Observationslæring - Grundlæggende processer og applikationer

Observationslæring er den læring, der opstår, når observere andres adfærd. Det er en form for social læring, der tager forskellige former ud fra forskellige processer. Vi kan opsummere de grundlæggende processer ved at opdele dem i to grupper: dem, der understøtter læring og dem, der understøtter udførelsen.

Grundlæggende processer i observationel læring

De grundlæggende processer i observationel læring er:

• Opmærksomhed og diskrimination: Det er nødvendigt, at observatøren tager del i den adfærd, som subjektet udfører, og at observatøren diskriminerer de mest relevante aspekter af den adfærd. Imitation er ikke en nøjagtig gentagelse af modeladfærd. Denne opmærksom proces er meget påvirket af tre typer af variable: modelens egenskaber, observatørens egenskaber og de stimulerende forhold. Karakteristika for modellen, der positivt påvirker observatøren, er at køn af modellen er den samme, og alderen er ens; modelens prestige, status og sociale styrke hans kompetence og erfaring i den adfærd han udfører og den affektive behandling, som modellen etablerer med observatøren. Observerens karakteristika, som positivt påvirker observationslæring, er: bortset fra alder og køn, niveauet af intelligens hos subjektet, der observerer, hans tidligere uddannelse eller læringshistorie og hans affektive eller følelsesmæssige egenskaber. De stimulerende egenskaber, der favoriserer efterligning, er, at de relevante aspekter af modelens adfærd er let diskriminerende, og at moders opførsel eksponeres på en reel måde gennem billeder eller verbal beskrivelse.

Anvendelser af observationel læring

Det er en meget egnet model til menneskelig læring, hvor mange vanskeligheder forbundet med klassisk og operant konditionering undgås. Det er ikke nødvendigt at gentage træningsforsøgene igen og igen. Det er også egnet til adfærd, der straffes, uden at det er nødvendigt for emner at modtage straffen selv. Læring ved observationsmodellen hedder "Modelling" (ikke at forveksle med sapina).

Dyrkognition

Et af de emner, der er typiske for læringspsykologien i dag, er dyrkognition. Undersøgelser af dyrkognition er undersøgelsen af ​​kognitive processer hos dyr. Det er en læringspsykologi, og i sin metode anvendes i det mindste i den eksperimentelle proces tilgangen til eksperimentel adfærdsanalyse. Undersøgelser af dyrkognition forstås som undersøgelsen af ​​interne processer, udledt af undersøgelsen af ​​adfærd, der henviser til tankeprocesser.

Inferensen er baseret på det faktum, at tankeprocesser kan forklare adfærd, der aldrig vil blive forklaret af eksterne stimuli. Dette indebærer ikke undersøgelse af bevidsthed. Vi skal skelne mellem mentale processer, der forklarer vores adfærd eller dyreadfærd (som er afledte processer) og bevidsthedsundersøgelsen (som er direkte observerbar, men kun privat), da de refererer til forskellige ting.

Så da kognition det forstås som en intern forklarende proces med adfærd, uden at gå ind i hvad der er bevidst eller ej; en neurologisk repræsentation (registrering eller mentalt billede) der kan forklare en adfærd, der ikke kun kan forklares af eksterne stimuli. Så hvad du skal undersøge, er hvordan disse neurologiske repræsentationer dannes; Hvilke oplysninger de repræsenterer, hvordan er mekanismen, der gemmer dem, og hvordan de leder adfærd senere. Her er hele panoramaet af psykologien inden for dyrkognitionslæring.

Her studerer vi ikke overvejede kognitive processer, men de grundlæggende læringsprocesser, der er beregnet til at give en kognitiv konceptualisering: de grundlæggende læringsprocesser er ikke stimulusresponsforeninger, men mentale repræsentationer, der repræsenterer de sammenslutninger af stimuli og responser, hvad enten E-E eller E-R. Grundlæggende læring forstås som læringsrelationer, og derfor er det nødvendigt at danne repræsentationer af stimuli. Undersøgelsen af ​​kognition har som direkte mål kendskabet til dyreadfærd, men herigennem opnås mange andre interessante formål. For eksempel at kende evolutionen, der har ført til menneskelig erkendelse.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Observationslæring - Grundlæggende processer og applikationer, Vi anbefaler dig at komme ind i vores kategori af grundpsykologi.