Grundlæggende psykologi Kognitiv læring. Observationslæring

Eksplicit læring: Folk i aktiv proces søger strukturen af ​​de informationer, der præsenteres for dem. Implicit læring Det er erhvervelsen af ​​viden om den underliggende struktur af et komplekst stimulansmiljø. ved en proces, der foregår naturligt, simpelthen og uden bevidste handlinger.

Eksplicit læring og implicit læring

Det centrale problem er eksistensen eller ikke af to læringssystemer, en eksplicit i hvilke bevidste mekanismer virker og andre underforstået hvor ubevidste mekanismer virker.

Problemet med en læring, der giver mulighed for at være verbaliserbar, fordi man er opmærksom på det og af en anden læring, der ikke er verbalizable er noget, der allerede blev rejst i årtiet af tresserne. På nuværende tidspunkt er det antaget, at det normale fænomen er at lære med bevidsthed, og hvad der er nødvendigt for forskning, er implicit læring.

Til undersøgelsen af mulighed for at lære implicit gik vi til et eksperimentelt paradigme, hvor stimuleringen kun virker subliminalt (noget der opfattes uden at være opmærksom på en sådan opfattelse). Dette eksperimentelle paradigme har dog ikke haft gode resultater til dato. Derfor er der anvendt et andet paradigme, hvor stimuleringen opfattes bevidst.

Den implicitte ting er ikke i den bevidste bevidsthed om stimulusen, men i erhvervelse af viden af stimulansrelationer med andre. To relaterede stimuli præsenteres på et givent tidspunkt i et bestemt antal forsøg, og på et andet tidspunkt er kun den første stimulus præsenteret, og subjektet observeres at virke, hvilket udledes, hvis han har lært forholdet til det andet stimulus.

Problemet bliver til at belyse, hvordan er tilgængeligheden til bevidstheden om en implicit viden og hvad er karakteren af ​​denne viden. Metoden er grundlæggende om den viden, der er erhvervet implicit og ikke om implicit erhvervelse af den viden, det er, hvad navnet refererer til. Opgaver anvendt ved denne metode er læring af kunstige grammer, læring af sekvenser og andre. I undersøgelsen af ​​kunstige grammatikker kan emner dømme de grammatiske korrektioner af propositioner uden at kunne verbalisere reglerne.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Grundlæggende psykologi: Kognitiv læring. Observationslæring, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af grundpsykologi.