgør alfabetet.
• Raffineringsforfatteren: I dette tilfælde er den beregnet forbedre skrivefrekvens og stavefejl. Det anbefales at udføre øvelser såsom kopiering breve, stavelser forener sig for at danne et ord, fastgørelse af et ord med dens tilsvarende tegning (f.eks fastgørelse ordet “bold” med tegning af en bold), blandt andre.
• Afslapning: Det er almindeligt for patienten at træne mellem aktiviteter, der indebærer stor indsats, derfor anbefales det Slap af håndleddet, fingrene, og så videre. Til dette kan disse afslapningsøvelser til børn være nyttige.

Eksempler på dysgraphia

Eksempel på erhvervet dysgraphia

En pige har en motorcykel ulykke, hvor et hit opstår i hovedet, der producerer en creneoencefálico traumer og påvirker netop det område af hjernen, der er ansvarlig for at skrive. I koma i et par måneder, og når hans familie vågner indse, at ingen skriftlig på samme måde som før, nu er det har mange flere udfordringer aldrig før vist. Fra hospitalet, de anser det for en perifer erhvervet dysgraphia fordi den har svært ved at huske det nødvendigt at trække breve bevægelse.

Eksempel på evolutionær dysgrafi

Et femårigt barn viser vanskeligheder ved skrivning. Først gav forældrene ikke meget betydning, men da de så, at barnet i en alder af seks stadig havde de samme vanskeligheder, blev de overrasket. De talte derefter med læreren for at se, om hans sønns andre partnere også viste disse vanskeligheder. Læreren fortalte dem, at hendes søn var en af ​​de få elever, der havde de største vanskeligheder med at skrive og bad om tilladelse til, at sønnen blev besøgt af skolens psykolog, forældrene accepterede. Da barnet mødtes med psykologen, foreslog hun forskellige aktiviteter, der involverede at skrive, for at se sin kropsposition, hans tilbøjelighed osv., Så han endelig fandt ud af, at det var en fonologisk evolutionær dysgrafi. Det er vigtigt at vide, hvordan man opdager, når det er nødvendigt at gå til børnepsykologen.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Dysgraphia: definition, typer, årsager, behandling og eksempler, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af klinisk psykologi.