Simulering som forskningsmetode

Sprogets psykologi sigter mod at udvikle teorier og forklarende hypoteser om sproglig adfærd. I tilfælde af brug af simuleringsteknikker, data der indsamles om sproglig adfærd leveres af maskiner (digitale computere). Anvendelsen af ​​simulering i psykologi er afledt af antagelsen om, at der er a funktionel ækvivalens mellem beregningsoperationer, der kan udføres af menneskelige sind og dem der kan gøres af en digital computer.

Forskningsmetode

Denne antagelse, som implicit forudsætter den idé, at den nøjagtige beskaffenhed af den fysiske substrat, som understøtter en aktivitet er relativt uden betydning for en funktionel karakterisering af denne aktivitet er en af ​​de grundlæggende forudsætninger for opkaldet beregningsmæssige paradigme.

I de sidste to årtier har sprogforskning været oftere og hyppigere til simuleringsmetoder. Denne type forskning har givet resultater, der er bevis på den første ordre til karakterisering af den empiriske karakter af sprog og også til at påvise, i hvilken udstrækning de beskrivelser, formaliseret sproglig aktivitet og de forskellige typer af viden og involverede kapacitet dets gennemførelse muliggør den videnskabelige forklaring af denne komplekse adfærdskodeks.

Kompleksiteten af ​​sproglig aktivitet og dens videnskabelige beskrivelse

Der er intet, der svarer til, hvad vi kan kalde en enkelt teoretisk homogen "psykologisk tilgang" i sprogstudiet. Der er så mange "sprogsprog" som forklaringsformer er blevet udviklet i den videnskabelige psykologi gennem sin historie. Som i andre former for adfærd er det muligt at beskrive og forklare psykologisk aktivitet eller sproglig adfærd fra meget forskellige planer og perspektiver.

Det fysiske eller neurobiologiske plan. Dette niveau af beskrivelse vil indebære en systematisk analyse af det materielle substrat, som både menneskelig kapacitet til sprog og effektiv sproglig aktivitet er baseret på, både i makrostrukturelle og mikrostrukturelle termer..

I termer makro- Dette perspektiv fører os til at identificere og beskrive for eksempel de centrale og perifere systemer, der deltager i produktion og forståelse af sproglige signaler samt deres forskellige tilstande i de forskellige perioder af generisk udvikling af arter og individer..

Sprogpsykologen kunne undersøge korrelationer eksisterende mellem anatomiske strukturer af hjernen og sproglig adfærd beton. Fra et perspektiv mikroarkitekturel, psykologen kan analysere grad af specialisering af visse neuroner eller grupper af neuroner med hensyn til udførelsen af ​​visse specifikke sproglige opgaver. Den neurobiologiske orientering i sprogstudiet er normalt identificeret med rubrikken af "neuropsykologi af sprog".

Den adfærdsbeskrivelses plan

Svarer til beskrivelsen af ​​adfærdens adfærd eller åbenlyse adfærd. Det, der er interessant at studere grundlæggende i forhold til sprog, er de direkte observerbare handlinger, hvor talernes sproglige evner manifesteres. Disse manifestationer kan ikke reduceres udelukkende afledt af neurofysiologisk aktivitet, men de kræver en teoretisk og konceptuel ramme af deres egen, strengt psykologisk. Denne ramme hviler på en typisk observationssprog der udelukker henvisning til alle mentalista konstruere og pålægger ekstensionelle definitioner af adfærd (definitioner baseret på en analyse af forholdet af sproglige adfærd eller sprog objekter eller eksterne eller forskellige fænomener dem selv)

Planen med forsætlige beskrivelser

Fokuserer nu vores opmærksomhed på beskrivelsen af ​​både de propositionelle eller semantiske indhold af meddelelserne og den af ​​de sproglige brugeres holdninger vedrørende sådant forslagsmæssigt indhold. Dette perspektiv indebærer også introduktion af elementer extralinguistic i beskrivelsen af ​​sproget samt analysen af ​​de forhold, som meddelelsen har med disse elementer. Beskrivelsen af ​​disse aspekter kræver, at psykologen bruger en mentalistisk ordforråd Det er ikke begrænset til beskrivelsen af ​​åbenbare eller direkte observerbare fakta.

Sprog fra et forsætligt synspunkt kunne fortolkes som et instrument for repræsentation af virkelighed og interpersonel kommunikation, som efterligner en anden virkelighed end hvis beskrivelse er baseret på anvendelse af psykologiske tilskrivninger eller mentale prædikater relateret til ideer, overbevisninger, ønsker eller forventninger til de emner, der producerer eller forstår sproglige meddelelser. Tanken om at udsagn eller verbaliseringer af emnerne er ikke så meget under den eksterne kontrol af miljøforholdene som under kontrol af de forsætlige holdninger hos de emner, der producerer eller fortolker dem.

Flyet af computerbeskrivelserne. Ud fra dette perspektiv, er sproget aktivitet ses som et resultat af at anvende et sæt regler eller algoritmer bestemt computer på typer af symbolske repræsentationer, at i tilfælde af sproget, der involverer både specifikt sproglig eller grammatisk viden, som viden eller information mere generel karakter.

I denne forstand sproglig aktivitet det fortolkes som et resultat af et sæt processer eller mentale operationer til behandling og manipulation af symboler eller repræsentationer, som ofte arbejder under brugerbevidsthedsniveauet. Disse mentale operationer styres af formelle principper, der er uafhængige både af indholdet af meddelelserne og af troen og forventningerne hos de samtalepartnere, der er involveret i den kommunikative udveksling. Computerbeskrivelserne bruger også et mentalistisk sprog.

Men i modsætning til flyet forsætlig beskrivelse, Den funktionelle karakterisering af disse elementer kræver ikke henvisning til elementer uden for det sproglige system, men kan laves ud fra kriterier, der er direkte relateret til den interne tilrettelæggelse af viden og / eller det sproglige behandlingssystem. Beregningsbeskrivelser forudsætter anvendelse af komplekse regelsystemer og abstrakte beskrivelsesprincipper, der kan regne med tilrettelæggelse af videnssystemer og behandling af sproglige oplysninger i sig selv. I den forstand indfører de en disciplinær afhængighed af lingvistik og andre formelle videnskaber.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Simulering som forskningsmetode, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af grundpsykologi.